蓋婭直播預(yù)告｜周五見！“吃”如何讓自然活動更有教育意義 ？

本文轉(zhuǎn)自公眾號：蓋婭自然教育

熟悉蓋婭的伙伴都知道，蓋婭的課程中有大量與食農(nóng)相關(guān)的主題：沃思花園系列課、森幼農(nóng)場班、綠色生活冬夏令營、蓋幫大會、線上微課《四季食堂》等，甚至是森幼公園班、自然北京無痕游這些看似與食農(nóng)無關(guān)的課程，也會在“吃”這件小事上“大做文章”。

端午假期，蓋婭在沃思花園完成了食農(nóng)主題的自然教育基礎(chǔ)培訓(xùn)。蓋婭為什么這么重視“食育”和“農(nóng)育”？食農(nóng)主題的培訓(xùn)能實現(xiàn)基礎(chǔ)培訓(xùn)的目標嗎？

在組織了五場食農(nóng)主題的培訓(xùn)之后，講師們在復(fù)盤的時候，覺得是時候和大家嘮一嘮，關(guān)于食農(nóng)主題自然教育基礎(chǔ)培訓(xùn)背后的設(shè)計邏輯，以及同樣是圍繞“吃”和“種”的食農(nóng)教育活動，怎么做才不會淪為流于形式的“高級農(nóng)家樂”呢？（相關(guān)閱讀：）

如果你：

• 想在活動中融入“吃”的環(huán)節(jié)，但不知道如何讓它不止于“吃”

• 正在做食育或農(nóng)育相關(guān)的工作，卻總覺得差了點什么

• 任何活動中只要有“吃”的環(huán)節(jié)，都想讓它變得更有教育意義

• 是自然教育的同行，想了解食農(nóng)主題培訓(xùn)如何設(shè)計

這場直播或許能給你一些參考和啟發(fā)。

我們將一起聊：

• 食農(nóng)教育的真正內(nèi)核是什么？

• 三天食農(nóng)主題基礎(chǔ)培訓(xùn)是如何設(shè)計的——框架、邏輯與細節(jié)

• 培訓(xùn)達成了什么、回應(yīng)了哪些社會議題

• 不同場景下如何設(shè)計“和吃相關(guān)”的教育活動：

• 蓋婭森林幼兒園加餐環(huán)節(jié)

• 餐后收拾如何成為教育的延續(xù)

• 一天活動（如端午民俗主題）的設(shè)計要點

• 七天營期（綠色生活夏令營）的編排邏輯

不管你的活動是1小時、1天還是7天，“吃”都可以成為最好的教育現(xiàn)場。

?直播時間：7月17日（周五）晚 20:00-21:00

直播平臺：蓋婭自然教育視頻號

分享人：蚊滋滋、橙子、大葉欖仁

適合誰聽：自然教育基礎(chǔ)培訓(xùn)同行、食農(nóng)教育實踐者、任何想在活動中嵌入“吃”的環(huán)節(jié)的教育者

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本期學(xué)員培訓(xùn)反饋：

“這次培訓(xùn)，讓我把幾年零散的田間經(jīng)驗、日常實踐，完整對接上系統(tǒng)的教育理論、生態(tài)邏輯與生命理念，過往的堅持有了清晰的內(nèi)核，日常的細碎行動也有了深層的意義。”

——青豆

“食農(nóng)”即“食育”和“農(nóng)育”，也就是通過“吃”這個日常生活行為重新建立人與食物、人與土地的關(guān)系。這次培訓(xùn)讓“吃了一輩子飯”的我深受觸動，重新思考食與農(nóng)之間的相互關(guān)系，并深入學(xué)習自然教育培訓(xùn)知識。

——極光

“這次食農(nóng)培訓(xùn)，核心就是告訴我們：愛護自然、善待生命、人和萬物好好相處，不用做什么大事，從日常一點一滴的小事就能做到。”

——松竹

“未來如果有機會開始從事自然教育的工作，食農(nóng)主題給了我很好的方向。可嘗試將所學(xué)融入社區(qū)親子活動設(shè)計中，結(jié)合節(jié)氣設(shè)計農(nóng)耕體驗與飲食文化結(jié)合的主題活動，提升參與者的自然感知與生活實踐能力。同時，也對食物來源有更具體的追溯和認知，明白了每一口食物都來之不易。”

——風雨蓮

“我相信自然教育會改變一個人看待世界的方方面面。如果你把這個世界當成一個合作對象去了解、去研究，而不是去控制和征服，這樣的心態(tài)就更容易造就可持續(xù)的運行模式。如果這樣想的人更多，那這個世界一定會更快的向好的樣子推進。這也是我想要參與到自然之友的工作中的原因：總得有人去做這樣的工作，我或許無意于完全投身于這樣的行業(yè)，但是我也希望在我能做的領(lǐng)域范圍內(nèi)，去影響我的同學(xué)、我的同事、我的客戶……而且神經(jīng)科學(xué)這樣的的專業(yè)，肯定也用得上做自然教育的思路……”

——鳳尾蝶

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