孩子對「幼稚」的羞恥感，會影響 Ta 成為一個成年人 | 蜂窩創業日記

作者：大嘴

原文發表于2021年11月19日

蜂窩第92篇創業日記

與你一同分享蜂窩的成長

文 | 大嘴蜂窩兒童大學創始人

編輯｜李豐

01

等你長大了，你就知道了

在蜂窩的研究生課程中，我們設計了5節課程與孩子一起討論「長大」。我們和孩子一起聊了聊我們為何而長大，以及長大對于自己意味著什么？

我們為什么要設計這幾節課呢？

在蜂窩的研究生課程中，我們已經和孩子討論了家庭，學校，以及愛情。在這之后，孩子將在逐漸走向社會的同時持續地建立對自我的認識，成為一個獨立的個體。

而什么是獨立的個體？什么又是自我？這兩個對孩子成長至關重要的問題卻從來沒有被認真地討論過。

孩子們對于「長大」的困惑也體現在蜂窩的課程中。由于蜂窩的課程是混齡的，一些年齡大的孩子會表現出來對于低齡孩子的鄙視，這樣的鄙視并不是出于低齡的孩子說出了什么樣子的話，或者做了什么不合道理的行為，而是僅僅Ta的年紀小，就會覺得——「幼稚」。

「幼稚」成為了一種恥辱。孩子們期待長大的原因也變成了希望能夠擺脫這樣的恥辱。而這會導致一個致命的問題：這樣的自我羞恥感會讓孩子在成長的過程中失去自我，失去力量感。

因為曾經的那個自己想要成為的人，期待改變世界的決心與勇氣，還有那些冒險精神與好奇心，在「幼稚」面前都變成了不好的、想要逃脫的記憶。這讓孩子們的成長必須像“亡命徒”一樣向前飛奔，因為身后的路在不斷地坍塌為深淵，一旦回頭就會落入深淵，永遠的“幼稚”下去。

當孩子忘記了自己“來時的路”，忘記了自己為何而長大，忘記了自己經歷了什么才成長為今天的自己時，Ta就會慢慢失去自我的獨一無二性。當Ta走入社會，面對一個復雜的、沒有單一評價標準的世界時，Ta只能隨波逐流，成為被主流期待的「成年人」的樣子。

不僅如此，在孩子成長的過程中，當孩子遇到那些比較復雜，或者是那些由于各種原因成為“禁忌話題”（比如，性）的時候，很多成年人總是會告訴孩子：“等你長大就明白了。”

似乎「長大」成為了一個儀式，在那一瞬間，很多事情都會明白，很多事情都會改變。

在設計課程時候，正好蜂窩有一名11歲的艦員發朋友圈說：自己既想快點過生日，又不想長大。

這引發了我們的興趣，我們在微信采訪了一下她，請她分享一下對于「長大」的這種矛盾的心情。

• 我想快點過生日是因為想吃蛋糕（每年的蛋糕都與眾不同） ，然后恰好就在過生日的時候就可以一股腦把新一年的很多想要的東西說給家人（雖然他們可能不會全給我，但是會給自己一個希望[壞笑]），然后家里人都會過來祝我生日快樂，然后當時就會很開心⊙▽⊙然后也漸漸學會這個年齡段該做的事。

問：那你認為過生日就是長大了？那到18歲就是長大了嗎？

• 其實我并不認為，過生日就是長大，增長一個年齡就是去長大！
• 
  
• 我小時候很想長大，想要去看看長大后的我是什么樣子呀……就一堆稀奇古怪的想法……

問：那說說你的想法吧。

• 我在蜂窩演講中說到過我是班長，在老師眼里是那種好孩子和乖孩子。但是我們班總有人會覺得我是裝的，然后還假惺惺的對我這樣啊那樣啊……
• 
  
• 我突然發現，其實我長大了，可能我的思想沒有變，可是我身邊的人都在一點一點的變。我其實在班里面對很多人的討厭，我很堅強呀，因為在班里我還有一個對我很好的朋友，結果上個學期她好像也變了……（悲哀畫面再次略過）

