山西挖眼案受害男孩高考 721 分，全國(guó)同專(zhuān)業(yè)第一

大學(xué)老師來(lái)回答。

2026年全國(guó)殘疾人單考單招，滿分800分，他考了721分，本科醫(yī)學(xué)類(lèi)全國(guó)第一。這串?dāng)?shù)字背后，站著一個(gè)名叫郭斌的19歲少年。從全網(wǎng)心疼的“山西挖眼案”受害男孩，到全網(wǎng)敬佩的勵(lì)志青年，他用整整13年的光陰，將命運(yùn)的絕境活成了生生不息的希望。作為教育工作者，當(dāng)我們凝視這個(gè)在黑暗中跋涉的少年時(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)的不僅是感動(dòng)，更是對(duì)生命韌性與教育溫度的深深敬畏。

時(shí)光倒回2013年8月24日，那是一個(gè)讓無(wú)數(shù)人至今想來(lái)仍覺(jué)窒息的傍晚。6歲的郭斌在山西臨汾汾西縣的家門(mén)口玩耍，被一名陌生婦女誘騙至野外。面對(duì)孩童的哭鬧，那個(gè)本該充滿人性的成年人，竟殘忍地挖去了他的雙眼。當(dāng)家人在野外山溝里找到滿身鮮血、氣息奄奄的小斌斌時(shí)，他的人生被硬生生拽入了無(wú)盡的黑暗。

盡管案發(fā)后警方迅速鎖定兇手是其親伯母張會(huì)英，但令人扼腕的是，嫌疑人于案發(fā)第六天跳井自殺，案件最終因嫌疑人死亡而免于刑事追究。法律的懲戒雖因死亡而終止，但那份源于至親背叛的極致痛楚，卻永遠(yuǎn)刻在了一個(gè)6歲孩子的身上。我們不禁要問(wèn)，究竟是怎樣的幽暗人性，才能對(duì)如此稚嫩的孩童下此毒手？這種對(duì)無(wú)辜生命的踐踏，是對(duì)人倫底線的徹底撕裂，其罪行之惡劣，即便跨越歲月，依然令人發(fā)指。

然而，命運(yùn)雖然殘忍地奪走了他的光明，卻未曾剝奪他被愛(ài)托舉的權(quán)利。從6歲失明到19歲金榜題名，郭斌的重生之路，是一場(chǎng)跨越13年的雙向奔赴。

慘案發(fā)生后，社會(huì)各界的愛(ài)心如潮水般涌向這個(gè)不幸的家庭。香港眼科名醫(yī)林順潮團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間伸出援手，為他免費(fèi)實(shí)施了義眼植入手術(shù)，讓他雖看不見(jiàn)光，卻擁有了與常人無(wú)異的面容，這成了社會(huì)善意最具體的形狀。

2014年，命運(yùn)的齒輪在武漢開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)郭斌一家滿懷絕望來(lái)到武漢市盲童學(xué)校時(shí)，是音樂(lè)教師張龍老師的一個(gè)俯身?yè)肀В瑥氐兹诨撕⒆觾?nèi)心的堅(jiān)冰。那個(gè)在教室里帶著盲童排練葫蘆絲的老師，溫柔地將他拉進(jìn)班里，那一刻，小斌斌主動(dòng)唱起了《小草》，篤定地說(shuō)：“我要在這里上學(xué)。”

這份溫柔的托舉，不是一個(gè)人給的，也是一座城給的。為了讓郭斌安心求學(xué)，湖北各界給予了這家人最周全的守護(hù)。教育部門(mén)特事特辦，開(kāi)通綠色通道解決外省學(xué)籍，全程免除學(xué)雜費(fèi)，每月發(fā)放生活補(bǔ)助；學(xué)校貼心地安置其父親為校園保安，母親為生活教師，姐姐也順利入讀本地小學(xué)。12年來(lái)，郭斌始終喚張龍為“媽媽”，這份超越師生之情的親情，成為了他成長(zhǎng)路上最溫暖的光。郭斌的母親曾感慨：“如果沒(méi)來(lái)武漢，斌斌大概率早就輟學(xué)打工了。是這座城市、這所學(xué)校，給了我們第二次生命。”

