回顧 | 2026中國傳媒大學口述歷史暑期論壇暨名師工作坊

本文轉自：崔永元口述史中心

2026年7月3日至5日，中國傳媒大學成功舉辦“2026口述歷史暑期論壇暨名師工作坊”。本次活動立足數智化發展時代背景，圍繞口述采集、文本編校、檔案開發、紀實影像創作及新媒體應用等領域，搭建覆蓋訪談執行至公共傳播的全流程學術實踐平臺。論壇匯聚學界資深專家與行業一線從業者，共同探討口述歷史如何回應時代關切，推動個體記憶沉淀為可供研究、傳播與傳承的公共歷史資源，為口述歷史領域走向規范化、專業化、本土化建設提供支撐，在宏大敘事與微觀日常之間搭建起連接個體與時代的堅實橋梁。本次活動得到了中國傳媒大學培訓教育管理處、科學研究處等部門的大力支持。

學術前沿：口述歷史暑期論壇

本屆論壇由中國傳媒大學學術委員會副主任、崔永元口述歷史研究中心主任丁俊杰教授致開幕辭。他提出宏大典籍敘事與個體口述記憶互為補充，口述歷史是具備嚴謹學術規范的研究方法，亟待從業者共同研討實踐、持續完善，以留存真實完整的中國民間記憶。他提及，崔永元口述歷史研究中心已成為哈佛大學、哥倫比亞大學相關學者訪華重點參訪單位，彰顯了我國口述歷史研究的國際學術辨識度與影響力。

主旨發言

主 題：口述歷史紀錄片及AI時代新使命

發言者：孫曾田（著名紀錄片導演、中央電視臺高級記者、中國傳媒大學教授）

孫曾田教授指出，人工智能正從根本上重塑口述歷史的記錄主體，“AI改變的不只是工具，而是歷史記錄的主體?！比斯ぶ悄芗夹g降低了影像采集門檻，使“全民口述歷史”具備實踐基礎，打破專業圈層壁壘。學界應把握技術窗口期，收納大眾生命經驗，搭建多元可信的民間歷史樣本庫。

主 題：從時代大潮到人性深處

發言者：張越（資深主持人，曾主持《半邊天》《音樂人生》等多檔知名欄目）

深耕一線訪談實踐三十余年的資深主持人張越提出，訪談不應執著于單一挖掘 “歷史真相”，出發點應是對個體生命的尊重與好奇。她表示：“我對個人命運感興趣，并深知個體命運代表了一部分人的際遇，與社會變遷密切相關。”她認為，口述訪談可以通過采集個體人生樣本豐富時代記憶，訪談過程需兼顧人文共情能力與客觀理性思辨意識。

主 題：以物為媒：老物件作為口述歷史的記憶觸發點——以太原城市記憶館《捐贈人手冊》為例

發言者：黃海波（太原日報社高級編輯、太原城市記憶館創辦人）

黃海波老師結合城市口述史實踐提出“以物為媒”的訪談路徑，實體物件能夠錨定個體生活場景、喚醒潛藏記憶，依托舊物可直接切入受訪者生活的內在脈絡，為口述資料拓展研究視角，通過編撰《捐贈人手冊》收納普通民眾生命敘事，拓寬歷史研究的觀察維度。

主 題：從“采訪作業”到“基礎設施”：一種面向未來的口述歷史教育實踐

發言者：郭旭崢（北京探月學校教師）

郭旭崢老師認為，人工智能會為史料整理與多元傳播注入新動能，但無法替代人文訪談的核心價值?！癆I永遠無法替代面對面交流中蘊含的感受。”他依托《家書萬金》青少年口述項目，以家庭口述史為載體，培育青少年傾聽、共情能力，兼顧口述史學術創新與人文傳承。

本次暑期論壇、名師工作坊學術總策劃林卉教授對主旨分享內容進行了學術梳理與總結。四位嘉賓分別圍繞全民口述史、個體時代敘事、老物件媒介訪談、青少年口述實踐等方向展開創新探索，構建起多元、規范、貼近實操場景的口述史研究范式。依托深厚的學科積淀，中心持續整合優質師資與行業力量，搭建起成熟的課程體系與學術交流平臺。林卉教授強調：“我們收集的無論是個人記憶還是家庭記憶，最后都是家國記憶?！笨谑鰵v史不僅是一項學術實踐，更是一種連接個體與時代、過去與未來的文化載體。

