現(xiàn)在的教材、考試為什么越來越不注重基礎(chǔ)知識的考查和學(xué)習(xí)了？

做老師的、做家長的都能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材、考試是越來越難了，這絕對是有目共睹的。尤其是在基礎(chǔ)知識方面，幾乎都是一筆帶過，直接就上高難度的題了。為什么？

這可能是很多人的疑問，語文上的造句、筆順、結(jié)構(gòu)、正反義詞、組詞等等，現(xiàn)在幾乎都不考試，一二年級上來就是長篇幅的閱讀。為什么教材要這么改革？真的是現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了嗎？

我想可能是基于以下幾個原因：

第一：專家很少深入基層農(nóng)村考察，他們接觸的主要對象都是城市的孩子。

這個絕對是主要原因。

我們看看編教材的專家，都是長期生活在一線城市。他們可能就沒有去過農(nóng)村的學(xué)校，根本就不了解基層的教育現(xiàn)狀。他們經(jīng)常接觸的就是城市的學(xué)生，城市的學(xué)校。所以他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為很多基礎(chǔ)知識是不用花時間去認(rèn)真學(xué)習(xí)的，因為太簡單了，說不定在日常生活中學(xué)生耳濡目染就學(xué)會了。

在專家看來，基礎(chǔ)的東西根本就不重要，把難的學(xué)會了，基礎(chǔ)的自然就會了。比如閱讀理解，只要一個孩子能讀懂課文，自然就學(xué)會造句、組詞這些最簡單的知識了。但現(xiàn)在的問題是，很多孩子連最簡單的都不會，又怎么可能會那些比較復(fù)雜的題呢？

目前很多孩子抑郁、厭學(xué)，說白了就是教材和考試太難了，已經(jīng)超出了他們的認(rèn)知。

第二：教育內(nèi)鬼，為了賣教輔，為了輔導(dǎo)班的生意。

還有一種觀點認(rèn)為，之所以考試那么難，就是為了賣教輔，為了給輔導(dǎo)班招攬生意。

不得不承認(rèn)，這些年，上輔導(dǎo)班的學(xué)生是越來越多了，大家為什么要上？就是因為僅憑學(xué)校的教育很多孩子學(xué)不會，跟不上。另外，大多數(shù)孩子為什么要買教輔？也是因為學(xué)習(xí)。因為如果僅學(xué)課本知識，是應(yīng)付不了現(xiàn)在的考試的。目前的考試，都是學(xué)的不考，考的不學(xué)。

看看中小學(xué)，每個學(xué)生配備的教輔至少都有三本，而且僅僅是一科。大多數(shù)老師都是快速地講完新課，然后就開始大量的刷題訓(xùn)練了，各種試卷輪番轟炸。高中更嚴(yán)重，高三一年幾乎都是在復(fù)習(xí)，在刷題。

所以有人就懷疑，我們的教材考試之所以越來越難，是不是就是為了賣教輔？為了輔導(dǎo)班的生意呢？不然為什么學(xué)生僅學(xué)科本根本應(yīng)付不了當(dāng)下的考試？

第三：專家為了自身的利益，為了職稱和名師等榮譽。

這些年，我們發(fā)現(xiàn)，各種教改層出不窮。我們的專家?guī)缀跆焯於荚谙胫趺锤母铮趺磽Q教材？考試題型也是，年年都有改變。現(xiàn)在的小學(xué)考試，已經(jīng)開始模仿高考的模式了。

教育真的需要這么頻繁的改革嗎？很多人質(zhì)疑，難道不是專家為了自身的利益嗎？我們的專家也要評職稱、評名師，也要做課題，所以就頻繁的發(fā)表一些教育觀點，然后讓老師們瘋狂的學(xué)習(xí)。看看這些年，大單元教學(xué)養(yǎng)活了多少人，盡管有很多一線老師質(zhì)疑，也不耽誤專家繼續(xù)自己的觀點，繼續(xù)讓一線老師去實踐操作。再看看深圳的小學(xué)生數(shù)學(xué)試卷，也有很多人質(zhì)疑，但也不會改變專家的觀點，現(xiàn)在全國的試卷基本都是那個樣子了，反正就是各種變態(tài)題目越來越多，美其名曰要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要體現(xiàn)跨學(xué)科的特點。

萬丈高樓平地起，我們都知道蓋房子最重要的是地基，地基打得牢，房子才結(jié)實。其實學(xué)習(xí)也是這樣，最應(yīng)該注重的就是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只要基礎(chǔ)打得好，長大后自然就會舉一反三靈活應(yīng)用了。以前的小學(xué)教材就是以基礎(chǔ)知識為主，學(xué)生從最基礎(chǔ)的筆順、組詞開始練習(xí)，整個小學(xué)就是打基礎(chǔ)的。再看看現(xiàn)在的孩子，學(xué)的知識很雜很多，但好像都學(xué)得不怎么樣，很多孩子小學(xué)畢業(yè)了連一篇語句通順的作文都寫不出來，難道這就是我們的教育不斷改革的成果嗎？

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