微瀾日志 | 要吃蔬菜 也要讀書

微瀾日志

01

宗慧儀

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第137次服務(wù)@深圳2館，2025-04-02 09:45至17:55，實際服務(wù)8.0小時，通勤時間4.0小時，合計耗時12.0小時。

和4位小伙伴一起完成了大量的工作，將館長準(zhǔn)備的給每一位參與問卷調(diào)查的小讀者的回信連同答卷、書簽一起裝入信封，回信方式讓人感動，相信每一位小讀者都會感受到被關(guān)注和尊重。

今天我們先后邀請了近十位小讀者幫忙，中午有三位四年級女生向老師請假不午休，大家一起談笑風(fēng)生，給我們帶來很多歡樂。

02

賀宏

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第1次服務(wù)@廣州7館，2025-04-03 10:00至14:00日常值班，實際服務(wù)4.0小時，通勤時間2.5小時，合計耗時6.5小時。

“讀書，世界就在眼前，不讀書，眼前就是世界”，一到學(xué)校的圖書館，映入眼簾的就是楊絳先生的這句話。圖書館明亮整潔有序，W老師耐心引領(lǐng)，孩子們可愛的笑臉，最繁忙的是中午飯后時段，能為孩子們奉獻(xiàn)一點綿薄之力，很值得！

03

廖細(xì)雄

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第749次服務(wù)@廊坊1館，2025-04-04 18:20至21:50日常值班，服務(wù)3.5小時。

分別去4號樓和8號樓取了快遞，路上看到了夕陽，很美，還遇到陌生和熟悉的剛春游回來的孩子，Z同學(xué)問，拍什么，給她看了看，順便拜托她把圖書館分享給同行的其他孩子。

大家也一起聊了聊今天的游樂場一日狂歡，以及游樂場的種種。孩子們需要更多的文化娛樂體育等公共服務(wù)空間，但香河（實則是安平）這些，都太匱乏了。

04

劉刃

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第137次服務(wù)@鄭州6館，2025-04-08 09:30至16:00日常值班，實際服務(wù)6.5小時，通勤時間3.0小時，合計耗時9.5小時。

上周給孩子們講了關(guān)于死亡的兩個繪本，今天上下午分別與伙伴們一起聊一聊繪本《獾的禮物》，沒想到成人在談起死亡的時候比孩子更恐懼更無法言說。我先分享了對死亡的看法以及生的意義，伙伴們慢慢開始打開自己談起自己的親人、周圍人離去時的感受。對這個話題即便是最親的人之間也很難談起，非常感謝與伙伴們之間的情感交流 。從6館開館一直堅持與伙伴們一起讀繪本，我們之間已經(jīng)慢慢建立起安全、信任的關(guān)系，這也是我的初衷。

中午只剩我一個人，讓來館看書的孩子幫我去班上叫一個超期近一個月的男生。他胖乎乎的，穿著一件短袖，今天還是挺涼的，先問了他冷不冷，借的書帶來了嗎？他直接說找不見了。那要讓媽媽買一本同樣的書還上，他一聽把臉側(cè)過去說爸爸媽媽都在醫(yī)院，爸爸的腿骨折了，媽媽剛生過小孩。這時我看到了他眼睛濕濕的，但沒有掉淚，他一直繃著臉，很堅強的樣子。我告訴他可以帶一本自己的書還上，這時他才把頭扭過來看著我，我微笑看著他與他拉勾一言為定！

05

田曉云

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第69次服務(wù)@長沙2館，2025-04-09 09:00至12:00日常值班，實際服務(wù)3.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.0小時。

今天給小朋友帶來的繪本故事叫《大海里我最大》。首先問小朋友大海里什么東西是最大的，有人說是鱷魚，有人說是鯊魚，也有人說是章魚，烏賊，海龜，海豚等等，小朋友們還是見識過許多的海洋生物，非常棒。故事講完了小朋友們也能復(fù)述大半出來，非常棒！說明小朋友們在認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，特別棒。今天的故事講完了，期待下次見。

06

李億祺

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第16次服務(wù)@汕尾1館，2025-04-10 14:20至16:50日常值班，服務(wù)2.5小時。

