北京理工大學(xué)出國：當(dāng)別人在送學(xué)生出去，這所學(xué)校在把聯(lián)合國請(qǐng)進(jìn)來

每年高考志愿填報(bào)季，“北京理工大學(xué)出國好不好”總會(huì)成為考生和家長熱議的話題。作為“國防七子”之一，北理工的軍工背景讓不少人擔(dān)心其出國深造是否會(huì)受到限制，甚至一度有傳言稱該校學(xué)生申請(qǐng)海外名校時(shí)會(huì)遭遇拒簽。然而，當(dāng)目光從傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)留學(xué)路徑移開，會(huì)發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校正在開辟一條截然不同的國際化道路——不是把學(xué)生送出去，而是將全球治理的舞臺(tái)搬進(jìn)校園。

打破“拒簽”迷思：數(shù)據(jù)說話，41.54%本科生境外交流

關(guān)于北理工出國受限的傳言，需要先看一組官方數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)校公開信息，北京理工大學(xué)本科生參加境外學(xué)習(xí)交流的比例達(dá)到41.54%。這一數(shù)字意味著，每10個(gè)北理工本科生中，就有超過4人擁有海外學(xué)習(xí)或交流經(jīng)歷。學(xué)校已與六大洲81個(gè)國家和地區(qū)的400余所高校及科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，覆蓋歐洲、中東、中亞、拉美等重點(diǎn)區(qū)域。

全球治理新賽道：國際組織創(chuàng)新學(xué)院的“破壁”之舉

北理工在國際化方面的最大亮點(diǎn)，在于其對(duì)全球治理人才培養(yǎng)的前瞻性布局。2021年，學(xué)校正式成立國際組織創(chuàng)新學(xué)院，定位是培養(yǎng)面向航空航天、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、極地治理等科技領(lǐng)域的全球治理人才。學(xué)校早在2019年就啟動(dòng)了國際組織領(lǐng)域的博士研究生招生，2020年開始招收碩士，2021年起招收本科生。這樣的布局在國內(nèi)理工科院校中并不多見。

2024年11月，國際組織創(chuàng)新學(xué)院的教授參加了在阿塞拜疆舉行的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)（COP29），并在會(huì)上代表學(xué)校與聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織聯(lián)合團(tuán)隊(duì)發(fā)表了關(guān)于“制造和工業(yè)領(lǐng)域人工智能綠色指數(shù)”的主旨演講。2025年7月，學(xué)校又組織師生代表團(tuán)前往瑞士日內(nèi)瓦，參加了聯(lián)合國信息社會(huì)全球峰會(huì)和“人工智能向善”全球峰會(huì)，這兩場峰會(huì)吸引了150多個(gè)國家的逾萬名代表參與。

把課堂搬到國際現(xiàn)場：從埃及到日內(nèi)瓦的“實(shí)地教學(xué)”

在學(xué)生層面的實(shí)踐上，北理工提供了不少實(shí)地參與國際事務(wù)的機(jī)會(huì)。2026年1月，在中埃建交70周年之際，北理工國際組織創(chuàng)新學(xué)院的師生團(tuán)隊(duì)前往埃及開羅和盧克索，開展了為期十天的冬季學(xué)期課程。這次活動(dòng)采用了“學(xué)術(shù)研討加實(shí)地研學(xué)加產(chǎn)出式訓(xùn)練”的教學(xué)方式，學(xué)生們圍繞中東北非地區(qū)的治理框架、技術(shù)轉(zhuǎn)型實(shí)踐、文化遺產(chǎn)保護(hù)和科技外交等議題進(jìn)行研究，最終形成了關(guān)于埃及職業(yè)教育改革、動(dòng)態(tài)遺產(chǎn)體系構(gòu)建、數(shù)字遺產(chǎn)保護(hù)等主題的政策建議報(bào)告。

常規(guī)國際化同樣扎實(shí)：4000留學(xué)生、120門全英文課程

當(dāng)然，北理工在國際化方面的努力并不局限于全球治理這一個(gè)方向。學(xué)校的來華留學(xué)生規(guī)模已經(jīng)突破4000人，來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量認(rèn)證獲評(píng)全國首個(gè)A+等級(jí)。學(xué)校還連續(xù)三年舉辦國際暑期課程，邀請(qǐng)來自20多個(gè)國家和地區(qū)的教師開設(shè)120門全英文課程，內(nèi)容涵蓋人工智能、量子科技、新能源、功能材料等領(lǐng)域，累計(jì)參與學(xué)生超過一萬人。

北京理工大學(xué)出國好不好？從41.54%的境外交流比例、400余所海外合作機(jī)構(gòu)、聯(lián)合國級(jí)別的實(shí)戰(zhàn)參與、4000名留學(xué)生規(guī)模這些數(shù)據(jù)來看，答案已經(jīng)變得立體。這所低調(diào)的工科強(qiáng)校，正在用“全球治理+常規(guī)留學(xué)”的雙軌模式，書寫屬于自己的國際化故事。對(duì)于正在尋找“既能立足中國、又能走向世界”的高校的考生而言，北理工的這份國際化答卷，提供了一個(gè)極具說服力的觀察窗口。