北京
為扎實開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，推進教育強國建設深入實施，構建多模態、多來源、標準化證據庫，為教育強國建設監測評價提供有力支撐，5月19日，中國教科院舉辦教育強國大調研證據庫建設專題交流活動。科研管理處副處長王學男主持會議。
祝新宇研究員基于全球數字教育發展指數的證據庫建設經驗，圍繞多模態證據采集需要什么樣的研究者、具體包括哪些任務、如何整理入庫、應該注意的問題等四個方面作了細致全面的分享。藍文婷副研究員針對教育強國監測證據庫標簽體系，作了具體實操說明。
會議認為，依托證據庫開展研究，是在人工智能時代，依托AI技術輔助，在方法路徑和科研范式上的創新。系統規范的證據庫通過整合匯集各類多模態實證數據，能為循證研究提供充足、可靠的數據支撐，推動教育科研工作走向連續化、科學化、實證化。參與證據庫建設的科研人員需秉持高度負責、嚴謹認真的態度，積極主動做好證據采集預案與分工、錨定問題做證據采集、做好證據的規范記錄、做好證據初審、篩選和歸類等工作，有意識地建立穩定的證據采集網絡，確保證據的權威性與可信度、生動性與典型性、時效性與針對性。
科研管理處副處長黃曉磊提醒項目負責人做好證據采集預案，確保證據的典型性、關聯性，能夠直接反映教育強國建設進展、成效，把握調研節奏，高質量完成大調研方案要求的四類成果。
本次活動由科研管理處組織舉辦。2026年度教育強國大調研專項擬立項課題負責人及調研組成員共計50余人參會。
撰稿、攝影｜陳柳
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