特別環節

紀念紅軍長征勝利90周年

主題特展觀摩

主旨分享環節尾聲，全體與會人員移步一層展廳，參與本次論壇特別環節——紀念中國工農紅軍長征勝利90周年主題特展觀摩與專項講解。展覽總策劃崔永元教授、執行策展人李婧芳老師及《我的長征》隊員代表洪云、查衛星分別分享了展覽策劃歷程及個人與長征的特殊故事，帶領與會者近距離感悟長征歷史、觸摸紅色記憶。

多維探索：口述歷史名師工作坊

主 題：如何與專業人士做深入對話

發言者：熊衛民（北京科技大學科技史與文化遺產研究院教授、博士生導師）

熊衛民教授圍繞專業群體口述訪談，提出訪談前期必須開展充足前置文獻研究，以此為基礎快速與受訪者建立互信溝通氛圍。訪談成果產出層面，需平衡史實準確性、文本可讀性與學術規范要求，同時嚴格落實訪談授權、著作權歸屬相關準則，推動口述資料采集、整理全流程標準化建設。

主 題：如何在技術上把控口述歷史文本

發言者：高海濤（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心資料研究專員）

高海濤老師立足口述歷史文本編校實踐指出，受訪者發言中的哽咽、停頓、重復等口語表達均需規范標注，此類細節承載現場情緒與隱性信息，是還原真實口述現場的關鍵依據。文本編輯不可片面追求書面語流暢度，需在保留原生口語風貌、堅守歷史真實間建立平衡標準。

主 題：追蹤集體創作中的個性表達——以動畫藝術家訪談、研究為例

發言者：傅廣超（“空藏動漫資料館”學術小組聯合創始人）

傅廣超老師以中國動畫史研究為例，確立“研究先行”工作準則，訪談視野不能局限于受訪者職業領域，需完整梳理其人生脈絡。巧妙結合“拉片子”方法，與影像、手稿實現多源互證，推動成果以訪談文稿、線下展覽、紀實影像等多元形態面向公眾傳播。

主 題：傾聽與見證：從《中國醫生》看醫療紀錄片中的口述采訪實踐

發言者：張建珍（中國社會科學院新聞與傳播研究所研究員、知名紀錄片導演）

張建珍研究員結合《中國醫生》等醫療紀實作品的創作實踐，探討特殊醫療場域口述采訪的倫理準則與完整實操體系。她提出：“采訪的本質不是提取信息，而是建立一種被傾聽的權利?！币劳虚L期陪伴建立深度信任，能夠以個體醫療故事呈現行業宏觀發展圖景，擴充醫療領域口述資料儲備。

主 題：如何用播客講一個真實故事

發言者：寇愛哲（資深媒體人、聲音紀錄片播客「故事FM」創始人）

資深媒體人寇愛哲從新媒體傳播角度，分享口述敘事創作邏輯。他認為，優質口述故事需具備清晰的敘事弧光和動人的情感內核，秉持“讓別人作為主角”的職業操守，通過適度自我分享建立采訪信任、喚醒情感共鳴。依托精細化剪輯、音效設計，讓普通人生命故事在公共傳播場域引發廣泛社會共鳴。

主 題：口述歷史項目策劃實施與實務指導

發言者：張明?。ㄖ袊鴤髅酱髮W崔永元口述歷史研究中心首席記者）

記者張明巍強調口述訪談選題以彌補正史空白為核心，展示“層層遞進”的追問方法：從現象描述到細節還原再到個人影響與反思，舉出同一事件不同當事人有多元說法的案例，指出“我們不能主觀認為對方在撒謊”，而應“客觀記錄，讓歷史的原生得以真實完整留存”。

主 題：口述歷史項目策劃實施與實務指導

發言者：張龍珠（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心編目專員）

張龍珠老師基于多崗位經驗，提出盡可能多地接觸各環節工作，會對口述歷史有更全面的了解。結合相關案例梳理口述歷史檔案的編目原則，列舉口述歷史與其他學科的交叉融合與多元應用形式，認為口述歷史“觸及人類判斷、創造與關懷的核心”，其價值正因技術浪潮而愈發凸顯。

