近半數哈佛學生承認作弊，撕開名校最不堪的一面

最近，美國兩所藤校，接連曝出了兩條耐人尋味的新聞。

一邊是布朗大學。一位任教34年的經濟學教授，因為校園槍擊事件，希望減輕學生心理壓力，第一次把一門高難度課程的期中考試改成居家完成。結果，卻爆發了一場堪稱“藤校有史以來最嚴重”的AI作弊事件。

另一邊是哈佛大學。《哈佛深紅報》一項針對高年級學生的調查顯示，在接受調查的學生中，47%承認自己曾經存在作弊行為，而學生們估計實際比例高達55%！

很多人看到這兩條新聞，第一反應都是："都是AI導致的。"

但真正的問題，早在人工智能出現之前，就已經深植于精英大學內部。AI真正挑戰 的，是大學賴以運行幾十年的教育邏輯。

對于準備赴美留學的學生和家長來說， "有沒有人作弊"不是最重要的，而是如果連哈佛、布朗這樣的世界名校都頻發作弊，那名校學歷到底意味著什么？

重新設計考試制度后，美國大學未來會變成什么樣？名校的教學方式、評價體系，甚至招生標準，會不會因此發生改變？

史上最嚴重作弊事件，

讓藤校教授震怒了

布朗大學這場作弊風波，還要從去年那起震驚全美的槍擊案說起。

2025年底，布朗大學發生校園槍擊事件，造成多人傷亡。教授羅伯托·塞拉諾有兩名學生在襲擊中受傷，其中一位遇難學生幾天前還曾來到他的辦公室，請他擔任學術導師。這件事給整個校園帶來了巨大沖擊，也讓許多學生遲遲無法恢復正常學習狀態。

為了減輕學生壓力，這位在布朗任教三十多年的經濟學教授，第一次將高級數學經濟學課程的期中考試改為居家完成，要求學生們自覺閉卷。

他相信，在特殊時期，學生值得被給予更多信任。

然而，考試結束后，學生們的成績立刻引起他的警覺。

86名參考學生中有40人拿到滿分100分，班級平均成績高達96分，而這門課程往年的難度沒這么高的情況下，平均成績通常都只有65至80分。

當助教把同一道題輸入ChatGPT后，AI生成了幾乎完全一致的推導邏輯。幾十份試卷里，都出現了這種幾乎相同的"AI痕跡"。作弊的事實不言而喻。

塞拉諾教授決定給學生們一次機會，他沒有立即宣布期中作廢，而是通知學生：期末考試將改為線下現場進行，如果期末成績與期中差異顯著，總評將主要依據期末成績。

塞拉諾本人是一位盲人經濟學家，17歲時因視網膜疾病完全失明，卻憑借毅力獲得哈佛大學博士學位，在布朗大學任教三十余年。他直言不諱地在課堂上說了一段讓所有學生沉默的話：

"如果你只是按一個按鈕讓AI替你完成所有事情，那你來布朗大學干什么？如果你拒絕學習，拒絕培養自己的批判性思維，那么你為什么還需要一張布朗大學的文憑？"

期末考試的結果令人震驚。

27名學生退課（其中有22人期中拿下滿分），剩下59名學生參加線下考試，其中19人不及格，平均成績驟降到48分，創下課程歷史最低紀錄。

曾經期中考試中取得滿分的學生，都沒能在線下考試中證明自己。

塞拉諾教授取消了居家考試，也不再把每周作業計入最終成績，因為這些內容都太容易交給AI完成。

大學的規則正在被改寫。

普林斯頓大學將結束持續了133年的“無監考考試”傳統，從2026年7月開始恢復所有考試監考，原因就是學術誠信違規增加以及AI廣泛使用。 頂尖文理學院歐柏林學院同樣修改章程，允許教授監督學生們考試，直接表明了對學生的“不信任”。