今天，汕尾1館依據(jù)4月新的活動主題“名著連連看”更換新的板報。小朋友們都非常積極地參與其中，光是今天就有八九位小朋友參與其中。

作為本次板報繪制的主力，真的很高興小朋友們喜歡我們推出的閱讀活動，積極閱讀。

07

杰西

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第164次服務(wù)@廣州15館，2025-04-11 14:00至17:30日常值班，實際服務(wù)3.5小時，通勤時間2.5小時，合計耗時6.0小時。

八年級的H同學(xué)為了圖書推薦賽，對薦書卡改了又改。他一心想讓作品盡量完美，杜絕錯字，所以每次寫錯就重新寫一張。這已經(jīng)是第三遍修改了。

C同學(xué)主動來到圖書館，許下心愿。她說館里沒有她想看的《云邊有個小賣部》，希望能購置一本。（許愿大使Y迅速在社區(qū)幫忙許愿，感謝志愿者H迅速領(lǐng)取了心愿）。

還有W同學(xué)，平時總愛用些調(diào)皮舉動吸引注意力，其實他很聰明。他為了寫《崖上的波妞》的推薦，冥思苦想，把這本書翻了好多遍，可就是總結(jié)不出內(nèi)容梗概。我?guī)е崂砉适旅}絡(luò)，等他有了清晰認(rèn)識，雖能口頭表達(dá)，卻還是沒法清楚地寫在紙上。

最近圖書館里幾張小桌子拼到一起，同學(xué)們圍坐在一起，安靜又專注地看書。這畫面特別溫馨，我想，這就是在學(xué)校有個活著的圖書館的意義吧。

08

李真

1

第17次服務(wù)@蘇州1館，2025-04-15 10:00至14:00日常值班，實際服務(wù)4.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時5.0小時。

今天借還不少，和兩位志愿者配合默契，忙碌中井井有條。很喜歡微瀾圖書館里輕松的氛圍，可以看到小朋友們在這里是自由自在、閃閃發(fā)光的。

09

劉倩

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第1次服務(wù)@貴陽1館，2025-04-16 09:00至14:00日常值班。

今天第一次值班，剛進(jìn)校門就被小朋友們圍著看——大概因為我是生面孔，有個小女孩問我是不是新老師，我說我是圖書館志愿者，她馬上給我指路，特別可愛。

圖書館的書看得出來選得很用心，種類繁多又很齊全，最新的《哪吒》都有了。墻上寫著“每個少年時代都應(yīng)該有個圖書館”，第一眼看到就覺得感慨萬分，覺得能參與守護(hù)這片小天地特別有意義。

第一次課間十分鐘簡直手忙腳亂，第二次課間，就從容不迫得多了。無意間看了一下一個小朋友的借閱記錄，發(fā)現(xiàn)他居然借過200多次書了，這個小小的圖書館給了他很多快樂時光吧。還有一個小女孩可以借三本書，我正奇怪呢，她說她是閱讀之星，所以可以借三本，真心覺得她太棒啦！

值班時還認(rèn)識了幾個一起做志愿者的小伙伴，大家都是因為喜歡公益，喜歡孩子才聚過來的。我們邊整理書架邊聊天，能和志同道合的人一起做一件有意義的事，感覺真是太好啦。

看著小朋友們抱著書跑回教室的背影，突然覺得圖書館不僅僅是借書的地方，更像一個藏著很多小期待的角落，而我很幸運能參與其中。

10

鐘佩君

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第89次服務(wù)@陽江1館，2025-04-16 19:30至20:05特別勤務(wù)，服務(wù)0.5小時。

一直覺得《微瀾之歌》很好聽，歌詞也動人，我也想趁這次共讀的機會組織邀請一些志愿者來共唱或者朗讀微瀾之歌的歌詞。美好的設(shè)想是晚上到河堤擺個書攤，順便請志愿者在親水平臺那里一起合唱。

春天適合讀詩，受高中師兄的啟發(fā)，可以用方言讀詩。正好晚上就有一位鄰鎮(zhèn)志愿者聯(lián)系我，詢問詩歌朗誦活動是什么。天啊！有人感興趣了！她說：“光陽江話朗讀就挺有趣的了”“勇敢的人先享受世界”！

如果你覺得你是不是太特立獨行標(biāo)新立異了，沒關(guān)系，不要急著自我否定，繼續(xù)等待，拓展你的圈子，總會遇到志同道合之人的。于是決定還是要辦這個讀詩活動，正好自己最近也在看詩，于是一邊整理讀詩資料一邊繼續(xù)吆喝找人來參與。人多人少沒關(guān)系，哪怕只有三個人呢！慢慢的又變成了一種讀書會的形式，書房讀書會好久都沒開成功過了，又激動了起來！

