放棄仕途扎根小城，富源走出的謝顯琳，一人撐起滇東近代新式教育

很多曲靖本地人逛曲靖一中校園，看見亭子里兩塊千年古碑，路過校門厚重的老教學(xué)樓，只知道這里是本地最好的中學(xué)，卻很少有人深究，是誰在百年前，白手起家建起這所改變滇東無數(shù)人命運(yùn)的學(xué)堂。更少有人知曉，有一個(gè)富源走出的讀書人，放棄唾手可得的官場前程，在三尺講臺一站就是四十五年，一生清貧淡泊，卻給整個(gè)滇東埋下文教生根發(fā)芽的種子，他就是曲靖一中創(chuàng)始人謝顯琳。

一百多年前的滇東，讀書這件事從來不是普通人能輕易觸碰的福氣。清末民初，曲靖、富源、宣威、會澤一帶，山野間遍布舊式私塾，授課內(nèi)容逃不開四書五經(jīng)，教書先生大多只會背誦古籍，天文地理、科學(xué)常識一概不懂。偏遠(yuǎn)縣城里，絕大多數(shù)百姓默認(rèn)女孩子不必識字，尋常人家不會送女兒進(jìn)學(xué)堂，稍有條件的家庭也只愿意把男孩送去私塾認(rèn)字。

新式學(xué)堂寥寥無幾，整個(gè)滇東找不到一所完整的中等學(xué)校，鄉(xiāng)村更是連合格的教書先生都很難尋覓。當(dāng)?shù)啬贻p人想要系統(tǒng)讀書深造，只能千里跋涉前往昆明，路途艱險(xiǎn)花銷巨大，普通家庭根本無力承擔(dān)。彼時(shí)云南剛剛經(jīng)歷重九起義，蔡鍔執(zhí)掌云南軍政，清楚地方發(fā)展離不開人才，人才培育離不開師范教育，決定在省內(nèi)分設(shè)七所省立師范，曲靖作為滇東核心，省立第三師范學(xué)校的籌辦重任，落到了年輕的謝顯琳身上。

謝顯琳 1887 年出生在富源縣十八連山的書香小院，幼年跟著家中長輩讀私塾，從小就比同齡人更能沉下心讀書。1903 年，十六歲的他考入曲靖府中學(xué)堂，接觸到區(qū)別于傳統(tǒng)私塾的新式知識，眼界徹底打開。三年后，憑借出眾的成績被選送至云南省優(yōu)級師范博物系深造，在校數(shù)年，每一次考核都穩(wěn)居全校首位，當(dāng)時(shí)校內(nèi)師長都看好這個(gè)年輕人，認(rèn)定他未來會有大好前程。

1909 年，謝顯琳以全校第一名的成績畢業(yè)，被留在昆明省立中學(xué)任教，當(dāng)時(shí)執(zhí)掌云南教育事務(wù)的周鐘岳十分賞識他的學(xué)識與人品，兩人自此結(jié)下深厚師生情誼。在昆明教書的幾年里，謝顯琳親眼看見新式教育給省城學(xué)子帶來的改變，心中始終牽掛家鄉(xiāng)滇東，他清楚老家片區(qū)教育落后的現(xiàn)狀，暗暗下定決心，只要有機(jī)會，一定要回鄉(xiāng)辦學(xué)，讓山里的孩子不用遠(yuǎn)赴昆明也能讀書。

1912 年，云南全省籌備七所省立師范，周鐘岳出任省教育司長，第一時(shí)間舉薦自己的得意門生謝顯琳回到曲靖，主持省立第三師范學(xué)校的全部籌建工作。接到任命的謝顯琳沒有半分猶豫，簡單收拾行囊離開昆明，扎根曲靖老城。當(dāng)時(shí)留給辦學(xué)的場地是廢棄多年的清代道臺衙門，房屋破敗漏雨，墻體開裂，院落雜草叢生，當(dāng)?shù)剡€有老舊說法，衙門改造會沖撞風(fēng)水，不少當(dāng)?shù)厝怂较伦h論，覺得好好的舊官署拿來辦學(xué)并不合適。

