“為什么不放寬規(guī)則？”廣州大學(xué)14名學(xué)生被退學(xué)，讓家長看清現(xiàn)實(shí)

想必很多人都記得一樁令人痛心的事件，一名女童失手戳傷任課老師的眼部，致使這位女老師永久失明，身心都遭受了毀滅性的重創(chuàng)。可讓人寒心的是，肇事孩子的家長全程態(tài)度冷淡，毫無愧疚與歉意。

在很多人眼中，“年紀(jì)尚小、還在讀書”仿佛是萬能擋箭牌，能包庇未成年人所有的過錯。就連校方處理相關(guān)糾紛時(shí)，也往往優(yōu)先顧及學(xué)生及家長的權(quán)益。

當(dāng)下的教育環(huán)境中，對未成年人的包容保護(hù)，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對在崗教師的權(quán)益守護(hù)。但大家要清楚，年少的特權(quán)終有落幕之時(shí)，當(dāng)未成年人年滿十八、踏入大學(xué)校園的那一刻，這份無底線的包容庇護(hù)，就會徹底失效。

成年之后，每個(gè)人都要獨(dú)自扛起人生的責(zé)任，為自己的一言一行買單。哪怕是一件微不足道的小事，只要觸碰了校規(guī)校紀(jì)，就必須承擔(dān)對應(yīng)的后果，這是當(dāng)代大學(xué)生必須認(rèn)清的現(xiàn)實(shí)。

近期，廣州大學(xué)公示了一則退學(xué)處置名單，14名在校學(xué)生被學(xué)校正式清退。這份公示一經(jīng)流出，立刻引發(fā)全網(wǎng)熱議，不少家長一時(shí)間難以接受這樣的結(jié)果。

在大眾認(rèn)知里，如今高考升學(xué)競爭極其激烈，能考上廣州大學(xué)這類優(yōu)質(zhì)本科院校實(shí)屬不易，含金量遠(yuǎn)高于普通專科、高職類院校。

寒窗苦讀十余載，才換來珍貴的大學(xué)就讀資格，四年本科學(xué)習(xí)并非更高層次的深造，很多人因此發(fā)聲，希望學(xué)校能網(wǎng)開一面，給這些學(xué)生一次順利畢業(yè)的機(jī)會。

依舊有部分人搬出“孩子年紀(jì)小、不懂事”的借口，試圖為涉事學(xué)生求情。但當(dāng)大眾詳細(xì)了解校方公示的退學(xué)緣由后，才明白這些學(xué)生落到退學(xué)的結(jié)局，完全是咎由自取。

此次被清退的學(xué)生中，有一部分人是因?yàn)槌隽烁咝Ｒ?guī)定的最長修業(yè)年限。其中一名就讀數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，該專業(yè)是當(dāng)下就業(yè)前景火熱的熱門工科專業(yè)。

不難推測，這名學(xué)生的家長大概率是看中了該專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢，執(zhí)意讓孩子報(bào)考，卻忽略了熱門專業(yè)普遍學(xué)業(yè)難度大、課業(yè)壓力重的特點(diǎn)。

進(jìn)入大學(xué)后，這名學(xué)生徹底放松自我，整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、虛度光陰，無心專注學(xué)業(yè)。后續(xù)頻繁出現(xiàn)考試掛科的情況，多次留級補(bǔ)考，始終無法修滿規(guī)定學(xué)分，最終因超期就讀，被學(xué)校依規(guī)退學(xué)，落得一場空的結(jié)局。

除此之外，還有一個(gè)退學(xué)原因值得所有大學(xué)生警醒：部分學(xué)生未能在學(xué)校規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成學(xué)籍注冊，也沒有及時(shí)報(bào)備個(gè)人特殊情況。

學(xué)籍注冊是大學(xué)生在校就讀最基礎(chǔ)、最核心的準(zhǔn)則，守住學(xué)籍資格，才算是守住了大學(xué)求學(xué)的根本底線。可不少學(xué)生對此毫不在意，將學(xué)籍注冊當(dāng)作可有可無的形式流程。

直到錯過補(bǔ)辦時(shí)限、學(xué)籍失效才幡然醒悟，耗費(fèi)數(shù)年大學(xué)時(shí)光，最終學(xué)歷依舊停留在高中階段，這樣的結(jié)果終究只能自己承擔(dān)。

成功考入大學(xué)，從來不是求學(xué)之路的終點(diǎn)，而是個(gè)人獨(dú)立成長、自我約束的全新開端。

很多大學(xué)生都曾坦言，剛踏入大學(xué)校園時(shí)，心態(tài)極度松懈，覺得考上本科就萬事大吉、高枕無憂。日常上課消極懈怠、敷衍走神，課后作業(yè)草草應(yīng)付、敷衍了事，日積月累之下，學(xué)分缺口越來越大。

等到察覺學(xué)業(yè)落后、想要追趕彌補(bǔ)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)差距早已無法拉近，最終只能拖延至超出最長修業(yè)年限，被迫退學(xué)。這些學(xué)生手握人工智能、師范類等就業(yè)優(yōu)勢突出的優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源，卻因自身的懶散懈怠，親手葬送了來之不易的求學(xué)機(jī)遇。

若是高校一味放寬規(guī)章制度，縱容學(xué)生的惰性與散漫，真的能讓學(xué)生順利成才、圓滿畢業(yè)嗎？若是單純指責(zé)學(xué)生過錯，卻無視背后的教育引導(dǎo)缺失，就能杜絕這類退學(xué)事件頻發(fā)嗎？答案必然是否定的。

事實(shí)上，高校清退學(xué)業(yè)不合格學(xué)生早已是普遍現(xiàn)象，并非廣州大學(xué)獨(dú)有。湖南中醫(yī)藥大學(xué)曾對11名本科學(xué)生作出退學(xué)處理，長沙理工大學(xué)也有58名學(xué)生因?qū)W業(yè)超時(shí)、未完成學(xué)業(yè)要求被校方清退。

暨南大學(xué)等多家廣東省內(nèi)高校，也先后發(fā)布過學(xué)生退學(xué)處置公示。反觀那些順利完成學(xué)業(yè)、成功畢業(yè)的大學(xué)生，無一不是具備極強(qiáng)的自律能力，能夠合理平衡學(xué)業(yè)與課余生活。

他們始終自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，面對學(xué)業(yè)難題、心理困擾時(shí)，會主動向師長求助、積極調(diào)整狀態(tài)。兩種截然不同的結(jié)局充分證明，自律能力與規(guī)則意識，是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、收獲成長的核心關(guān)鍵。