陜西
瑞典一名教師因?qū)W前班的學(xué)生上課說話，就多次用膠帶貼住學(xué)生的嘴巴，給學(xué)生直接物理”封嘴“，被指控八起情節(jié)輕微的人身傷害，但最近被哥德堡地方法院判定“無罪”。
判決書中寫道：“NN在其作為教師的監(jiān)督職責(zé)范圍內(nèi)，有權(quán)給學(xué)生的嘴巴貼膠帶，因?yàn)檫@并非是一種懲罰，而是為了維持課堂秩序所采取的措施。沒有證據(jù)表明這名教師的行為的目的是侮辱學(xué)生。”
這個(gè)判決引起了社會(huì)輿論嘩然。
哥德堡市民Gunilla Johansson說：“我認(rèn)為可以態(tài)度堅(jiān)定，可以明確要求學(xué)生安靜、認(rèn)真聽講，但絕對(duì)不能動(dòng)手。你必須能夠以足夠權(quán)威或者科學(xué)的方式讓孩子聽話，否則就應(yīng)該尋求他人幫助。把孩子的嘴用膠帶貼住太可怕了。我不明白怎么會(huì)有人想到這么做。你絕不會(huì)這樣對(duì)待任何一個(gè)孩子。孩子說話和玩耍是很自然的。”
另一名市民Aarne Karppinen表示自己小時(shí)候被老師揪過耳朵，但她同時(shí)表示：”現(xiàn)在時(shí)代不同了，不應(yīng)該使用身體暴力，應(yīng)該通過溝通“。 她認(rèn)為老師為了維持課堂紀(jì)律應(yīng)該可以抓一下學(xué)生的脖子或者外套，但用膠帶貼嘴“有點(diǎn)過頭了，太荒唐”了。
市民Carolina Sj?berg認(rèn)為教師維持課堂秩序非常重要，因?yàn)檫@樣學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)。但具體可以用什么方式來維持紀(jì)律是一個(gè)“灰色地帶”。她說：“感覺有很多其他方法可以管理小孩子，而不是貼住他們的嘴。稍微多想一步，應(yīng)該能找到更合理的課堂管理方式。貼住嘴巴我不想說是人身傷害，但確實(shí)是一種帶有侮辱性的行為。不過從某種程度上說也是灰色地帶，可能以前沒有出現(xiàn)過給孩子貼嘴的情況。“
市民Johan Wermelin能理解教師在管不住紀(jì)律的時(shí)候的挫敗感，他認(rèn)為這個(gè)貼學(xué)生嘴巴的教師“聽起來非常絕望，狀態(tài)并不好”，但他依然認(rèn)為貼嘴的行為“很難理解"，對(duì)于這種行為被判無罪更是覺得“有點(diǎn)離譜”。
這事情如果發(fā)生在中國的話，應(yīng)該會(huì)算違規(guī)。根據(jù)2021年出臺(tái)的《教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師可以采取點(diǎn)名批評(píng)、責(zé)令道歉、適當(dāng)增加勞動(dòng)（如打掃衛(wèi)生）以及短時(shí)間課堂內(nèi)站立反思之類的懲戒方法，而給學(xué)生嘴巴貼膠帶屬于對(duì)學(xué)生身體的侵犯，是明確禁止的。
參考新聞：
https://www.gp.se/nyheter/goteborg/larare-frias-efter-att-ha-tejpat-for-elevers-munnar-dar-gar-gransen-enligt-goteborgarna.0ce7f155-5727-40f9-8bbc-d81d4c0c5b8a
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