孩子回老家過暑假的期待值為0

01

說我家孩子回老家過暑假的期待值為0，我感覺自己都說多了，應該是負數(shù)才對。

一句話總結，就是不太情愿。

還沒放暑假之前，我家老二就說，暑假能不能不回老家？她想留在東莞。

我老公對此的反應是，不回老家，在東莞干什么？一個多月的時間，也沒事兒干呀？

臨近放暑假時，我家老大問我，能不能原地過暑假？

意思是留在東莞，不想回老家了。

我問她，你是有什么安排嗎？

她說，沒什么事情，就是單純地不想回去，覺得還是在東莞好。

上個周末，有個在東莞的親戚已經帶著孩子回老家去了，跟我家老二聊起這事兒，我說，你對坐火車期待嗎？

她一臉高興地給出肯定答案，期待。

我又問，你期待回老家嗎？

她的臉色馬上沉了下去，面無表情，不吭聲了。

這動作已經很明顯了，期待坐火車，但不期待回老家。

我很能理解她們的想法，東莞是熟悉的地方，一個人出去玩都沒問題，自由自在。

老家是我熟悉的地方，但對她們來說，是一個人生地不熟的地方。

02

回了老家，我們基本都是在農村待著，場地寬敞，空間大，但沒有玩伴兒，還有諸多的限制。

我家老二今年12歲了，村里同齡的小伙伴有好幾個，有男有女，小時候回老家經常一起玩。現(xiàn)在，他們都搬到縣城去生活、上學，不在農村住了。

沒有在共同的環(huán)境里生活，見面時間有限，他們因此變得有點兒陌生了。就跟我們大人一樣，好久沒見，突然碰到了，不知道說什么好。

再就是，即使他們愿意一塊兒玩，大多數(shù)時候，都是一人拿著一個手機，聚在一起打游戲，或是看電視。

去了幾次，我家孩子就不愿意了，寧愿自己在家待著。

沒有像我們80、90年代的那樣，一起玩各種游戲，捉迷藏、跳繩、跳皮筋之類的。或是去田間地頭瘋跑，一群人在一起，從不缺少快樂。

叫他們一起玩，他們也不知道玩什么。要么就像散步一樣，從村這頭，走到村那頭，沒多大一會兒，幾個人又轉回來了。

好笑的同時，也有些無奈。

指定讓他們玩些什么吧，他們很快就覺得沒意思，不好玩。

這道題無解，除非是他們自己找到其中的樂趣。

03

雖然是在農村生活，但大家的邊界意識越來越強了，不是特別熟或是關系好的人，站在人家門前聊聊天就好了，不會進到人家屋里面，孩子也是。

我婆婆就特別不喜歡別的小孩子到家里來玩，要么說人家把家里弄亂了，要么說幾個小孩子聚到一起，好吵，很煩。

人家來玩，走了之后，她會在孩子面前絮絮叨叨地說，要玩出去玩，別在家里玩。

她要求孩子這樣，她自己也是這樣，不輕易去誰家玩，也不太喜歡去別人家串門。

還有很多人以為的，讓孩子去體驗干農活兒的辛苦，只能說，想法是好的，不一定能執(zhí)行下去。

就我在農村看到的現(xiàn)象，在地里干活的人，基本都是大人，沒有孩子。

大多數(shù)家長是出于保護孩子的原因，不愿意讓孩子參與到干農活兒的事務中來。

04

拿我婆婆來說，讓孩子跟著她去地里鋤草，或是干別的事情，她都是不同意的。

總能找出各種反對的理由，比如，地里蟲子多，被咬了很難受。天氣太熱，太陽太大等。

總之就是，你們好好在家待著就行，別給我添亂。

孩子們本身就是愛玩，好奇心、探索欲強的時期，被限制、拒絕的次數(shù)多了，自然就不太樂意去干什么事情了。

家里空調吹著，手機玩著，多好。

有時候，不是孩子怎么了，而是應該考慮一下，我們對待孩子的方式是不是不那么正確？

我們總在說孩子這不好，那不對，有沒有復盤一下自己的行為，給孩子釋放了怎樣的信號？

大人們總是自以為是地認為，孩子小，什么都不懂。其實孩子們精著呢，一些事情比大人看得還明白，還清楚。

理解了孩子，才能更好地做好家長這個角色和身份。

理解了孩子，但不一定要按照他們的意見來，遇上長假，還是要回老家去看看。

那是我和她爸的老家，我們的父母還在那里生活著，于情于理都要回去。

現(xiàn)階段沒有拒絕的理由，也不允許拒絕。

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