5天花2.5w教孩子創業？暑假還沒到，新型智商稅開始「收割」中產父母…

暑假臨近，中產家長們的新一輪彎道超車季又開始了。補習班、研學營、國際游學、競賽課……而今年，一種新的賽道突然火了——少年創業營。

社交媒體上，“10歲CEO”、“兒童AI創業”、“小學生手搓火箭”、“13歲融資百萬”等標簽密集出現。

一群還沒到青春期的孩子，已經開始做商業計劃、講商業模式、談人工智能改變世界、做路演拉投資。

機構把“財商啟蒙”、“創業思維”、“未來商業領袖”、“中國的馬斯克”包裝成一種新的精英教育入口推到中產家長面前，讓家長掏腰包。

過去二十年，中國家長信奉的是“學好數理化”“考名校”“考公上岸”；而今天，在AI、裁員和中產焦慮的時代背景下，連創業都開始低齡化了。

問題是，當創業開始變成一種面向中小學生售賣的教育產品時，它究竟是在培養孩子真正的創造力與獨立思考能力，還是又一次精準收割中產家庭對于孩子跟不上時代、階層滑落的焦慮？

5天花2.5萬的少年創業營

我研究了一下市面上目前有的“少年創業營”，大概可分為下面三種類型：

第一類：借殼款。這類創業營打著“少年創業”、“培養財商”的旗子，本質上還是旅游研學營。

比如，有在北京開展的暑期少年創業學營，面向9歲及以上小學生和初中生，7天6晚的創業營，理念是帶孩子通過實地走訪、企業參訪和模擬創業，建立商業和金融認知。

主要是白天實地參訪（旅游），分為兩條線路：

• 文化財商線，主要是逛故宮博物院、北京金融街、西郊金融老街等，還會走訪一些企業工廠。

• 科技財商線：京東亞洲1號工廠、國家智能網聯中心、亦莊科技商會等。

晚上是研學部分：白天實地參訪，晚上由導師帶領復盤討論。還會組織孩子們分組模擬創辦公司、寫商業計劃書、沙盤模擬、商業路演、最后會有「敲鐘上市」儀式。

咱也不知道半游玩半研學出來的產品，七天就能“敲鐘上市”到底長啥樣。

圖源unsplash

第二類：潮流款。這類創業營主要是借用目前“用AI開一家一人公司”的潮流，讓孩子利用AI工具完成一個創業項目，強調科技與商業的結合。

第三類：純創款。這類夏令營走比較傳統的創業路線，從發現市場需求、到調研、設計產品、做路演拉投資一條龍齊活，提供一個完整的創業模擬，體驗“從0到1”的全過程。

目前，宣傳力度最廣的幾家少年創業營基本都走第三款。

第一款半旅行形式的創業營，家長其實能夠識破；第二款和AI掛鉤，因為家長知識點盲區或者一些技術原因，也不是最受家長青睞的；而第三款，因為走的是家長熟悉的傳統創業路徑，加上宣傳力度夠強，也是家長參與最多的類型。

但實際上，孩子在這類幾天孵化一個產品、一家公司的創業營里，真的能學到些什么東西呢？

中產家庭繳納的新型智商稅？

第三款少年創業營的課程安排都及其相似：

第一步發現需求：教孩子觀察生活，發現身邊的問題和痛點，并思考如何用產品或服務去解決它。比如，看到媽媽端熱湯會燙手，就設計一個“防燙碗”。

第二步市場調研：宣傳用聽上去很專業的“商業畫布”、“沙盤推演”等工具，引導孩子設計一個能持續運轉的商業模式，而不僅僅是想出一個點子。

第三步借助AI產品打造：現在很多營都結合AI技術，教孩子用AI生成產品圖、宣傳海報甚至路演視頻，讓孩子當AI的“指揮官”，把想法變成看得見摸得著的東西。

最后是路演表達：孩子們需要像創始人、首席技術官一樣，把自己的產品和商業計劃展示給“投資人”（通常是老師或特邀嘉賓），鍛煉公開演講和邏輯表達能力。

一周時間不到，完成了一年商學院MBA的課程。

看宣傳材料里的每一條，都是培養孩子未來立足于世的核心能力，也確實是孩子們很難從學校和書本里學的內容。但實際操作起來，卻是另一回事。

最近就刷到有博主關注到這類夏令營的家長投訴，并曝光出來。

原來，所謂的師資就是每個臨時工“老師”帶著幾個孩子玩。玩什么不重要，重要的是要拍出足夠好的照片和視頻，能讓機構宣傳。

（截圖源自小紅書 @B2B營銷筆記強哥）

而最能代表成果展示的路演環節，基本靠孩子提前背詞。

（圖片源自小紅書 @B2B營銷筆記強哥）

我在網上搜了一下孩子路演的視頻，每個團隊五六個不到十歲的小孩，上臺后一人一句介紹自己的職位：產品經理、產品設計師、CTO……然后開始匯報自己團隊做出來的產品，一款智能吸管，為了防止喝牛奶時擠灑出來。

