從“制造大省”向“制造強省”跨越：廣東高等教育賦能智能制造新躍遷 | 賦能灣區高質量發展 廣東高校在行動⑩

賦能灣區高質量發展

廣東高校在行動

為深入貫徹習近平總書記關于教育科技人才工作的重要論述，全面展示實施第二輪高等教育“沖一流、補短板、強特色”（簡稱“沖補強”）提升計劃以來廣東高校在服務國家使命、支撐廣東經濟社會高質量發展中的擔當與貢獻，“廣東教育”政務新媒體近期推出“賦能灣區高質量發展 廣東高校在行動”系列報道。敬請關注。

新一輪科技革命與產業變革加速演進，智能制造已成為全球制造業競爭的制高點。廣東作為全國制造大省和全球重要制造基地，以實體經濟為本，堅持制造業當家，正以智能制造為主攻方向，加速推動制造業由“制造”向“智造”躍升，加快實現由制造大省向制造強省跨越。

在此進程中，廣東高等教育主動擔當、精準發力，圍繞智能制造產業發展需求，深化人才培養模式改革，強化關鍵核心技術攻關，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，為廣東加快打造全國智能制造示范引領區和具有國際競爭力的智能制造產業集聚區提供堅實的人才支撐與智力保障。

優化學科專業布局，

構筑智能制造學科生態“新格局”

廣東高等教育以“沖補強”計劃為牽引，以產業需求為導向，持續優化學科專業結構，推進學科交叉深度融合，推動專業設置與智能制造產業鏈精準匹配。

緊扣智能制造產業發展需求，著力優化專業供給。當前，制造產業正加速向高端化、智能化、綠色化方向邁進，對相關專業的精準供給提出了更高要求。廣東前瞻增設智能海洋裝備、機器人工程等專業，有序拓展智慧交通、智能制造等專業布點。2025年新增智能科學與技術、智能制造工程、智能視覺工程、智慧交通、機器人工程、智慧城市與空間規劃、智能計算、未來機器人等智能制造相關本科專業20個。目前，全省普通本科高校已設立智能科學與技術專業點20個、機器人工程專業點30個，另有未來機器人、新能源汽車工程、智能制造工程、智慧交通、智慧農業、智能醫學工程等相關專業布點94個。在校全日制本科生約1.68萬人，在校碩博士研究生約0.41萬人。專業布局與產業需求同頻共振，為智能制造注入源頭活水。

聚焦產業前沿，高校學科交叉融合賦能區域智能制造升級。華南農業大學主動適應畜牧行業未來信息化、自動化發展趨勢，增設智慧牧業科學與工程專業，以培養適應畜牧業智能化轉型升級需要的復合型人才。廣東海洋大學錨定海洋智能制造需求，打造“海洋+智能+裝備”交叉學科群，推動船舶與海洋工程、機械設計制造及其自動化、機器人工程、人工智能、電子信息工程等專業深度融合，開設海洋智能裝備、水下機器人、無人船控制、新能源船舶技術等特色方向。東莞理工學院精準對接區域先進制造業，重點建設智能制造、綠色低碳、創新服務三大特色學科專業集群，近五年新增機器人工程、智能醫學工程等專業，并開設工業智能體等微專業。大灣區大學強化多學科交叉、多技術集成、多領域融合，構建具有粵港澳大灣區特色的先進工程學科體系，重點支持機器人與無人自主系統、智能制造和設計等研究方向，獲批建設未來機器人等交叉學科專業。

推進校企深度融合，

打造產教協同育人“強陣地”

廣東高等教育加快推動高校與龍頭企業深度合作，形成校企深度融合的協同育人新生態，一批可復制、可推廣的育人模式加速涌現。

強化校企深度融合，鍛造學生工程實戰能力。華南理工大學在車輛工程等專業推行“五位一體”的校企協同培養模式，廣汽集團、東風日產、億緯鋰能、藍微新源等企業，從專業培養方案的修訂、基于工程案例的課堂教學、基于實際工程問題指導畢業設計、協同指導學生參與方程式大賽、多途徑參與畢業生質量評價等五個維度，深度參與與汽車行業相關人才培養全過程。廣東技術師范大學與華為等企業合作，將鴻蒙、昇騰、鯤鵬等自主可控根技術深度融入電子信息工程、計算機科學與技術、自動化、機器人工程等專業的課程體系與實訓平臺，建設“根技術體驗學習中心”和“具身智能工程訓練中心”，讓學生在國產技術底座上開展實踐創新，鍛造解決問題的核心競爭力。韓山師范學院實施“主專業+企業微專業”模式，與博世及產業鏈企業共建集成電路工程、人工智能、智能檢測等微專業方向，推行“2+2”“3+1”聯合培養，構建“校內理論+企業實訓+國際認證”貫通式制造人才培養路徑。廣州大學設立穗港科創人才（智能機器人）實驗班，深化與XbotPark機器人基地的合作，構建“學科破界+真實場景實戰+灣區硬科技生態”三位一體的創新培養體系，致力于培養德才兼備、視野開闊、交叉復合、勇于創業、具備顛覆性創新能力的卓越人才。