在愛(ài)與善意的包裹中，郭斌沒(méi)有沉淪于受害者的泥沼，而是用極致的自律與拼搏，完成了對(duì)命運(yùn)的絕地反擊。視力的缺失，讓他的求學(xué)之路比常人坎坷百倍。別人一眼看懂的知識(shí)點(diǎn)，他需要依靠指尖反復(fù)觸摸盲文，在腦海中推演復(fù)盤(pán)；厚厚的解剖盲文書(shū)，被他摸得邊角磨損。面對(duì)無(wú)法直觀演算的數(shù)學(xué)、物理等理科科目，他靠盲板反復(fù)推演，一道幾何題常人幾分鐘解完，他需要摸索多種解題思路，反復(fù)鉆研幾十遍。高二時(shí)，英語(yǔ)曾是他僅有80分的短板，但他每天凌晨四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，一邊背誦知識(shí)點(diǎn)，一邊反復(fù)打磨聽(tīng)力，僅用一年時(shí)間就將成績(jī)奇跡般地躍升至129分。最終，他在高考中交出了數(shù)學(xué)145分、解剖學(xué)139分的硬核成績(jī)單。

在文化課之外，音樂(lè)成了他治愈自我、豐盈人生的力量。在張龍老師的鼓勵(lì)和武漢音樂(lè)學(xué)院校友的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，郭斌把鬧鐘調(diào)到凌晨4點(diǎn)30分，每天在家人還在沉睡時(shí)，就起床在家練習(xí)一個(gè)多小時(shí)的貝斯。他通過(guò)觸摸老師的手形，感受手指跨度與交替頻率，逐漸與樂(lè)器融為一體。如今，他熟練掌握了陶笛、貝斯、葫蘆絲等五種樂(lè)器，兩度斬獲全國(guó)“陶笛之星”金獎(jiǎng)，并作為湖北省首支盲人電聲樂(lè)隊(duì)VMV的貝斯手，多次公開(kāi)登臺(tái)演出，甚至用歌聲助力過(guò)武漢軍運(yùn)會(huì)。音樂(lè)，成了他黑暗世界里最忠誠(chéng)的伙伴。

郭斌的這721分，含金量極高。它不僅意味著高達(dá)90.1%的得分率，更意味著它打破了社會(huì)對(duì)視障群體的刻板印象。長(zhǎng)久以來(lái)，社會(huì)對(duì)殘障人士的職業(yè)想象往往局限于“推拿按摩”，但郭斌偏要學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)中醫(yī)，即將開(kāi)啟長(zhǎng)春大學(xué)的雙學(xué)位大學(xué)生活。中醫(yī)是對(duì)傳統(tǒng)殘障就業(yè)路徑的承接與尊嚴(yán)化改造，而計(jì)算機(jī)則依賴(lài)邏輯思維與抽象構(gòu)建，他試圖通過(guò)讀屏軟件從事代碼開(kāi)發(fā)，從“體力服務(wù)”向“智力創(chuàng)造”躍升，直接拓寬了整個(gè)群體的生存邊界。

有人將郭斌比作當(dāng)代的海倫·凱勒，但細(xì)細(xì)想來(lái)，郭斌所承受的心理痛苦或許更為深重。海倫·凱勒是在19個(gè)月大時(shí)失去視聽(tīng)的，她的世界從一開(kāi)始就處于黑暗與寂靜之中。而郭斌遭遇不幸時(shí)已經(jīng)6歲，他清晰地記住了藍(lán)天白云、父母的面容，是在擁有了一切美好的認(rèn)知后，被硬生生地拽入無(wú)盡的黑暗。這種“得而復(fù)失”的落差感，在心理學(xué)上帶來(lái)的創(chuàng)傷是毀滅性的。他不僅要面對(duì)眼前的黑，還要在無(wú)數(shù)個(gè)深夜里，在腦海中反復(fù)回放曾經(jīng)的光明。更殘忍的是，他的失明源于至親的蓄意傷害，他必須用極其強(qiáng)大的心智，去消化這種背叛、恐懼和人性的幽暗，才能不讓仇恨吞噬自己。正因如此，郭斌在見(jiàn)識(shí)過(guò)世界最殘酷的底色后，依然選擇熱愛(ài)與寬容，才顯得如此震撼人心。