其中技術部分用的是“魚鰾半渦流”，到底是什么是“魚鰾半渦流”，孩子們沒有進一步說明。

匯報做完后，現場的“投資嘉賓”提問技術環節，孩子不會作答，基本全程都是指導老師在回答。

最后設計出來的產品就是帶卡通頭像的幾根吸管——還是畫在紙上的。

當然，對只有十來歲的孩子我們不能要求太高，孩子們能合力站在臺上面對公眾去有所展現已經是進步。

可機構宣傳的理念很宏偉、培養的能力很強大、收費起來也并沒有因為孩子年幼設計出來的產品比較“樸素”，而是5天、24800元的費用，最后只有一張沒有官方、權威機構認證的證書。

一天五千元，給孩子請個人工智能專業的在讀研究生和商學院的學生來扎扎實實上堂商業課、帶著孩子介紹新技術、真的動手做出個啥東西來，也不用這個價錢吧。

有人算了一下這種項目的利潤率，在各項開支往高報的情況下，企業的利潤率依然超過80%。

該去敲鐘上市的是他們！

綜合下來看，大部分“少年創業營”基本是通過利用家長在AI浪潮前的迷茫、未知的焦慮心理來撈錢的商業行為。企業要盈利無可厚非，但這種套路隱藏著更大的危機：

首先，它違背商業常識與認知規律。

真正的商業創新和企業運營需要深厚的行業經驗、技術積累以及社會閱歷。讓涉世未深的孩子在短短幾天內完成發現需求、組建團隊、商業計劃、路演融資全流程，孩子最多學到的也只能是最表面的商業套路，容易讓孩子產生創業很簡單的錯覺。

其次，營期內所謂的項目落地、獲得天使投資這類作秀式的孵化往往只是機構內部的公關秀，與真實的殘酷商業競爭完全脫節，對孩子未來的升學或真正的事業發展幫助極其有限。

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如何避免“急于求成”式創業啟蒙？

我看過一個規模做得比較大的“少年創業營”創始人的采訪，她說“創業是一門科學、成功的創業者90%是能夠被培養出來的。”

“創業是一門科學”這句話，有一部分是對的。現代創業確實越來越流程化、體系化，如何做市場調研、驗證需求、搭建團隊、融資、增長、管理現金流，這些都可以學習，也可以訓練。

硅谷這些年形成的大量創業方法論，本質上就是把原本依賴個人天賦和直覺的事情，拆解成一套可復制的流程。所以，“創業”確實有其科學性在其中（不是全部）。

但“成功的創業者90%能夠被培養出來”就明顯帶有營銷色彩。因為創業里真正無法被標準化的部分，恰恰決定了最終結果。

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一個人是否具備比較扎實的學科基礎、極強的不確定性承受能力、是否能長期面對失敗、是否擁有對風險的天然敏感、是否具備組織他人的能力、是否能在資源極少的情況下持續行動……這些很難通過短短幾天課程批量制造。

更重要的是，創業成功本身高度依賴時代周期、行業窗口、家庭資源、社會網絡和運氣。

很多后來被神化的創業故事，本質上都有巨大的時代紅利。

正如扎克伯格的成功來自2004 年美國大學校園互聯網的爆發式增長與社交網絡的空白賽道；愛彼迎（Airbnb）的成功來自2008年金融危機導致的住房閑置與年輕人對共享經濟的接受度提升，沒有這場危機，Airbnb 很可能根本不會被需要。

在對那個知名的“少年創業營”創始人的采訪里，她提到自己曾在以色列看到一個創業團隊，四個少年平均年齡14歲，做出了智能手表和智能眼鏡兩個產品，獲得了600萬美元的投資。

那個男孩從小玩的游戲是開銀行、爸爸就是創業者，在很小的時候就帶著他去公司參觀、看各種創業項目。

創業并不一定要“拼爹”，但也絕對不是讀一個商學院、幾天夏令營就能學來的能力。

LinkedIn創始人里德.霍夫曼說過：“創業首先不是一種技能，而是一種結果”。它通常發生在一個人已經形成穩定人格、認知結構、社會經驗之后，而不是靠孩子在十歲時做一場模擬路演就能提前獲得。

試問，那個十四歲的孩子，如果沒有基礎的編程能力、電路知識等，如何做出那兩款智能產品？

馬斯克本人的成功源于其深厚的物理、工程學底蘊以及極端的個人天賦與時代機遇。黃仁勛的成功來自俄勒岡州立大學的電氣工程訓練，以及他曾在最硬核的半導體公司AMD、LSI Logic工作。他曾在采訪中說，這兩段經歷讓他在20多歲就能看懂芯片產業鏈的痛點、算力瓶頸和未來方向。

現在市面上的“少年創業營”忽略了創業所需要的基礎學術能力、對某一項學科的洞察力，最后培養出來的未必是創造力，反而可能只是更早地學會表演“成功學語言”。

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AI的發展確實帶來變化，但孩子真正需要的仍是基礎學習能力、持續專注力、情緒管理和與人合作等能力，這些都無法通過幾天的速成營獲得。

當一個課程承諾幾天開公司、孩子能做出產品，它往往是在利用家長對未來的不確定感，而不是在真正回應孩子的發展需求。

那些現在的成功企業家，十來歲時在干什么？我之前看到一位網友留言：“十歲的時候馬斯克在學校被同學霸凌、黃仁勛在餐廳洗盤子”。

天才和奇才當然有，但更多時候，家長要順應孩子的心智和認知發展，而不是拔苗助長、急于求成。

始終根據孩子的興趣、年齡和心智發展選擇他們所愛，而非盲目追求最貴或最火的項目，這才是養育的內核。

編輯：蘿拉

排版：湯包

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