全國新增11所高校人工智能教育本科專業(yè)特色一覽表(2026年招生）

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

教育部在今年4月份對外發(fā)布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2026年）》，以科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，持續(xù)提升高等教育對高質量發(fā)展的支撐力和貢獻力。為加強學科專業(yè)目錄協(xié)同聯(lián)動，推動本科專業(yè)目錄與研究生教育學科專業(yè)目錄有機銜接、上下貫通，更好適應新興交叉學科發(fā)展和復合型人才培養(yǎng)需求。

人工智能教育是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類，專業(yè)代碼為040117TK，基本修業(yè)年限四年，授予教育學學士學位。

2025年4月22日，教育部發(fā)布2024年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，增設該專業(yè)，北京師范大學為首批開設高校。

人工智能教育專業(yè)遵循“基礎性、前沿性、交叉性”原則，構建人工智能通識-專業(yè)-實踐分層課程體系，形成技術模塊（生成式人工智能、機器學習）與教育模塊（教育理論、課程設計）相結合的“雙螺旋”課程結構，采用“高校+企業(yè)+中小學”三位一體培養(yǎng)模式，目標為培養(yǎng)AI領域創(chuàng)新型人才。河南省提出在計算機科學與技術學科設置人工智能方向，支持建設實習實訓基地，陜西省將《人工智能導論》納入本科必修課程全覆蓋，并布局建設人工智能學院。西安交通大學2018年招收首批人工智能專業(yè)本科生，開展核心課程體系與AI交互課堂建設探索。北京師范大學通過人工智能教學應用示范課程建設工作坊，打造課程專屬AI助教及智慧教學系統(tǒng)。以下是2026年全國11所高校新增人工智能教育本科專業(yè)的特色介紹。

2026年全國11所高校新增人工智能教育本科專業(yè)及特色介紹一覽表

高校名稱

專業(yè)名稱

專業(yè)代碼

專業(yè)特色

廣東技術師范大學

人工智能教育

040117TK

廣東技術師范大學?人工智能教育?專業(yè)（2026年首次招生）的核心特色在于聚焦?教育數(shù)字化轉型?，培養(yǎng)兼具?人工智能技術能力?與?教育教學專業(yè)能力?的復合型師資。?不同于純工科的人工智能專業(yè)，該專業(yè)強調“技術+教育”雙輪驅動，旨在培養(yǎng)能勝任中小學人工智能課程教學、智能教育產(chǎn)品開發(fā)及教育數(shù)字化管理的專門人才。

東北師范大學

人工智能教育

040117TK

東北師范大學人工智能教育專業(yè)核心特色在于?深度整合教育技術學與人工智能兩大優(yōu)勢學科?，聚焦培養(yǎng)兼具AI素養(yǎng)與教育實踐能力的?復合型卓越師資?。?以系統(tǒng)掌握AI核心理論與前沿技術為基礎，精通教育教學方法與智能教育創(chuàng)新手段，最終勝任人工智能教育教學、創(chuàng)新實踐與研究。

安徽師范大學

人工智能教育

040117TK

安徽師范大學?人工智能教育?專業(yè)核心特色在于?“師范底蘊+工科硬核”的深度融合?。依托學校?教育學高峰學科?以及教育技術學、計算機科學與技術等優(yōu)勢資源，打破傳統(tǒng)學科壁壘，構建?“教育理論+智能技術+實踐應用”?的交叉課程體系，培養(yǎng)既懂教育規(guī)律又掌握AI技術的復合型人才 。

江南大學

人工智能教育

040117TK

江南大學?人工智能教育?專業(yè)核心特色在于?“教育+AI”深度融合?，旨在培養(yǎng)既懂教育規(guī)律又精通智能技術的復合型人才。該專業(yè)?打破單一學科壁壘，構建“教育科學+人工智能”雙重根基。課程涵蓋教育學、心理學基礎與機器學習、自然語言處理、教育數(shù)據(jù)挖掘等技術核心，讓學生既懂教學邏輯又掌握技術語言。

湖北工業(yè)大學

人工智能教育

040117TK

湖北工業(yè)大學人工智能教育專業(yè)是?湖北省首個?面向中職與中小學培養(yǎng)AI教育師資的本科專業(yè)。該專業(yè)立足學校工科優(yōu)勢，打破傳統(tǒng)師范與理工科壁壘，打造既?懂人工智能技術?又?擅長教學?的復合型人才。畢業(yè)生具備“教育應用”與“技術工程”雙重發(fā)展路徑，既能勝任AI課程教學，也能從事智能教育產(chǎn)品研發(fā)。?

