頂尖大學(xué)第一次把導(dǎo)師名字，寫進(jìn)學(xué)位證書！

2026年6月21日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)（簡(jiǎn)稱“國(guó)科大”）2026年度畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式在北京雁棲湖校區(qū)舉行。7377名博士畢業(yè)生、8487名碩士畢業(yè)生、405名本科畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)。在這場(chǎng)逾1.6萬名學(xué)子畢業(yè)的盛典中，一個(gè)細(xì)節(jié)格外引人注目：前沿交叉科學(xué)學(xué)院首批五位畢業(yè)生，收到了一份獨(dú)特的學(xué)位證書——證書上不但有學(xué)生的名字，還有導(dǎo)師組的名字。

這是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)建校以來第一次在學(xué)位證書上出現(xiàn)導(dǎo)師的名字。

據(jù)國(guó)科大視頻號(hào)、北京新聞視頻號(hào)發(fā)布的學(xué)位證書顯示，這份被網(wǎng)友稱為“最直接最干脆最不繞彎子”的證書上，共有四位導(dǎo)師簽名，分別是：責(zé)任導(dǎo)師、交叉學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)院導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師。

這一獨(dú)特設(shè)計(jì)的背后，是前沿交叉科學(xué)學(xué)院獨(dú)特的培養(yǎng)模式。該學(xué)院成立于2025年2月，旨在打破學(xué)科邊界和機(jī)構(gòu)壁壘，以“超常規(guī)”方式培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)院采用導(dǎo)師組制進(jìn)行博士培養(yǎng)，每個(gè)導(dǎo)師組至少有3名導(dǎo)師，包括國(guó)家重大任務(wù)研究人員中的博士生導(dǎo)師（第一導(dǎo)師）、學(xué)院導(dǎo)師（校本部骨干教師，全流程參與學(xué)生培養(yǎng)）和企業(yè)導(dǎo)師。學(xué)院遴選首批導(dǎo)師855人，涉及數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、集成電路科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、化學(xué)、光學(xué)工程等23個(gè)一級(jí)學(xué)科。

前沿交叉科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生代表劉芳睿告訴記者：“交叉科學(xué)的研究工作，就是要在不同學(xué)科的夾縫中尋找新問題。”他的研究方向融合了計(jì)算機(jī)、人工智能、流體力學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

談及導(dǎo)師組制，劉芳睿表示：“這張畢業(yè)證不僅是我個(gè)人求學(xué)階段的句號(hào)，也見證了一個(gè)樸素的信念：學(xué)科交叉不是‘拼盤’，而是一整套看待問題、拆解問題、解決問題的方法論。”他進(jìn)一步解釋說，在學(xué)院里，責(zé)任導(dǎo)師把握大方向，交叉學(xué)科導(dǎo)師在不同領(lǐng)域的交界處尋找選題，學(xué)院導(dǎo)師關(guān)注日常科研節(jié)奏和學(xué)術(shù)規(guī)范，企業(yè)導(dǎo)師則把產(chǎn)業(yè)一線的真實(shí)需求帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，“讓我從不同角度看清同一個(gè)問題的全貌，在碰撞中找到新的可能性。”

另一位畢業(yè)生代表張碩則表示：“前沿交叉科學(xué)學(xué)院給了我極大的自信和鼓舞，我相信自己有解決問題的能力。”

學(xué)位證書上，除了導(dǎo)師簽名，還標(biāo)注了參與學(xué)生培養(yǎng)的研究所、學(xué)院、創(chuàng)新企業(yè)等單位。畢業(yè)后，劉芳睿和四位同學(xué)將分別到高校、航天院所等單位，繼續(xù)發(fā)揮“跨專業(yè)”的特長(zhǎng)，為服務(wù)國(guó)家重大項(xiàng)目開展研發(fā)。

前沿交叉科學(xué)學(xué)院被定位為國(guó)科大全面推進(jìn)改革創(chuàng)新的“學(xué)科特區(qū)”和“前沿交叉學(xué)科人才培養(yǎng)特區(qū)”。學(xué)院旨在于學(xué)科交叉融合中“取得原創(chuàng)性”、促進(jìn)“學(xué)科交叉性”，探索出一條具有國(guó)科大特色與引領(lǐng)示范價(jià)值的交叉學(xué)科領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究發(fā)展之路。

學(xué)院院長(zhǎng)郭田德表示，這是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)第一次在學(xué)位證書上出現(xiàn)導(dǎo)師的名字，具有非常重要的意義。此次學(xué)位證書的創(chuàng)新，正是這一“特區(qū)”理念在制度層面的具體體現(xiàn)——讓每一位參與學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師都從“論文致謝”走向“學(xué)位證書”，讓交叉學(xué)科培養(yǎng)中“多導(dǎo)師”的協(xié)作關(guān)系獲得制度性確認(rèn)。

國(guó)科大校長(zhǎng)周琪院士在畢業(yè)典禮上寄語畢業(yè)生：“科學(xué)創(chuàng)新從來不是一個(gè)人的奮斗，也不是一代人的奮斗，而是一代一代人的傳承。”這份寫著四位導(dǎo)師名字的學(xué)位證書，正是這種“傳承”的生動(dòng)注腳。

本文編輯：小天

轉(zhuǎn)載自學(xué)術(shù)志 來源：澎湃新聞

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