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劉萍

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第2次服務(wù)@昆明1館，2025-04-17 10:00至13:15日常值班。

館內(nèi)轉(zhuǎn)瞬安靜下來，陽光透過窗外的樹蔭，在地面上投下一小片光影，我坐在彩色小椅子上與Z老師他們一起整理新到的微瀾童書，感覺這樣愜意的氛圍很舒服。

看到Z老師在群里發(fā)了孩子們讀書的照片，館東說了一句：“但愿書可以成為另一種支撐。”

好有力量！

12

錢琦琪

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第11次服務(wù)@上海線下推廣，2025-04-19 15:00至18:00特別勤務(wù)，實際服務(wù)3.0小時，通勤時間3.0小時，合計耗時6.0小時。

下午的幾個小時，有不少人對我們的公益項目感興趣，有的想捐書，有的想加小新詳細(xì)了解一下，有的人問天津有沒有，挺高興的。

我覺得免費蓋章和畫畫的活動內(nèi)容非常好，能吸引家長駐足以及購買蓋章本。今天石頭盲盒也賣得超級好，只剩下兩個開過的樣品了。

F很自然地向外國友人介紹微瀾也讓我心里一亮！

最后，發(fā)現(xiàn)做自己喜歡的事能讓自己更有勇氣也更舒展。

13

羅暉

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第51次服務(wù)@北京32館，2025-04-22 09:30至15:30日常值班，實際服務(wù)6.0小時，通勤時間2.5小時，合計耗時8.5小時。連續(xù)10周，每周服務(wù)不少于一次。

每次到館里看到孩子們，都很治愈，不由得嘴角上揚。

一早L就故意藏在外面，派倆閨蜜騙我們說她突然轉(zhuǎn)學(xué)了，我表示十分吃驚時，主角跳到眼前，一個溫暖的熊抱，這幫調(diào)皮鬼～

午飯接近尾聲，L總會緩緩步入，書架前安安靜靜地翻看著。

每一次看到孩子們都好開心，每一個孩子都有各自獨特的可愛的地方，回家騎行路上，一直回味著。

14

張弦

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第270次服務(wù)@昆明2館，2025-04-22 10:00至13:15日常值班，實際服務(wù)3.5小時，通勤時間3.0小時，合計耗時6.5小時。連續(xù)9周，每周服務(wù)不少于一次。

在給孩子們掃碼的時候，我會盡量交流幾句，哪怕是鼓勵的話，比如“哇你會看這本書”“你好會借書啊”等等，通常孩子們聽到這樣的話都會靦腆的笑一笑，但今天遇到一個特別的回答，一個小男孩子聽到我說“這本書很好”時，他有些驕傲地說“我爸爸叫我多借些好書”，我聽了很欣慰，在閱讀上能和父母聯(lián)動，這是我們最想要的效果。

今天還看到有孩子借了《百年百篇》《藏在地圖里的國家地理》《平凡的世界》，我的欣慰和開心又多了幾分。讓更多的好書被孩子們看見，這就是我堅持的理由。

15

袁滿

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第165次服務(wù)@傳播組，2025-04-23 14:10至21:30特別勤務(wù)，服務(wù)7.5小時。連續(xù)12周，每周服務(wù)不少于一次。

之前L說昆明會有圖書市集，今天發(fā)現(xiàn)是“昆明閱讀生活節(jié)”，五月初在東華新迎農(nóng)貿(mào)市場舉辦。我必須為昆明做一張宣傳小卡片，方便現(xiàn)場招志愿者，就參考成都之前的尺寸和板式，先把腦子里閃過的第一句話打出來排了排，“要吃蔬菜，也要讀書。”

把昆明 6 個館的地址、值班時間列了列，背面重新做了個昆明的圖書館分布地圖，把持續(xù)在招募館員的五個館在地圖上標(biāo)注出來。

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何滕云

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第108次服務(wù)@上海4館，2025-04-24 10:30至14:00日常值班。

