今年高考很多 600-620 分段的考生跌出萬名之外，如何看待高考分?jǐn)?shù)「通貨膨脹」？對考生有哪些影響？

是現(xiàn)在的孩子更聰明，還是現(xiàn)在的試卷更簡單？

600到620分這個曾經(jīng)的高分舒適區(qū)，如今怎么就擠成了早高峰的地鐵？

分?jǐn)?shù)還是那個分?jǐn)?shù)，但購買力已經(jīng)大打折扣。這就好比十年前一百塊錢能買一車西瓜，現(xiàn)在連個瓜蒂都摸不到。高考分?jǐn)?shù)，正在經(jīng)歷一場悄無聲息的通貨膨脹。

咱們拿數(shù)據(jù)說話。以高考大省江蘇為例，2026年物理類600分以上的考生高達35398人。這意味著什么？意味著在這個分?jǐn)?shù)段，你連全省前一萬名的門檻都沒摸到。

再看廣東，600分對應(yīng)的位次大約在17000到18000名之間。過去大家總覺得600分是沖刺985的底氣，現(xiàn)在拿這個分?jǐn)?shù)去報尾部985的普通專業(yè)，大概率只能收獲一句謝謝參與。

不僅是985，連一些區(qū)域特色211和新興理工院校的門檻也集體下沉。西北農(nóng)林科技大學(xué)在江蘇的投檔位次已經(jīng)到了28000名左右，山東大學(xué)部分普通專業(yè)的最低位次甚至突破了14000名。

以前是高分選學(xué)校，現(xiàn)在是高分保專業(yè)。分?jǐn)?shù)通脹最扎心的地方就在于，你明明考了高分，卻發(fā)現(xiàn)自己連好專業(yè)的入場券都攥不緊。

很多人納悶，現(xiàn)在的孩子怎么突然都變聰明了？其實真不是智商集體飛躍，而是幾股力量合謀推高了分?jǐn)?shù)。

一是試卷變溫柔了。現(xiàn)在的命題越來越注重基礎(chǔ)，偏題怪題大幅減少。只要基本功扎實，中等偏上的學(xué)生很容易就能把該拿的分穩(wěn)穩(wěn)裝進口袋。

雖說今年高考期間大片考生在網(wǎng)絡(luò)哭訴試卷有多難多難，不過等分?jǐn)?shù)出來，一個兩個的都挺高。

二是新高考賦分制的魔法。在3+1+2模式下，再選科目按等級賦分。這套規(guī)則自帶抬分效果，很多原本卷面分平平的考生，經(jīng)過換算后總分蹭蹭往上漲，直接擠進了600分梯隊。

再加上物理類考生扎堆。機械、計算機、人工智能這些熱門方向幾乎都要求必選物理。大家都往這條賽道上擠，高分段自然就人滿為患。

特別是近幾年，文科式微，為了好找工作，純文純理的人數(shù)差距越拉越大。

看來事實是，不是學(xué)生突然變強了，而是中上游考生的應(yīng)試熟練度整體提升了。當(dāng)所有人都能把基礎(chǔ)題做到極致，分?jǐn)?shù)的區(qū)分度自然就被抹平了。

面對這場分?jǐn)?shù)通脹，考生和家長最容易踩的坑就是拿著今年的分?jǐn)?shù)去套往年的錄取線。

這就像拿著舊地圖找新路，翻車是遲早的事。分?jǐn)?shù)每年都在變，但位次相對穩(wěn)定。填報志愿時，一定要把今年的分?jǐn)?shù)換算成近三年的等效位次，這才是真正的硬通貨。

就像以前我念書的時候，從不看總分是多少，只需要關(guān)注一下校排名，市排名，就對自己的實力有了準(zhǔn)確的認(rèn)識。

有一個反直覺的建議：與其在名校的冷門專業(yè)里掙扎，不如降半檔學(xué)校，去拿一個王牌專業(yè)。在就業(yè)導(dǎo)向越來越明顯的今天，專業(yè)壁壘往往比學(xué)校光環(huán)更實在。

作為一名在高校教了多年工科的老師，我看著這波分?jǐn)?shù)通脹，心里想的也挺多的。

分?jǐn)?shù)上漲不代表能力同步升級。很多高分學(xué)生是靠著極致的應(yīng)試訓(xùn)練殺出重圍的，他們的計算和記憶能力確實出色，但這不等于他們具備工科所需的批判性思維和工程實踐能力。

我擔(dān)心的是，這種靠刷題建立起來的安全感會被帶進大學(xué)。有些學(xué)生習(xí)慣了用確定的努力去換取確定的高分，到了大學(xué)依然只挑給分寬松、作業(yè)少的課，遇到真正有挑戰(zhàn)性的硬核課程就繞道走。

前段時間鬧得挺厲害的清華大學(xué)丘先生退學(xué)生事件，不正是刷題導(dǎo)致的不可控后果嗎？

更讓我擔(dān)憂的是熱門專業(yè)背后的能力錯位。大量高分考生涌向人工智能和計算機，但這些專業(yè)對數(shù)學(xué)和底層邏輯的要求極高。

如果學(xué)生只是憑借應(yīng)試技巧拿了高分，數(shù)理基礎(chǔ)卻很薄弱，入學(xué)后大概率會非常痛苦。

所以，分?jǐn)?shù)通脹對考生最深遠(yuǎn)的影響，其實不在錄取那一刻，而在入學(xué)之后。它考驗的是學(xué)生能否完成從應(yīng)試者到終身學(xué)習(xí)者的身份轉(zhuǎn)變。

高考只是起點，不是終點。分?jǐn)?shù)能幫你敲開大學(xué)的門，但能走多遠(yuǎn)，還得看你有沒有真正的熱愛和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

不過也不用太悲觀，只要拿出在高中的那種努力和堅持，上了大學(xué)不斷學(xué)習(xí)不斷成長，終究有一個不錯的未來。

以上。

我是夏夏回來了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。

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