郭斌并非孤例，在這片廣袤的土地上，還有許多像他一樣在命運(yùn)廢墟上重建人生的同胞。2021感動(dòng)中國(guó)的江夢(mèng)南，半歲失聰，靠著讀唇語(yǔ)一路突圍，最終取得清華大學(xué)博士學(xué)位，從容宣告“聽(tīng)障只是特點(diǎn)，而非局限”。

高位截癱的楊淑亭，以7塊7毛錢(qián)的互聯(lián)網(wǎng)第一筆收入為起點(diǎn)，創(chuàng)辦科技公司讓仿真花遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，一路生花；還有先天雙手畸形的廖竹生，從連累家人的“拖油瓶”成長(zhǎng)為年入近十萬(wàn)的電商帶頭人，不僅自己逆風(fēng)翻盤(pán)，還聚合50多名重度殘疾人成立“勵(lì)志園”團(tuán)隊(duì)，抱團(tuán)取暖。他們和郭斌一樣，用不屈的意志向世人證明：身體的殘缺或命運(yùn)的苦難，從來(lái)都不是人生的終點(diǎn)，只要不放棄，生命就能在逆境中綻放出最耀眼的光芒。

談及未來(lái)，這個(gè)歷經(jīng)苦難卻依舊溫柔的少年有著最質(zhì)樸的心愿。他計(jì)劃在大學(xué)學(xué)成之后，回到曾給予他第二次生命的武漢市盲童學(xué)校任教。他深知視障群體身處黑暗的無(wú)助與迷茫，明白一束微光對(duì)困境中人的意義。他想用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)更多迷茫的視障孩子，用所學(xué)的計(jì)算機(jī)與中醫(yī)知識(shí)為特殊學(xué)子拓寬人生賽道，更想接過(guò)曾經(jīng)照亮自己的溫暖，成為新的微光，守護(hù)更多身處黑暗的同齡人。

郭斌的故事，就像一面鏡子，照出了生命的韌性，也給了我們普通人許多關(guān)于如何面對(duì)生活、面對(duì)困境的深刻啟示。在這個(gè)充滿誘惑和捷徑的時(shí)代，郭斌那種“笨功夫”顯得尤為珍貴。他教會(huì)我們：命運(yùn)或許會(huì)發(fā)給你一手爛牌，但如何打好這手牌，決定權(quán)永遠(yuǎn)在自己手里。真正的逆襲從來(lái)不是靠運(yùn)氣，而是靠日復(fù)一日、枯燥甚至痛苦的自律與死磕。同時(shí)，它也啟示我們，不要被外界的刻板印象或自身的局限所束縛。人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的模板，只要你敢于想象并為之付出努力，就沒(méi)有什么能真正困住你。

更重要的是，郭斌讓我們看到了感恩與善意的閉環(huán)。最高級(jí)的強(qiáng)大不是獨(dú)自登頂，而是淋過(guò)雨后，愿意為別人撐一把傘。當(dāng)我們覺(jué)得生活很難、想要放棄的時(shí)候，不妨想想那個(gè)在黑暗中摸索盲文、在凌晨彈奏貝斯的少年。哪怕身處最深的黑夜，只要心里有光，腳下有路，就一定能走到天明。愿這個(gè)在廢墟上重建人生的少年，未來(lái)能在屬于自己的廣闊天地里迎風(fēng)而立，繼續(xù)閃閃發(fā)光，也愿世間所有的苦難，都能被溫柔以待。

以上。

我是夏夏回來(lái)了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。

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