問：這樣的發現除了學校，還有其他地方嗎？

• 其實我家里人跟我情感都很好，尤其是我外公外婆，我很愛他們，就是那種一想起他們離開世界，就抑制不住自己要哭的類型。我過生日，其實感覺自己沒有什么變化，但一過生日，自己外公外婆就會變老……就很難過吧！
• 
  
• 所以不管我是不是在長大，長高，我的親人，同學都會一點一點改變，所以其實我不想長大┐（─__─）┌>我依然很好奇未來的一切，只不過未來還有一些我不想接受……（謝謝你們聽我BB完了[壞笑]）

是的，對于孩子來說，成長其實是一個中性詞，成長帶來的是變化，自我的變化，周圍人的變化。這樣的變化可能是“好的”：自己在這個過程中收獲了進步；也可能是“沒那么好的”：在經歷了一番之后還是失敗了，或者是對于一個問題仍然很迷茫，甚至還可能是舊的問題沒解決，還增加了新的問題……

所以，對于孩子來說，「長大」的過程中，真正需要去面對和解決的問題是：在成長這個充滿著未知的變化中，如何穩定地建立對自己的認識？

02

如何和孩子聊「長大」

在蜂窩的討論中，我們試圖與孩子一起去建立長大的觸點，讓孩子理解自己的長大其實是在生活中一步步發生的，并不是一瞬間的事情。

讓他們意識到這件事十分重要，因為這樣才能建立起孩子對于長大的擁有感和確認感。在這樣的討論后，孩子們會發現：哦~原來我一直在長大，我們之所以長大是因為我們經歷了這些事情，而不是某一個瞬間突然發生的。

在這個基礎上，我們會和孩子一起定義到底什么是「長大」。

這樣多維度地去定義長大，其實也是在幫助孩子獲得長大的擁有感，讓孩子能夠擁有勇氣去面對外界的不同評價，并選擇自己是否需要回應這些評價所帶來的要求。

同時我們也期待讓孩子理解成長并不是一個單向的“向前跑”，成長的過程中并不是一帆風順的。重要的是，我們該如何理解當中的那些起起伏伏。

比如，我就挺喜歡大家在描述「長大」的好處、壞處、說不清的時候的幾條：

• (說不清,因為可能發生的可能性有點小)在長大的路途中,可能遇到了什么事,所以很在意別人的目光,而忽略了對自己的認識
  

你瞧，孩子們已經提前知道了成長的過程中會面對無數的評價，這樣的評價是復雜的，也不再是簡單的0-100分。

• 就算我不結婚，我也可能不能和朋友玩了，因為朋友結了婚之后，他的女朋友會管他

哈哈哈哈，當然孩子們也早早就看到了長大的一些“壞處”，提前知道了成年之后關系的變化，畢竟成長就是一個不停告別與相遇的過程。

03

長大不僅是孩子的長大，還有孩子看見父母的長大

還有一個有趣的事情是，在參與作戰的過程中，有一個孩子提出，很多大人曾經就是孩子，但是已經不能理解我們了。原因是：、

• 因為很多成年人是在農村（縣城）長大的，現在的角度和農村的角度不一樣了。
• 
  
• 曾經我的爸爸媽媽就總會催我做作業，他們很著急，我也很著急……
• 
  
• 我沒有他們農村時那么快寫完，也沒有那么多時間玩，他們也想我寫完去玩，但是我也想，我比他們更著急！……為什么不理解孩子？他們有可能不是忘記了（曾經自己是孩子），是他們人生積累了經驗。
• 
  
• 比如我媽就會說：“你怎么就不聽我的呢？我積累了這么多經驗”……

是啊，孩子的成長過程不僅僅是自己的長大過程，還會看見自己父母的成長過程與自己的關系。

這個孩子發現了大人會用曾經受教育的經驗和方式來養育自己，同時也發現這些經驗對自己來說已經不適用了，開始對經驗提出疑問和挑戰。

確實，每個人在成長過程中都會受到類似的經驗的影響——這些經驗是社會文化對于「長大」這個概念的建構，比如：“長大了應該如何如何”……這些聲音有可能來源于父母，也有可能來自于更廣泛的社會。同時，孩子自己也在不斷地積累人生經驗，擁有了自己思考和判斷，開始建構和定義自己的「長大」，他們自己也在對自己說“長大了我想要……”