成都師范學院

人工智能教育

040117TK

成都師范學院?人工智能教育?專業(yè)核心特色在于?“師范底色+AI技術+教學融合”?的復合型培養(yǎng)模式。不同于純工科的人工智能專業(yè)，該專業(yè)立足師范院校辦學優(yōu)勢，專門培養(yǎng)能在?中小學開展AI課程教學、教育信息化建設與管理?的復合型教師，解決基礎教育階段AI師資緊缺問題 。

陜西師范大學

人工智能教育

040117TK

陜西師范大學?人工智能教育?專業(yè)擬于2027年招生，其核心特色在于?“師范底色+技術賦能”?的復合型教師培養(yǎng)模式。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備扎實?人工智能理論功底?、?實踐能力?及?教育教學技能?的復合型教師。不同于純工科AI專業(yè)，該專業(yè)不單純培養(yǎng)代碼開發(fā)者，而是聚焦于培養(yǎng)能勝任中學AI課程教學、智能化學習環(huán)境構建及教育數(shù)據(jù)治理的?卓越教師和未來教育家?。?

青島大學

人工智能教育

040117TK

青島大學人工智能教育專業(yè)是2024年教育部批準、2026年正式招生的新興交叉學科，授予?教育學學位?。該專業(yè)根植于學校教育技術學二十余年本碩一體化積淀。以?人工智能技術與教育融合創(chuàng)新應用?為主體，以?人工智能教育應用?和?數(shù)字化資源設計開發(fā)?為兩翼。課程融合教育學、心理學、計算機科學及數(shù)據(jù)科學，旨在培養(yǎng)兼具科學素養(yǎng)與人文底蘊的復合型拔尖創(chuàng)新人才。

廣西師范大學

人工智能教育

040117TK

廣西師范大學?人工智能教育?專業(yè)于2026年正式獲批招生，其核心特色在于?“師范底色+AI技術+區(qū)域服務”?的深度融合。該專業(yè)打破單一學科壁壘，深度融合?教育學、計算機科學、心理學?等多學科資源。課程體系不僅涵蓋機器學習、計算機視覺、大模型等關鍵技術，更強調?學科課程與信息技術融合?，培養(yǎng)學生既懂教育規(guī)律又掌握AI核心技術的復合能力 。?

首都師范大學

人工智能教育

040117TK

首都師范大學人工智能教育專業(yè)核心特色在于?依托教育學A類學科優(yōu)勢，聚焦“智能技術+教育科學+倫理反思”的深度交叉融合?，培養(yǎng)既懂教育規(guī)律又精通AI技術的復合型緊缺人才。該專業(yè)打破傳統(tǒng)學科壁壘，構建“智能技術+教育科學+倫理反思”課程體系，強調以數(shù)據(jù)、算法為核心的技術研發(fā)與教育場景的精準適配。?

廣東技術師范大學

人工智能教育

040117TK

廣東技術師范大學?人工智能教育?專業(yè)的核心特色在于聚焦?教育數(shù)字化轉型?，培養(yǎng)兼具?人工智能技術能力?與?教育教學專業(yè)能力?的復合型師資。?該專業(yè)強調“技術+教育”雙輪驅動，旨在培養(yǎng)能勝任中小學人工智能課程教學、智能教育產(chǎn)品開發(fā)及教育數(shù)字化管理的專門人才。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務指導。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產(chǎn)業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農(nóng)業(yè)大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設及學科發(fā)展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設及學科發(fā)展，推動產(chǎn)學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務。

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