河北
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（來(lái)源：司成剛 遼望觀天下）
作者：司成剛
最近，一則來(lái)自營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新聞，在遼寧職教圈炸出了不小的水花。22歲的應(yīng)屆畢業(yè)生楊振全，將于今年9月站上講臺(tái)當(dāng)老師，帶實(shí)訓(xùn)課，主教智能產(chǎn)線調(diào)試等技能。沒有熬資歷，沒有卡學(xué)歷，楊振全就這樣從課堂走上講臺(tái)，成為營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院最年輕的任課教師。大家刷到新聞的第一反應(yīng)有驚嘆，有贊許，當(dāng)然也有質(zhì)疑。但在筆者看來(lái)，這恰恰是職業(yè)教育最該有的樣子。
楊振全何許人也？去年杭州世界職業(yè)院校技能大賽，智能裝備應(yīng)用賽道，全國(guó)58支頂尖隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉拿下了金獎(jiǎng)。這金獎(jiǎng)什么分量？設(shè)備調(diào)試、程序優(yōu)化，全是智能制造領(lǐng)域的硬核實(shí)操呀，那可不是紙上寫出來(lái)的，而是實(shí)打?qū)嵏沙鰜?lái)的。
其實(shí)最讓筆者感慨的不是楊振全有多牛，而是學(xué)校這次“不按套路出牌”?，F(xiàn)在高校招老師，碩士打底，博士標(biāo)配，一個(gè)高職生想留校，那基本是門都摸不著。營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院這回等于把“桌子掀了”，不看學(xué)歷看獎(jiǎng)牌，不看論文看實(shí)力。說(shuō)實(shí)話，這是實(shí)實(shí)在在的重視技能。
至于一些人的嘀咕：理論底子夠嗎？能不能教明白？這些都不用懷疑，學(xué)校給楊振全的定位很清楚——帶實(shí)訓(xùn)課，不是去講“微積分”。紙上得來(lái)終覺淺，這句話放在這兒再合適不過(guò)了。
再說(shuō)個(gè)細(xì)節(jié)，奪冠后多家企業(yè)向楊振全拋出高薪橄欖枝，他沒去，而是選擇了留校。理由是想把賽場(chǎng)上那套實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)操技巧傳給學(xué)弟學(xué)妹。這話要是別人說(shuō)，筆者可能會(huì)覺得是打“官腔”，但一個(gè)22歲的小伙子放著快錢不賺，愿意站講臺(tái)，我是信的。至少，他讓那些正在實(shí)操課堂上流汗的學(xué)生們看到了一條清晰的路：練好技術(shù)，真的能成為榜樣，改變規(guī)則，拼出未來(lái)。
說(shuō)到底，從楊振全直接留校當(dāng)老師這件事看，重技能還得動(dòng)真格的。它捅破了一層窗戶紙——職業(yè)教育不能總圍著學(xué)歷轉(zhuǎn)、圍著論文轉(zhuǎn)，得圍著真本事轉(zhuǎn)、硬本領(lǐng)轉(zhuǎn)。楊振全不是第一個(gè)技能冠軍，但他是極少數(shù)被母校留下來(lái)當(dāng)“活教材”的，希望這種破例別成孤例。
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