謝顯琳沒有理會坊間流言，手中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分有限，他親自帶著少量工作人員修繕房屋，劃分教室、宿舍、圖書室，僅僅花費(fèi)三個(gè)月時(shí)間，就完成全部籌備工作，1913 年春天，云南省立第三師范學(xué)校正式開學(xué)。

學(xué)校招生范圍覆蓋整個(gè)滇東十余縣，曲靖、陸良、馬龍、羅平、師宗、富源、宣威、會澤，甚至瀘西、彌勒、丘北的學(xué)子都慕名前來求學(xué)，建校初期以培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師為核心目標(biāo)，填補(bǔ)滇東師資空白。剛建校那十幾年，滇東各縣幾乎所有新式小學(xué)的老師，都是從這所師范畢業(yè)的學(xué)生，無數(shù)偏遠(yuǎn)山村第一次擁有懂新式知識的教書人。

辦學(xué)過程里，謝顯琳始終沒有停下完善學(xué)制的腳步，1935 年增設(shè)初中班級，1939 年開設(shè)高中課程，滇東第一所完整六年制新式中學(xué)就此成型，本地學(xué)子在家門口就能完成從初中到高中的全部學(xué)業(yè)，不用再長途奔波前往省城讀書。1957 年，師范與中學(xué)拆分獨(dú)立辦學(xué)，中學(xué)部正式定名曲靖第一中學(xué)，從 1913 年建校到 1958 年卸下校長職務(wù)，四十五年時(shí)光，謝顯琳始終守在這所校園，沒有離開。

很多了解這段歷史的人都會好奇，手握一校管理實(shí)權(quán)，還有多次進(jìn)入官場的機(jī)會，謝顯琳為何一輩子甘愿守著學(xué)堂，過粗茶淡飯的簡樸日子。民國年間，地方政府兩次下發(fā)調(diào)令，請他出任富源縣縣長，在那個(gè)年代，地方縣長手握實(shí)權(quán)，薪資待遇、社會地位遠(yuǎn)高于校長，身邊親友都勸他接受任命，換一條更風(fēng)光的出路。

面對上門勸說的官員和親友，謝顯琳次次婉言回絕，還寫下詩句吐露內(nèi)心選擇，寧為糊口事，不做折腰官。在他心里，教書育人能實(shí)實(shí)在在改變底層年輕人的人生，官場周旋反而會困住自己想做實(shí)事的心。當(dāng)年云南省主席龍?jiān)苼淼角敢暡欤咴L地方官員之余，一定會專程到校園看望謝顯琳，足以見得他在整個(gè)云南文教領(lǐng)域的分量。

日常生活里的謝顯琳，節(jié)儉到讓歷屆師生印象深刻。在校數(shù)十年，他極少添置新衣，三十周年校慶時(shí)，各地校友湊錢給他送來一套毛呢外套，這是他這輩子擁有過最好的衣物。日常飲食只求飽腹，一碗豆腐、一枚蒸蛋就能滿足，從不追求山珍佳肴。居住的宿舍狹小簡陋，家具只有基礎(chǔ)桌椅床鋪，多余開銷全部投入學(xué)校建設(shè)。

辦學(xué)幾十年，校舍翻修、場地?cái)U(kuò)建全部精打細(xì)算，整體花費(fèi)僅三萬銀元，省下的經(jīng)費(fèi)，他全部用來購置書籍、理化實(shí)驗(yàn)器材，打造出當(dāng)時(shí)全省師范院校里藏書規(guī)模靠前的圖書館。館內(nèi)完整收藏全套《新青年》，從創(chuàng)刊第一期到停刊全部妥善保存，五四時(shí)期的進(jìn)步思想，順著書頁傳遞給一屆又一屆滇東學(xué)子。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，他不計(jì)薪資待遇差距，專程前往省內(nèi)外尋訪優(yōu)秀教師，搭建穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，對待校內(nèi)年輕教員格外溫和體貼，新教師報(bào)到，他會提前安排人打掃干凈宿舍，空閑時(shí)主動和年輕教員談心，叮囑大家踏實(shí)教書育人，不辜負(fù)求學(xué)孩子的信任。

