天津
我閨蜜這兩天愁云慘霧的。
她兒子這個學期成績直線下滑，氣得她把手機沒收了、電視搬走了。
家里斷網一個月，連她老公追的劇都停了。
可結果呢？孩子期中考成績掉到倒數10名。
她說自己都快抑郁了。
這讓我想起來我一個表姐。
當年她兒子迷《奧特曼》迷得不行，每天雷打不動刷兩集。
她不但不攔著，還陪著孩子一起看，一起買玩具，一起學變身動作。
街坊鄰居都說她太慣著孩子了，可后來，那孩子考上了浙大。
我不是說看動畫片就能上好大學啊，我是發現一個有意思的事兒：
那些小時候被允許看動畫片的孩子，長大以后成績往往更穩定。
為什么呢？
先說說我鄰居家。
他家管得特別嚴，孩子三年級之前，連電視都很少看。
孩子寫作業的時候，全家必須進入靜音模式，連洗衣機都不讓轉。
現在孩子讀初二，成績中等偏上，但一點都不扛壓。
這回期中考，成績掉了十幾名，孩子直接請病假三天，根本不敢去學校了。
在太干凈的環境里長大的花，真的經不起一點風雨。
那些從小被允許看動畫片的孩子呢？
他們早就習慣了“有誘惑在身邊”。
電視開著，動畫片播著，我還得把作業寫完，自控力就是這么練出來的。
心理學上有個概念叫“自我決定理論”，說的是：人天生有自主、勝任、歸屬三種需求。
你越是替孩子管住誘惑，他的自主需求就越得不到滿足，反而沒機會練習自己管理自己。
我表姐的兒子，小時候都會先寫完作業，再看《奧特曼》。
孩子跟我表姐說：“媽，我快點寫完，就能安心看了。”
多簡單的道理啊！孩子心里惦記著動畫片，他就學會了安排時間；你全給他掐了，他反而光剩下惦記了。
這一點也適用于“手機”，一味地禁止，不如約定好使用規則，幫孩子慢慢養成自我管理能力。
同時動畫片還有另一個功能，心理學里管這個叫：注意恢復理論。
說的是：人的注意力是會疲勞的，需要一些輕松、不費勁的活動來恢復。
動畫片節奏明快、畫面鮮艷，孩子看的時候大腦其實是進入了低耗能模式，就像是給腦子清理緩存了。
孩子在學校被批評了，跟同學鬧矛盾了，回家看一集《喜羊羊》，笑得前仰后合，氣就消了大半。
這時候再寫作業，腦子會轉得更快的。
像我就從不會要求孩子：放學回家馬上寫作業！
我家通常會先吃點水果、休息一下，如果孩子刷手機了，我也不會太緊張。
朋友問我，不怕孩子上癮么？
我說：“你越把孩子當賊防著，他就越會跟你耍心眼。你把他當人看，他反而不好意思一直不學。”
這就是心理學所說的：反叛心理，你管得越緊，孩子越想要跟你對著干。
如果父母能松開手，孩子反而就沒那么大的反抗動力了。
而且你發現了嗎？那些從小被縱容看動畫片的孩子，往往跟家長關系更親近。
因為他們覺得爸媽懂自己。
這叫：安全型依戀，孩子知道：你是站在他這邊的，不是他的敵人。
孩子心里有底，遇到挫折也就不容易崩。
我家樓下有位爸爸，到現在還跟女兒一起看《名偵探柯南》，兩個人猜兇手，討論劇情，笑得嘎嘎的。
他女兒今年高一，成績雖然不是頂尖，但特別穩定。
人家從來不需要什么“考前減壓”，因為每天都在減壓。
反倒是有些家長，把家搞成了辦公室，總是催著孩子寫作業，孩子在校緊張，到家也不敢放松，壓力排不出去，考試就容易發揮失常。
這叫：慢性應激！
長期精神緊繃的后果，就是情緒調節能力越來越差。
當然，我不是讓大家都去縱容孩子看動畫片。
我是想說，有時候小小的“放縱”，其實是給孩子一個機會，讓他緩口氣。
動畫片也好，手機也好，都是個放松的方式，就跟咱們下班路上刷刷短視頻一樣。
你都允許自己刷一會兒短視頻解壓，憑什么不允許孩子看一集動畫片呢？
關鍵是：咱們跟孩子的親子關系是不是穩固？孩子愿不愿意遵守約定？
就算這些都做不到，也要嘗試讓孩子自己管理自己。
畢竟如果你都替他管住了誘惑，他又從何處來練習自律呢？
今天回家，就讓孩子看一集動畫片吧，說不定成績反倒穩了呢。
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