北京
7月3—5日，中國教科院召開第六屆《教育研究》論壇。北京師范大學教授張志勇和華中師范大學教授雷萬鵬進行焦點對談。
張志勇認為，學生的發展性公平是教育公平的終極目標，它區別于機會公平，核心是以學生為本，保障不同稟賦、階層、地域、個體條件的學生獲得適配自身的教育。回到人的發展本位看教育公平，這是論壇形成的一個共識。
雷萬鵬認為，發展性公平指向的是人的發展，但在現實中，我們常常混淆了發展的手段與目的。有時，人們把師資流動、圖書資料配置，甚至信息化設備的配置等資源投入本身，就直接等同于發展。資源投入固然重要，但資源能否有效轉化為學生的發展，其內在機制更為關鍵——說到底，人的發展才是最終的評判標尺。因此，無論是師資配置、辦學管理，還是師生交往，都屬于投入性要素，都應成為衡量我們是否真正促進了人的發展的重要維度。
第六屆《教育研究》論壇精彩回顧
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