在思想革新這件事上，謝顯琳走在了整個(gè)滇東的前列。民國初年，本地保守風(fēng)氣濃厚，絕大多數(shù)百姓依舊固守女子不宜入校讀書的舊觀念，街頭巷尾時(shí)常能聽見反對女孩上學(xué)的議論，很多家庭即便愿意送女兒讀書，也只肯送到專門的女子學(xué)堂，堅(jiān)決不接受男女同班學(xué)習(xí)。1933 年，謝顯琳下定決心打破固有偏見，首次招收四名女生插班入校，實(shí)行男女同班同步授課。

消息傳開后，質(zhì)疑聲撲面而來，不少鄉(xiāng)紳找到校園表達(dá)不滿，甚至有家長打算把自家男孩轉(zhuǎn)學(xué)離開。謝顯琳沒有妥協(xié)，耐心和來訪百姓溝通，反復(fù)說明讀書不分男女，女孩子掌握知識，同樣能明理立身，未來還能教書育人、建設(shè)家鄉(xiāng)。

時(shí)間慢慢給出答案，第一批入校的四名女生順利完成學(xué)業(yè)，走出校園后，有人回到鄉(xiāng)村小學(xué)教書，改變當(dāng)?shù)嘏越逃F(xiàn)狀，越來越多家長放下固有成見，愿意送家中女兒入校讀書，滇東男女平等接受新式教育的大門，就此徹底打開。

除了深耕教育，謝顯琳留給曲靖最珍貴的饋贈，還有對兩塊國寶級古碑的完整保護(hù)，如今曲靖一中爨文化博物館的根基，正是源于他當(dāng)年的奔走付出。《爨寶子碑》與《段氏與三十七部會盟碑》是國內(nèi)罕見的晉代石刻文物，書法界公認(rèn)的南碑瑰寶，早年長期露天擺放，常年經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，碑文字跡持續(xù)風(fēng)化損耗，戰(zhàn)亂年代，爨寶子碑還險(xiǎn)些被士兵拆去修筑工事，幸好被當(dāng)?shù)匕傩詹卦诩抑斜４媸辍?/p>

1937 年，京滇公路周覽團(tuán)計(jì)劃前往曲靖考察，點(diǎn)名要觀摩兩塊爨碑，周鐘岳特意托付謝顯琳妥善安置保護(hù)碑刻。接到囑托后，謝顯琳多方打聽石碑下落，多次登門和收藏石碑的百姓溝通，對方知曉他會用心守護(hù)文物，主動將爨寶子碑交出。與此同時(shí)，另一塊會盟碑長期存放于破敗的武侯祠，房屋墻體開裂，隨時(shí)存在損毀風(fēng)險(xiǎn)，謝顯琳組織人力將石碑遷移至校園內(nèi)，籌資修建專屬爨碑亭，兩塊千年古碑終于有了遮風(fēng)擋雨的安穩(wěn)存放之地。

正是這次妥善遷移與專門修建碑亭，兩塊國寶完整留存至今，成為曲靖獨(dú)一無二的文化名片，后世研究爨文化、晉代書法、西南民族歷史，都離不開這兩塊石碑留存的文字史料。

抗戰(zhàn)時(shí)期，謝顯琳沒有只盯著課堂書本，把家國情懷融入日常教學(xué)。他在校內(nèi)推行八字校訓(xùn)，把勤學(xué)、吃苦、品德、愛國全部納入日常教學(xué)要求，組織學(xué)生走出校園，走上街頭開展愛國宣講，讓年輕人讀懂家國大義，明白讀書不只為個(gè)人謀生，更是為守護(hù)故土山河。他始終認(rèn)為，教育不只是傳授數(shù)理文史知識，更要教會學(xué)生心懷家國、踏實(shí)做人，這份辦學(xué)理念，直到今天依舊影響著曲靖一中的教學(xué)底色。

數(shù)十年辦學(xué)路上，他收獲無數(shù)官方認(rèn)可，1942 年云南省政府贈予 “誨人不倦” 匾額，1943 年國民教育部頒發(fā)一等服務(wù)獎狀，他執(zhí)掌的學(xué)校獲評全國模范學(xué)校，1949 年云南省政府再次送上 “樂育英才” 匾額，各類榮譽(yù)掛滿校園廳堂，可謝顯琳從來沒有把這些嘉獎當(dāng)作炫耀的資本，依舊每日按時(shí)巡查教室、圖書室，和學(xué)生交流課業(yè)，和教員探討教學(xué)方案。

