黑龍江
我很不爽！
昨天我寫了一篇文章《我較真一次，歷時4個小時，搞清楚26歲閔超博導到底多優秀》。我原本就是一時興起，不會繼續討論這個話題，但是一些平臺不知道出于什么目的，把我這篇文章刪除了。說是根據相關投訴，投訴我當然可以，但是你倒是說我那點說錯了，我壓根就沒有說，我就是總結了一下，對比了一下？
我非常不解，莫名其妙。因為我全程沒有對浙江大學閔超老師的學術成就有任何評價，用我那篇文章開篇的原話：“閔超博導的專業我不了解，我當然更沒有資格對浙江大學指手畫腳，我既沒有哪個水平也沒有哪個魄力。所以我全程沒有任何評價，我就是把網絡上公開的數據匯總一下，然后進行比較。”
我就是把閔超老師的學術成就和別的人進行了一下對比而已，為什么有的平臺把我辛辛苦苦弄了四個小時的文章刪除了。大家可以搜索一下，還有平臺沒有刪除，看看我是怎么寫的。
既然刪除了我對于他學術成就的對比，浙江大學還說閔超老師的畢業論文評審全是“優秀”，來證明閔超老師的實力，那么我今天繼續較真，看看博士畢業論文評審全部“優秀”到底有多大的含金量。
什么都怕對比，含金量高不高，只要一對比就知道了，并且既然五個“優”含金量很高，那么其實很容易，把五個“優”的人都列舉出來就可以了，看看他們現在是不是相同的待遇就可以了。
在閔超老師之前，畢業論文評審全“優秀”這個數據基本上沒有人提及，一般提及的是優秀的比例。每個學校定義優秀的概念不一樣。浙江大學采用的標準有相關文件，我利用ai大模型總結如下，大家可以看下圖。
關于浙江大學馬克主義學院的相關數據我沒有找到，但是我找到了浙江大學別的學院（醫學院）的相關數據，這個數據來自他們官方文件。
也就是說雖然沒有5個優的相關數據，但是有3優2良以上的數據。浙江大學醫學院的這個數據為百分之90左右（89.96）。也就是說五優+四優一良+三優二良的人數大致占百分之九十左右。十個人中就有九個人是這個成績。當然學科和學科不一樣，但是可以大致看一下比例，不會有特別明顯的差異。
因為“全優”這個數據實在太少，恰好我找到一份一所地方211大學的博士論文相關數據，目前我僅僅找到這么一份有全優數據的學位論文質量報告。因為不要牽連不相關的學校，我把這所學校的名字隱去，大家如果想知道那所學校，稍微搜索一下就知道了。
但是在這里要解釋一下，這所學校在當時采用的應該是3人制外審，也就是說一份論文送給三個人審核，這里的全優說的是三個評審結果都是“優”，現在浙江大學采用的是五人制，需要五個評審都是“優”，才能叫全優，這所地方211大學的全優難度沒有浙江大學高。
也有一種可能，就是能夠有三個優的概率很高，但是能夠達到全部五個優的成績鳳毛麟角。下面是浙江大學自己的一個公告。是“多學科交叉”申請優秀博士論文參評的一個公告
這個是一個公示的網頁，也就是不是獲獎的論文，而是參加全校優秀博士評選的論文。因為這是去年的新聞，后續我搜索了一下相關人員，他們有的最終也留校了，有的相關信息不是很清楚。總之，全優的含金量可以和其他人做一下對比，然后就可以知道某個特定人的五優的含金量了。
既然如此優秀，那么什么就都是有可能的了！
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