當孩子面臨一個又一個的選擇時，他們會在在兩種聲音中被拉扯，甚至是迷失。在這個時候，作為守護孩子成長的成年人，我們并不需要告訴Ta應該聽從哪一個聲音，而是與孩子一起發現和覺察到這兩種聲音的存在，支持他們自己有意識地做出抉擇，主動地面對和解決隨之而來的麻煩和問題。

因此，在和孩子聊完「長大」之后，我們就在和孩子討論「我想成為的人」的過程中會遇到什么麻煩和問題？

比如，孩子們提出了：「環境的影響。比如家人/朋友不支持你的夢想，有的時候可能是父母對于自己的夢想有不同的看法，他們的意見就很重要，有時必須要聽。」這樣的問題。在去追問問題產生的原因，了解事情的背景之后，就可以為未來作出應有的準備了。

04

討論完「長大」，就能好好長大嗎？

那么，和孩子討論完這些話題之后，孩子能就一定面對著自己未來成長中的麻煩和問題了嗎？

這樣的問題其實有很多家長也問過我們，我們的課程設計師在設計課程的時候也會面對這樣的問題。

如果用開玩笑的說法來說，如果孩子上完課就能解決未來自己所有真實問題的話，那么蜂窩就成了「狗皮膏藥」了，一貼見效。這樣倒好，我們的用戶和口碑一定會biubiubiu往上走……

可是教育本不是這樣，生活也不是這樣。

孩子的成長過程是一個螺旋上升的過程，他們在成長的過程中會不斷遇到相同的主題的問題，例如：家庭、學校、愛情、友情、性別……同時，這些主題對于孩子來說，在不同的年齡會有不同的感知與理解，也就會遇到不同的問題。同時，生活本身也是復雜而又具體的，在孩子成長過程中，還會遇到不同的人，這些人也都有著他們自己復雜的成長經歷，這樣就會建立起一個復雜的成長環境。

作為教育者，我們永遠無法預知孩子會遇到什么樣子的問題。而我們可以預知的是，孩子一定會遇到不同的麻煩和問題。

正如我們的北極星那樣：讓孩子在這復雜與矛盾的世界中，有勇氣和能力去經歷生命的豐富與可能，從而獲得自由。

所以我們每一個主體性的課程的最大目標是，讓孩子在獨自面對問題的時候可以：

知道生活中遇到的困難和挑戰都是可以被解決的問題，同時這些問題是可以有一群人一起來討論和解決的。

自己建立起解決這些問題經驗，當再面對類似問題的時候可以擁有勇氣去解決這些問題。

是啊，最后我們希望讓孩子知道：

• 世界上所有的知識都無法代替你運用你自己的判斷力的勇氣。而判斷力是可以學到的——主要通過觀察他人如何很好地運用判斷力而為自己積攢經驗……
• 
  
• 判斷力至關重要，因為真正觸動我們的問題不可能通過遵循某一規則找到答案。我們需要勇氣學會相信自己的判斷力……更重要的是，我們需要有勇氣去接納貫穿我們生命始終的裂縫，因為不管生活多么美好，裂縫總是存在：理性的理想告訴我們世界應該是什么樣子；經驗卻告訴我們現實往往不是理想的樣子。
• 
  
• 長大需要我們面對兩者之間的鴻溝——兩者都不放棄。
• 《為什么長大？》—— [美] 蘇珊·奈曼
  

在線課程推薦

#兒童教育 #情緒教育 #教育創業 #蜂窩兒童宇宙#社會情感學習

真正拉開孩子之間距離的不是聰明，而是情緒能力。

當孩子被情緒困住，再聰明也很難思考。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。