高校淘汰文科專業！對“青椒”的沖擊嚴重…

近日，英國高等教育界被一組數據震動。據英國《衛報》2026年7月14日，報道，英國科學院對最新官方數據的分析顯示，在截至2024年12月的12個月內，英國高校社會科學、人文科學和藝術領域共有近4000個學術職位遭到裁撤。其中社會科學領域裁減近3000個崗位，人文科學領域820個，藝術領域240個。

英國科學院首席執行官赫坦·沙阿表示： “這不僅僅是高等教育面臨的危機，這是社會流動性、年輕人職業發展、國家經濟所依賴的技能以及英國各地社區發展機遇的危機。”

裁員規模與波及范圍

英國科學院的分析顯示，裁員已不再局限于傳統上被認為“非核心”的學科。商業與管理領域（含會計、金融、酒店與旅游、人力資源管理和市場營銷）一年內裁減930個學術崗位，降幅達5%，是絕對裁員數量最多的學科。教育與社會工作合計裁減近1000個職位。其他學科裁員數量為：英語440個、媒體與新聞235個、表演藝術230個、語言225個、法學215個。

從裁減比例看，裁幅最大的是社會工作（-9%）、英語和古典學（均為-8%）、人類學（-7%）以及語言學（-6%） 。英語和商科這類傳統上被認為具有戰略重要性和穩定生源的學科，如今也未能幸免。

在近4000個被裁撤崗位中，僅有110個來自羅素大學集團以外的機構。裁員主要集中在非羅素集團大學，進一步加劇了不同層級高校之間的教育資源差距。

“教育冷點”與區域不平等

英國科學院引入了一個關鍵概念——“教育冷點”。人文學科和社會科學的教學機會正在某些地區急劇萎縮甚至消失。在英國許多地區，成績預測較低的學生已無法學習神學；古典學課程在英格蘭北部和西南部僅在羅素集團大學開設；語言類學位在英格蘭西南部、北部和東米德蘭茲地區幾乎找不到錄取要求低于平均水平的課程。

英國科學院院長蘇珊·J·史密斯教授將這一局面形容為 “緊急狀態，威脅著所有學科” 。沙阿警告： “大學本應是我們新任首相區域增長抱負的核心，但它們正遭受一場重大的財務緊急狀況。其結果是更大的不平等、學生機會的減少，以及我們的經濟、民主和國際地位所依賴的世界領先研究的逐步侵蝕。”

從倫敦大學金史密斯，到埃克塞特大學、諾丁漢大學

倫敦大學金史密斯學院宣布了近年來英國高校最大規模的裁員計劃之一，受影響的院系包括人類學、英語和創意寫作、歷史、音樂、心理學、社會學、戲劇與表演以及視覺文化。

2026年6月，羅素集團成員埃克塞特大學宣布重組計劃，擬裁減約150個全職崗位，其中115個集中在人文、藝術和社會科學學院。超過2.1萬人簽署請愿書反對裁員計劃，近700名工會成員一致投票支持罷工投票。前坎特伯雷大主教羅溫·威廉姆斯、影評人馬克·克莫德、文學傳記作家赫敏·李等知名人士公開表達擔憂。威廉姆斯表示：“藝術和人文學科——包括宗教研究——似乎總是被自動視為首選且最軟的目標。”赫敏·李警告，這些裁員將為“解構學科”樹立“野蠻且令人震驚的先例”。

羅素集團成員諾丁漢大學2024-2025財年運營赤字達8530萬英鎊。該校正考慮停止招生或關閉48個學位項目，涉及現代語言、音樂、美國與加拿大研究、神學與宗教研究等領域。諾丁漢大學有可能成為羅素集團中首個取消所有現代外語學位的高校。愛丁堡大學和格拉斯哥大學也面臨裁員壓力。

國際生源銳減與學費凍結

這場裁員潮根源在于多重因素疊加導致的系統性財務危機。

國際學生數量顯著下滑是主要驅動力。受英國政府收緊簽證政策、全球競爭加劇以及部分生源國經濟動蕩影響，2025-2026學年國際學生人數下降10%。由于英國高校長期依賴國際學生學費彌補國內生學費凍結缺口，國際生源銳減直接沖擊財政底線。

英國本土學生學費自2017年以來被凍結在每年9250英鎊，通脹因素使其實際價值持續縮水。英國高等教育學生辦公室2025年5月報告顯示，43%的院校預計在2024-2025學年出現赤字；到2025-2026學年，預計近四分之三（72%）的高等教育機構可能陷入赤字。

對“青椒”學術生涯的沖擊

英國科學院數據還揭示了一個結構性變化：裁員對“青椒”（早期職業學者）的打擊尤為嚴重。2023-2024至2024-2025年間，SHAPE學科（社會科學、人文和藝術的英文縮寫）的早期職業學術崗位減少6%，從52795個全職當量降至49410個。人文學科的早期職業崗位自2016-2017年以來下降20%。歷史學是受影響最嚴重的學科，2012-2013至2024-2025年間下降32%，其次是古典學（-30%）和英語研究（-19%） 。

僅限教學的合同在早期職業崗位中的比例從59%上升至66%。英國科學院報告警告：“早期職業和固定期限崗位似乎最先受到機構重新優先排序的影響……財務壓力正在轉化為不成比例地影響學術和研究生涯入口的決定。”

代表142所高校的英國大學聯盟首席執行官薇薇安·斯特恩表示，財務壓力正迫使各大學做出艱難抉擇：“我們應當共同關注人文學科畢業生數量的減少及其造成的知識空白。在人工智能時代，未來我們對人類思維和行為方式的理解將愈發重要，而非減弱。 ”

即將接任羅素大學集團主席的布里斯托大學校長伊夫琳·韋爾奇教授直言，大范圍削減藝術和人文學科“令人十分痛心”。她指出，藝術教育的價值并不總能在畢業后的短期收入數據中得到體現，美術、戲劇和創意實踐類課程所強調的紀律訓練、批評反饋和創造力管理，往往在更長周期內影響個人發展。她警告： “從長遠看，削弱我們國家的創造力是一個不明智的選擇，因為這才是我們真正擅長的領域。”

英國正在經歷一場深刻的高等教育轉型。當人文學科不再被視為知識傳承的必需，而僅僅被當作財務賬本上的成本中心時，失去的遠不止是幾千個工作崗位——失去的是一個國家反思自身、理解他人、想象未來的能力。正如赫坦·沙阿所說：“警鐘正在敲響。”

參考來源：英國《衛報》的多篇報道（含2026年7月14日、7月1日及7月20日社論等）、英國廣播公司（BBC）的相關新聞；、英國科學院（British Academy）2026年7月15日發布的數據分析及院長聲明、英國高等教育學生辦公室（OfS）2025年5月8日的財務評估報告、英國大學與學院工會（UCU）2025年3月及2024年3月的相關聲明；《泰晤士高等教育》2026年7月及2026年2月的多篇報道，以及《大學世界新聞》2026年7月17日的相關文章。所有數據與引述均以公開報道和官方報告為準。