觀點碰撞：口述歷史交流互鑒

同仁交流

本次論壇特別設置同仁交流環節，邀請擁有35年專業采編經驗的黃海波老師主持。通過自我介紹破冰、實操難點自由研討、實物案例分組設計訪談問題、手寫寄語交換等環節，有效打破地域、行業圈層壁壘。參會學員在觀點碰撞中優化訪談提問邏輯，深度理解口述歷史平視普通個體、留存大眾集體記憶的人文內核。

中心專家團交流

主 題：口述歷史，不可替代的社會實踐

發言者：郭曉明（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心首席記者）

記者郭曉明將口述歷史界定為兼具人文屬性與社會公共價值的社會實踐。核心價值在于給予受訪者生命認同與情感慰藉，主張依據受訪者資料存量制定采訪策略，深挖細節還原立體人物形象。口述項目同時承載史料采集、全民關懷雙重職能，可同步實現學術研究價值與社會公益價值統一。

主 題：整理者的發現：口述歷史中那些尚未被規范記錄的聲音

發言者：于音（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心資料館藏室主任）

于音老師聚焦口述資料中長期被忽視的隱性信息，從文本標準、經驗留存、數字技術賦能等層面推動行業標準化。觀察到“誰記錄記錄者”的視角，彌補了現有研究體系中訪談者經驗留存缺失；運用人工智能完成語料標注、文本分析，依托規范體系與技術工具深挖口述史料多元學術潛力。

主 題：口述歷史項目統籌：實踐心得與創新發展方向

發言者：許達（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心項目部主管）

許達老師秉持成果導向思維，提出“成果形態決定前期執行”的口述歷史項目統籌方式，用以規避項目返工與資源損耗。堅守史料搶救優先準則，堅持“現場環境可靈活適配，口述史料采集標準不可妥協” 的工作理念；推行多環節并行作業，借助人工智能承接查重、編目等重復性基礎工作，提升項目整體運營效率。

主 題：從口述史料到大眾傳播：新媒體的探索與實踐

發言者：李巖（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心館員、記者）

李巖老師依托“隨便翻翻書”新媒體賬號運營實踐，探索口述文化的大眾化傳播路徑。堅持“內容為王”原則，依托經典影視素材喚醒大眾集體記憶、搭建高粘性受眾社群。聚焦影視配角等小眾敘事視角填補大眾認知空白，同步把控內容更新節奏、版權與輿情風險，實現內容的有效傳播。

主 題：剪接時光的碎片：當老電影遇見口述歷史

發言者：曹青江（中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心館員）

曹青江老師結合“翻書見識界”新媒體賬號運營實踐，依托海量老影人訪談素材補充影像背后缺失的文獻細節，讓口述賦予老影像人文溫度。面向新媒體傳播場景，將口述素材與經典影像剪輯融合，借助年輕化傳播形式，完成老影像與口述歷史的代際文化傳承。

最后，崔永元教授總結發言，指出口述歷史是獨立學科，原始記錄僅為口述資料，需經嚴謹考證才可成為史料，以此明確口述歷史的學術邊界。崔永元教授表示歷史研究具有結論多樣性特征，合規且邏輯自洽的多元敘事可共存，研究者應秉持開放審慎的心態。呼吁以嚴謹態度對待史料、包容歷史復雜性，充分尊重受訪者隱私與長期封存約定，助力學科良性發展。

在數字技術快速迭代的當下，口述歷史堅守的人文底色無可替代，其差異化史料研究作用與大眾文化傳播價值正持續顯現。依托本次論壇凝聚的多元學術共識，中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心將繼續深耕不輟，持續探索數智發展時代口述歷史的研究范式與行業標準，以學術共識凝聚行業力量，以實踐創新回應時代命題，推動口述歷史事業在規范化、專業化與公共傳播方向上實現縱深拓展與學術引領。

*本活動最終解釋權歸中國傳媒大學崔永元口述歷史研究中心所有。