2020年，小鵬汽車助力華南理工大學承辦雙創賽事（圖源：華南理工大學）

建強現代產業學院，支撐廣東制造強省戰略。廣東緊扣智能制造產業需求，布局建設一批高水平的現代產業學院，形成覆蓋機器人、新能源汽車、智能裝備、智能醫療器械等關鍵領域的產教融合矩陣，為制造業升級精準輸送高素質人才。廣東工業大學粵港機器人學院、廣州大學智能機器人學院依托珠三角產業優勢，深化科產教協同育人；東莞理工學院與香港科技大學、松山湖國際機器人產業基地等共建粵港機器人學院，與西門子聯合創辦西門子智能制造學院，雙雙入選教育部首批現代產業學院名單，其中西門子智能制造學院與西門子共同開發智能制造工業軟件課程體系，在課程中融入實際工程案例，著力培養適配產業需求的人才。華南師范大學人工智能機器人教育產業學院作為省級重點建設現代產業學院，面向人工智能機器人產業發展需要，著力培養新時代工科人才。佛山大學聯合季華實驗室、匯博機器人等共建機器人產業學院，加強省示范性現代產業學院建設，構建“平臺共享、三鏈共融”的“3+1”人才培養模式，70%相關專業畢業生扎根粵港澳大灣區機器人領域。廣東藥科大學智能醫療器械學院、韶關學院新能源汽車與智能裝備學院等各具特色，精準服務區域制造業產業需求。

強化科技創新策源，

打造智能制造“硬核引擎”

廣東高等教育以重大平臺建設、關鍵核心技術攻關為抓手，成果轉化為導向，在服務“制造業當家”戰略中展現了強勁的創新能力。

高校夯實平臺矩陣，鍛造產業升級硬支撐。目前，高校參與智能制造相關領域全國重點實驗室5家，建有教育部重點實驗室、國際合作聯合實驗室和工程研究中心16家，廣東省重點實驗室（學科類）、工程研究中心44家，覆蓋智能算法、智能制造、智能檢測、智能感知、智慧醫療、智慧家庭、智慧城市等多個前沿領域。高校與科研院所、行業企業聯合共建一批創新聯合體、中試熟化和概念驗證基地等，共建智能制造相關領域創新聯合體或平臺71家。深圳大學布局先進制造、智能傳感、新能源材料等實驗室，形成“國家級引領、省級支撐、校企協同”創新平臺格局。南方科技大學整合優勢學科資源，建成智能制造與機器人研究院等高水平科研平臺，形成覆蓋前沿基礎與關鍵技術的平臺體系。

重大科研項目成果豐碩，關鍵核心技術取得突破。中山大學自主研發國產5G眼科手術機器人，2025年成功實施全球首例跨越4200公里的遠程機器人視網膜下注射手術。華南理工大學成功研制出國內首臺近紅外光學定位系統（AimPosition）和電磁定位系統（MAGPILOT），AimPosition定位精度達0.08毫米，性能比國外同類產品提升25%。廣州大學梁忠偉教授團隊圍繞高端機器人關節模組這一關鍵核心部件，成功研發多源信域柔順裝配及物信融合動載運維技術，整體技術達國際領先水平。深圳大學龔峰教授團隊開發出多套高效、精密的模壓成型裝備與技術，顯著提升了光學玻璃元件的性能和生產效率。韶關學院科研團隊攻克細長軸加工“卡脖子”難題，研發全球首創的“無離心智能車削機床”。廣東以色列理工學院采用原子層沉積技術開發有機-無機復合薄膜，將聚丙烯薄膜絕緣溫度由105℃大幅提升至150℃，電擊穿強度達600 kV/mm，打破了國外在高端電容器材料上的技術壟斷。

高端機器人及其關節模組結構（圖源：廣州大學）

高校科技成果轉化加速推進，服務產業能力持續提升。中山大學聯合省氣象臺推出“珠璣·曉天”氣象機器人，在第十五屆全國運動會期間承擔了“一館一策、一賽一策”的精細化氣象保障服務；研發具備極強地形適應能力的履帶式蛇形機器人，廣泛應用于市政管道巡檢、災區救援、軍工勘探等領域。深圳大學湯勇教授團隊研發的微型架構半導體發光器件光熱耦合設計與封裝關鍵技術，被佛山市國星光電、TCL新技術等行業龍頭企業應用，近三年為企業新增銷售額307.59億元，新增利潤65.51億元。廣東工業大學在先進制造領域支撐十多家企業上市或成為行業冠軍，有力推動刀具、機床、電路板、激光和半導體等行業高質量發展。佛山大學光電學科技術成果應用于2022年北京冬奧會“冰瀑布”“冰立方”顯示系統。

突破最小直徑 0.1mm 超硬刀具的激光一體化快速制造技術與裝備（產品出口美、德、日等國家）（圖源：廣東工業大學）

結語

從學科專業精準供給到現代產業學院矩陣布局，從人才協同培養到科技創新策源，廣東高等教育正以智能制造為突破口，加快構建“產業引導教育、教育支撐產業”良性循環新格局。教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，成為支撐智能制造高質量發展的堅實底座。展望未來，廣東高等教育將繼續錨定“制造業當家”戰略，以更大力度深化產教融合、更強擔當推進科研創新、更實舉措優化人才供給，為廣東從“制造大省”向“制造強省”跨越注入源源不斷的智力活水。

來源：廣東省教育廳

編輯：廣東君