突發(fā)奇想不走尋常路線，和孩子們分享泰戈爾詩歌《用生命影響生命》，還預(yù)備了三個不恐怖的海龜湯游戲，想到時候看時間靈活調(diào)整。

詩歌環(huán)節(jié)有兩位女生自告奮勇為大家朗讀，第一位很勇敢，第二位聲色并茂富有情感，咬字清晰，特別棒！來的8位都是女生，全程她們很專注，很投入，也非常主動地表達(dá)，氣氛特別好。

我的感受是：故事課堂不一定按一本一本繪本讀下去的套路，其實可以非常靈活的，我非常注重“互動”，我喜歡天馬行空發(fā)問，我開心，孩子們更開心。

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鄭顏

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第17次服務(wù)@成都2館，2025-04-25 12:30至16:00日常值班，實際服務(wù)3.5小時，通勤時間2.0小時，合計耗時5.5小時。

中午到館，和身邊的姐姐一塊兒注意到，今天館里的孩子明顯多了些。想到最近館里公布的借閱數(shù)據(jù)，忽然覺得，也許閱讀真的在悄悄成為他們的一種習(xí)慣。

每次剛走進(jìn)學(xué)校，看見孩子們在操場上撒著歡兒跑來跑去，總是覺得很幸福。那么我就應(yīng)當(dāng)寬心：留給他們長大的時間還有很多，實在不必著急。

請孩子們到圖書館畫畫，題目是《如果我有一支神奇畫筆》。沒有舉例，怕限制他們的想象，只是引導(dǎo)他們思考：面對喜歡或害怕的東西，你會怎么用這支筆呢？孩子們陸續(xù)交來作品，有奧特曼、美人魚、平原上的房子，還有兩個并肩站著的小人……我一個個詢問畫里講了什么，再根據(jù)他們畫中的閃光點，“吹一波彩虹屁”。孩子們或羞澀或興奮地跑來展示自己的畫，聽到夸獎時又露出甜蜜的笑容。一雙雙握著作品再遞交給我的雙手，讓我很感動。感激這一份份信任，也感激自己擁有發(fā)現(xiàn)美和贊揚美的能力。

繪本課上，有些孩子總是安安靜靜地坐在前排，不怎么舉手，卻專注地從頭聽到尾。我一直盡力分一些注意力給他們，但最終還是容易被更活躍的孩子轉(zhuǎn)移注意力。有時候看著這些愿意坐到前排卻總是安靜的孩子，看著他們專心澄澈的眼睛，會沒來由地感到一陣悲傷。也許因為小時候，我也是這樣的小孩吧。之后要想辦法，多關(guān)注這些安靜的孩子，多鼓勵和理解，讓他們也能發(fā)出自己的聲音。

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李霞

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第61次服務(wù)@北京38館，2025-04-29 09:45至12:30日常值班，實際服務(wù)3.0小時，通勤時間1.0小時，合計耗時4.0小時。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

這次購買的新書，很多是心愿圖書，其中有位同學(xué)的心愿是動漫表現(xiàn)技法專項訓(xùn)練的書，當(dāng)時沒有留下姓名，后來課間L同學(xué)翻看心愿書單時，突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了，特別激動，火速跑回班，滿頭大汗的回來，把原本早上好不容易借到的《羅小黑戰(zhàn)記》還了回來，改借這本，并跟我講自己很喜歡畫畫，以前書店里看到這本書，覺得非常好，回去一定會好好學(xué)習(xí)，跟著一起畫，并答應(yīng)說，會給我看他的作品。他在看這本書的時候，其他同學(xué)也過來一起閱讀，有人說：“這個人物側(cè)面，畫的真好看”，還有人說：“這本書好專業(yè)呀”。

學(xué)校的招生季又到了，又能看到一批批學(xué)前班的同學(xué)來館里參觀，這些孩子看著真小呀，可愛極了，來到圖書館，都拿本書，開開心心的坐在小板凳上閱讀，希望9月份來上一年級的時候，能記著這里有個圖書館，還有很多好看的書。

除以上內(nèi)容外

本月服務(wù)記錄精華中

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中國日報：Library project a novel experience for migrant children

南方都市報：

北京日報：開在打工子女學(xué)校里的圖書館

成都日報：微瀾圖書館志愿者：讓更多“流動兒童”享受閱讀快樂

貴州都市報：今天，這家兒童流動圖書館屬于你

云視新聞：讀書人?流動港灣

新周刊：流動兒童圖書室：一絲社會的微瀾

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