時(shí)代起伏之中，謝顯琳晚年遭遇人生波折，1957 年受到不公對待，1979 年相關(guān)錯(cuò)案才得到徹底平反，1968 年，八十一歲的謝顯琳在曲靖離世。離世前，他特意留下遺言，喪葬一切從簡，不需要后人立碑撰寫生平，不追求后世虛名，最終安葬于寥廓山，墓前沒有任何標(biāo)識。

多年之后，曾經(jīng)受他教導(dǎo)的學(xué)生自發(fā)寫下碑序，記錄他半生辦學(xué)的功績，寥寥文字，道不盡四十五年講臺堅(jiān)守。當(dāng)年從這所校園走出的學(xué)子，遍布云南各個(gè)州縣，有人扎根鄉(xiāng)村講臺延續(xù)育人事業(yè)，有人投身地方建設(shè)，有人走上革命道路，無數(shù)滇東普通人，因?yàn)橹x顯琳搭建的學(xué)堂，擁有改變?nèi)松臋C(jī)會。

站在普通人的視角回望謝顯琳的一生，我們很難不心生感慨。放在當(dāng)下，很多人看待一份工作，總會權(quán)衡薪資高低、晉升快慢、體面與否，遇到更好的出路，大多會果斷轉(zhuǎn)身離開。可百年前的謝顯琳，手握唾手可得的官場機(jī)會，選擇守著薪資微薄的校長崗位，一待就是半生。

他不是家財(cái)萬貫的富商，沒有顯赫家世撐腰，僅憑心中一份想讓家鄉(xiāng)孩子讀書的執(zhí)念，從零搭建完整新式教育體系。他打破世俗偏見接納女學(xué)生，自費(fèi)藏書傳播進(jìn)步思想，自掏心力保護(hù)本土千年文物，做的每一件事，短期都看不到直接回報(bào)，卻在漫長歲月里，悄悄改變一座城市、一片區(qū)域的文化底色。

如今我們行走在曲靖一中校園，看見綠樹環(huán)繞的爨碑亭，寬敞明亮的教學(xué)樓，源源不斷走進(jìn)校園的年輕學(xué)子，享受著完善均衡的教育資源，這份安穩(wěn)的讀書環(huán)境，起點(diǎn)源自百余年前那個(gè)從富源山區(qū)走出的教書先生。很多人會把名師、名校的功勞歸于現(xiàn)代化硬件、優(yōu)質(zhì)師資，卻常常忽略百年前奠基者的付出。謝顯琳身上最難得的特質(zhì)，是一生甘于淡泊，愿意做默默鋪路的人，不追名利、不戀仕途，把全部心血交付鄉(xiāng)土教育，不奢求生前身后的贊頌，只求更多年輕人能擁有讀書明理的機(jī)會。

教育從來不是一蹴而就的事，一代人的堅(jiān)守，能造福往后幾代人。謝顯琳用四十五年時(shí)光印證，真正有力量的人，不一定身居高位，不一定聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，愿意扎根鄉(xiāng)土、默默耕耘，同樣能留下跨越百年的深遠(yuǎn)影響。滇東這片土地能擁有濃厚的讀書風(fēng)氣，曲靖一中、曲靖師范學(xué)院兩所本地核心學(xué)府能一脈傳承發(fā)展，本土爨文化文物能夠完整留存，背后都離不開這位老校長數(shù)十年的堅(jiān)持。

不知道讀完這段百年往事，曲靖本地的朋友有沒有去過曲靖一中校內(nèi)的爨碑亭，親眼看過謝顯琳當(dāng)年用心守護(hù)的兩塊古碑？你身邊家里長輩，是否有當(dāng)年省立曲靖中學(xué)的畢業(yè)生，聽過老校長謝顯琳的辦學(xué)故事？在你心里，像謝顯琳這樣一輩子扎根鄉(xiāng)土教育、不求名利的前輩，還有哪些值得被更多人記住的事跡，歡迎在評論區(qū)留下你的看法，聊聊你了解到的滇東老教育家故事。