四川
我身邊已經有好幾個家長放棄督促孩子學習了。很簡單，孩子上了中學階段之后，家長們突然明白了，自己的孩子就是普通人，學習成績好又能有多好呢？
不過是高了幾十分，將來考上什么層次的大學差別也不大，真能像那種逆天改命的孩子考上個985也許人生會有起色，但如果說破了天也就是個普通一本的話。
那其實跟如今的二本沒有本質的差別，將來都是要給人打工的，所以他們就覺得中考并不需要多努力。
2027年后，這兩門科目將被“踢出”中考計分，家長心情很復雜
但筆者想要告訴大家的是這個想法大錯特錯。如果中考你都不愿意努力，那么又有何資格參加高考呢？所以相對于高考而言。
中考是需要我們提前準備的，也需要家長們替自己的孩子多了解一些相關的知識和變化。
先把這次中考變化的核心內容講透，避免大家斷章取義。2027年起，吉林、安徽黃山、陜西咸陽、江蘇宿遷等多個地區。
正式將生物、地理兩科退出中考計分科目，并非取消考試，而是調整為等級或合格性考查。具體來看，吉林實行開卷考試，成績以等級呈現。
安徽黃山明確，兩科等級是省級示范高中錄取的硬性門檻；陜西咸陽將其作為初中畢業的必備條件；江蘇宿遷則改為合格性考查，不合格將影響畢業。
簡單來說，地生不再算分，但絕不是“可有可無”，而是從“拼分數”變成了“保底線、看等級”。這一變化，當然讓本來就糾結的家長們心情更復雜。
我就刷到一位初二家長的吐槽，說終于不用陪孩子刷地生真題了，這兩科不計入中考總分，干脆讓孩子上課摸魚，把時間全留給語數外。
可真要這么想，就大錯特錯
地生學習不能斷，是初高中銜接的關鍵基石，忽視基礎只會讓孩子后續付出更大代價。很多家長覺得“不計分就不用學”。
這種想法的背后，是對升學規則的片面解讀和對長遠學習的短視。一方面，各地明確兩科合格性考查是初中畢業的基礎。
安徽黃山更是規定后3%不合格的學生，直接失去省級示范高中錄取資格，等級結果就是升學的“硬門檻”，絕非可有可無。
另一方面，在新高考“3+1+2”模式下，生物、地理是熱門再選科目，初中知識是高中學習的核心根基。
初中階段的細胞結構、生態系統、經緯網、地形地貌等知識點，都是高中地理生物的入門基礎，若初中完全放棄，高中再重新學，會出現明顯的知識斷層。
不少高中生反饋，初中沒認真學地生，高一上課像聽天書，補基礎要花成倍時間，反而耽誤了語數外和選科的學習。
這種“撿了芝麻丟了西瓜”的做法，本質上是家長只看眼前、忽視長遠的短視思維在作祟。
筆者的話：
2027年中考，是給家長和學生的一次深刻提醒，不要被短期分數裹挾，不要被舊有思維束縛，要著眼孩子的長遠發展。
保證孩子兩科達到合格等級，針對安徽黃山等有等級門檻的地區，根據孩子的目標高中，制定合理的等級目標，比如省示范高中至少達到B級。
不用追求滿分，但要夯實基礎，為高中選科留足空間。其次要摒棄機械刷題模式，結合新高考選科提前布局。
如果孩子未來想選物理類，生物基礎必須打牢，如果想選歷史類，地理就是核心基礎，初中階段的扎實學習，能為高中選科和學習節省大量時間和精力。
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