北京
7月18日，在2026KAB創業教育生態會上，來自全國50余所高校的KAB創新實驗室負責人、創業俱樂部指導老師及社團骨干現場分享社團運營經驗。主辦方供圖
7月18日，KAB大學生創業實訓營營員前往北京前門兩岸青年書店開展研學參觀活動。主辦方供圖
王炳翔是蘭州交通大學大三學生，也是該校KAB創業俱樂部會長。王炳翔認為此行最大的感觸是參會成員身上“濃厚的責任感與使命感”。
“在此之前，我一直把自己的項目當成競賽作品，總覺得創業離在校學生十分遙遠。但大家告訴我‘山高萬仞，只登一步’，我想先行動起來，機遇自然會出現。”王炳翔對創業想法的轉變，始于一場創業實訓營。
7月17日至20日，由中國青年報社、KAB全國推廣辦公室主辦的2026年KAB大學生創業實訓營（以下簡稱“實訓營”）在北京舉辦。來自50余所高校的50多名師生參加。
7月18日，在KAB創業教育生態會上，中國青年報社黨委副書記、總編輯、KAB全國推廣辦公室總干事董時在座談時表示，21年來，KAB始終扎根高校，致力于搭建連接青年學子、高校育人陣地與產業實踐資源的平臺。截至2026年5月，該項目已累計覆蓋1840余所高等院校，培養創新創業導師1.18萬人次，在10所高校設立KAB創新實驗室，累計在450所高校建立大學生KAB創業俱樂部。“今天到場的50多所高校的KAB老師和同學，是全國上千所開展KAB工作院校的縮影。正是有了大家日復一日地堅守與深耕，KAB創業教育生態才得以持續煥發生機?！?/p>
據了解，2026年將重點推進KAB國際案例庫建設，打造可復制、可推廣的創業教育“知識產品”。同時，KAB將加快創業教育模塊化、國際化內容產出。
在座談交流中，來自中央財經大學、哈爾濱師范大學、中南財經政法大學等10所高校的首批KAB創新實驗室負責人分享了建設經驗。
中央財經大學教授葛建新提出，KAB創新實驗室應立足“交叉前沿、國家戰略、方式變革、區域優勢”四大定位；柳州職業技術大學創新創業學院吳麗萍結合柳州制造業城市特色，探索貼合職業本科發展的創業教育路徑；浙江科技大學李俊介紹，該校聚焦綠色低碳賽道，依托“兩山”理念發源地的區位優勢，將綠色發展理念全面融入創業教育體系。多位專家認為，KAB創新實驗室更側重學科交叉、資源整合與成果孵化，各校立足區域產業與學科特色差異化發展，賦能青年學生創新創業成長。
分享會上，多款AI落地創業項目令柳州職業技術大學大一新生陳偉杰深受啟發，他一入校便加入了KAB創業俱樂部，“從前我覺得AI創業落地門檻極高，聽完學兄學姐的分享，我發現小微創業也能精準切入細分賽道?！?/p>
陳偉杰的專業與人工智能相關，此前他認為通用AI大模型僅能完成基礎參數微調，難以貼合精細化、場景化的應用。學兄學姐真實的創業落地思路，為他后續的專業學習與項目探索指明了可行方向。他計劃返校后在社團新增AI創業板塊，依托學校汽車制造產業資源，挖掘校內有科創想法的同學組隊，籌備申報全國大學生微創業行動，結合本地社區需求落地輕量化、可實踐的小微創業項目。
在4天的活動中，50多名師生通過KAB創業教育生態會、專題培訓、參訪等形式，圍繞“科技創新，青春筑夢！”主題進行了培訓交流。
來源：中國青年報客戶端
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