美國大學長期建立在誠信基礎上的評價體系，正在被擊穿。

哈佛的作弊問題同樣嚴重

問題不在AI身上

大學作弊事件并不罕見，連在哈佛大學也是如此。

2024年《哈佛深紅報》對850名高年級學生的調查顯示，47%的受訪者承認自己在大學期間有過作弊行為。

更值得注意的是，學生們普遍認為這并非少數人的行為，受訪者平均估計有55%的同學曾在哈佛期間作弊。

哈佛大學本科生馬修·托賓在《深紅報》的評論文章中一針見血地指出：作弊不是AI時代的新產物，也不是因為現在的學生“變壞了”。

早在2014年至2018年間，俄亥俄州立大學報告的學術不端行為案件就增加了57%。這還只是保守估計，因為大多數學術不端行為案件都沒有被報告或調查。

就連教授和校長的學術不端行為，在哈佛和其他名校，都堪稱屢見不鮮、由來已久。

• 斯坦福大學校長因研究不端辭職；

• 哈佛大學校長克勞迪娜·蓋伊因抄襲指控辭職；

• 哈佛法學院多位著名教授被指控未正確標注出處或直接抄襲；

• 哈佛商學院教授弗朗西斯卡·吉諾（一位研究誠實和道德行為的學者），因數據欺詐成為自20世紀40年代以來第一位被撤銷終身教職的哈佛教員。

一位研究誠信的學者因撒謊而被解雇；多所學術機構的負責人因學術不端行為而辭職……

托賓將這些總結為：“哈佛大學對成功的渴望太強烈了?！?/strong>

這些案例雖然性質不同，卻共同指向一個問題：當一所大學不斷強調成功、成果和競爭時，一部分人開始把"取得成功"放在了"遵守規則"之前。

在論文抄襲中嘗到甜頭的人，可能會進一步篡改實驗數據；為了高分作弊的人，也可能為了其他利益影響公共政策、商業決策甚至科學研究。

名校生都得了“成功病”？

作弊不是學生們進入大學后才學會的。

2020年一項調查顯示，64%的7萬名美國高中生承認在考試中作弊，58%承認抄襲，約95%的高中生“參與過某種形式的作弊”。

這些學生進入大學時，已經習慣了學術不端行為。他們可能覺得自己沒有為考試做好準備，但仍然希望取得好成績并進入競爭激烈的大學。他們或許意識到作弊是錯誤的，但會用“別人也這樣做”或“老師不稱職”來為自己的行為辯解。

威廉·德雷謝維奇在《優秀的綿羊》一書中：那些努力考入精英院校的學生，會被灌輸一種觀念——他們最渴望的是刻板印象中的成功。

“今天抄襲的學生，明天就會變成篡改數據的教授。”

許多哈佛大學的教授本身就畢業于哈佛或其他頂尖大學，對成功的渴望一以貫之。僅僅是在名校工作這件事本身就帶來了足夠多的壓力，畢竟 “不發表、就出局”，類似于“非升即走”。

AI則讓作弊的成本降到最低，觸手可得。

過去，學生作弊需要抄襲、代寫、尋找答案，風險高、效率低；如今，一句提示詞、幾秒鐘時間，AI就可以生成一份結構完整、語言流暢甚至邏輯嚴密的答案。

技術讓作弊更簡單，也讓傳統的作業、論文和居家考試越來越難以真實反映學生能力。

這加劇了名校學歷的貶值速度。

布朗教授塞拉諾警告：“如果布朗大學繼續培養出平庸且拒絕學習的學生，市場遲早會發現，布朗大學的名聲已經不如從前了?！?/strong>

名校文憑的價值，是一種擔保，擔保拿到這張文憑的人，真正掌握了相應的知識和能力。

當作弊成為普遍現象，文憑貶值也成了必然。

對于留學生和留學生父母來說，意味著花費數百萬送孩子進入藤校，換來的可能不僅僅是一張正在貶值的文憑，更可能是獨立思考能力的湮滅。

為了留住自己的“金字招牌”，大學也在積極對招生和教學規則做出改變。

對于留學家庭來說，這一點尤其值得關注。

未來，美國大學未必會因為作弊而降低錄取標準，反而可能更加重視能夠驗證真實性的能力，例如現場面試、課堂互動、即興表達、研究經歷以及長期積累的真實學術能力。

藤校接連恢復了強制標化成績提交要求，也是對學生硬實力驗證的一環。

換句話說，AI越強，大學越需要找到那些無法被AI偽裝的能力。

如果大學只是頒發一張文憑的紙，那么AI確實可以不斷降低學習過程的重要性；但如果大學真正培養的是判斷力、創造力、責任感和誠信，那么這些能力依然必須由學生自己完成，沒有任何一種技術能夠替代。

布朗大學教授最后說，大學必須建立起必要的保障機制，更重要的是，必須守住真理、正直和誠實這些最基本的價值，否則，學術機構最終將失去自己的公信力。

AI時代，美國大學真正需要重建的，不只是考試制度，而是一個核心問題：當機器越來越聰明，人類為什么還要學習？

對于所有準備走進世界名校的學生來說，這個問題，或許比任何一場考試都更加重要。

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