四川
“香蕉皮要多久才能降解？”“廚余垃圾最后去了哪里？”過去兩年，這些問題被錦江少年反復追問、親手探尋，并最終在自己的行動中找到了答案。從第一張手抄報上的稚嫩筆觸，到走進社區參與分類的堅定身影，錦江區綜合執法局、共青團錦江區委、錦江區少工委以“紅領巾學分類”為主線，帶領少先隊員完成了一場從“環保萌芽”到“綠色先鋒”的成長接力。
少先隊員手抄報作品
2025年：播下一顆種子
——千名“小先鋒”用畫筆和聲音點亮環保意識
2025年，錦江區以“垃圾分類小先鋒·環保萌芽我行動”為主題，創新推出“主題實踐+獨立研學”模式，線上線下同步推進，在隊員心中播下環保的種子。
“紅領巾·綠錦江”手抄報行動中，812名少先隊員以家庭和社區為觀察點，用畫筆描繪垃圾分類的所見所聞，用童真的視角記錄問題、提出建議。一批充滿童趣與思考的作品集中亮相，讓兒童視角真正走進公共空間。
“紅領巾星播客”音頻故事中，334人參與創作。孩子們用2分鐘的聲音，講述“垃圾的旅行”“我家的分類妙招”等身邊故事，將環保知識轉化為可聽、可感的生活敘事。這些音頻作品在“青春錦江”及合作電臺持續展播，讓“錦江紅領巾”的環保之聲傳向更多家庭。
“垃圾去哪兒”自主研學引導少先隊員走出校園，調研垃圾收運處全流程，形成研究報告和短視頻作品。50份研學成果被收錄進實踐案例庫，部分少先隊員的建議被納入2026年垃圾分類工作計劃，實現了“童心建言”到“工作參考”的有益跨越。
這一年，“萌芽”二字名副其實。孩子們第一次如此系統地審視身邊的垃圾問題，第一次用自己的方式發出環保之聲。
各中小學開展垃圾分類主題實踐活動
2026年：生長出一片森林
——“五個一”實踐體系讓環保教育扎根生長
2026年，錦江區以“一場宣講、一場環保市集、一批社區實踐、一份調研、一場成果展示”為牽引，推動環保教育從校園向家庭、社區深度延伸。
校內實踐“三部曲”層層遞進：3月“分類第一課”覆蓋國旗下講話和主題隊會，完成知識普及；4月“紅領巾小提案”征集，引導少先隊員從“聽講”轉向“建言”；5月“變廢為寶”創意手工和科創制作活動，讓環保理念在動手實踐中落地生根。“學習—建言—創造”的遞進路徑清晰成型，環保教育從認知走向內化。
校外實踐“雙引擎”同步發力：各校組織少先隊員走進社區，開展垃圾分類宣傳與引導，從“課堂上學分類”走向“社區里做分類”；同步舉辦環保市集，涵蓋舊物交換、手工義賣等豐富形式，讓環保行為在真實社交場景中自然發生。
宣教陣地開放縱深推進：錦江區環衛清運中心、成龍路街道垃圾分類公益科普館等宣教陣地面向少先隊員開放，讓孩子們親眼見證“垃圾去哪兒”的完整流程。從校園的模擬分類到親眼目睹垃圾處理的全鏈條，孩子們的環保認知完成了從抽象到具象的關鍵一躍。
“先鋒”二字，因行動而當之無愧。少先隊員們不再只是“知道分類”，更在“踐行分類”中完成了從知識接受到價值認同的深層轉變。
各中小學開展主題隊會課堂等活動
從“紅領巾”到“綠錦江”，綠色接力仍在繼續……
兩年的堅持，讓垃圾分類從一項“任務”變成了錦江少先隊員的一種“習慣”。從最初的稚嫩涂鴉，到如今走進社區、走進科普館、走上宣講臺，孩子們的成長清晰可見。這些行動也在悄然影響家庭和社區——越來越多的家長開始和孩子一起分類，越來越多的社區因為“紅領巾”的加入而更加潔凈有序。
下一步，錦江區將持續擦亮“紅領巾·綠色先鋒”品牌，推動垃圾分類教育向更大范圍、更深層次延伸，鼓勵更多少先隊員從“參與者”成長為“倡導者”，讓垃圾分類成為錦江少先隊的一張鮮明名片，為建設踐行新發展理念的公園城市示范區貢獻錦江少年的力量。
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