西南財經大學校長李永強：智能技術賦能背景下金融業的重構變革與時代使命

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年6月3日，由西南財經大學《金融創新》（Financial Innovation）期刊編輯部主辦的2026年金融創新國際研討會順利舉行，探討智能經濟時代的金融未來。西南財經大學黨委副書記、校長李永強全面介紹了學校“新財經”建設成果與期刊十一年的發展成績，結合新一輪科技革命、產業變革趨勢和國家“十五五”決策部署，剖析了智能技術賦能背景下金融業的重構變革與時代使命，希望海內外學者深化跨國跨領域交流，助力學校事業高質量、國際化發展。

分析認為，李永強校長之所以強調智能技術賦能下金融業的重構變革與時代使命，既是基于敏銳的外部洞察，也是源于深刻的內部責任。這背后是技術、國家戰略、行業實踐和教育理念的多重驅動。

一、技術驅動：AI正從“工具”變為“重塑者”。智能技術對金融業的沖擊已不是“修修補補”，而是顛覆性的體系重構。

1.底層邏輯變革：行業正從簡單的“+AI”（將AI作為輔助工具），向“AI+”（以AI為核心重塑業務流程和商業模式）進行系統變革。

2.應用深度滲透：大型金融機構已率先探索。例如騰訊云聯合滬深交易所、工行等機構，已在超過100個業務場景落地AI大模型。AI甚至能將信貸盡調流程從10天壓縮至1天。

3.核心系統重塑：金融業核心系統正從傳統的集中式架構向分布式、云原生架構遷移。華泰證券率先推出的AI漲樂App，已能支持用戶通過語音指令進行操作。

4.賦能態勢明顯：AI大模型已加速成為金融行業的核心生產力。行業分析普遍認為，金融業作為數據、知識、服務“三密集”行業，天然是AI大模型落地的“前沿陣地”和核心引擎。

二、國家戰略驅動：“十五五”與金融強國建設的時代召喚。李校長的論斷直接呼應了國家頂層設計。

1.“十五五”規劃全面部署：“十五五”規劃明確提出“全面實施‘人工智能+’行動”，并將數字金融列為“金融五篇大文章”的關鍵一環，為行業發展指明了方向。

2.金融科技進入關鍵期：2026年作為“十五五”開局之年，被普遍視為中國金融科技“承前啟后的關鍵階段”。央行提出“積極穩妥、安全有序推進金融領域人工智能應用”，強調將從規劃、風控、應用、產業四方面著手。

3.服務“加快建設金融強國”：李校長認為，金融業的重構變革最終是為了構建具有國際競爭力的中國特色現代金融體系，加快建設金融強國。

三、行業現實驅動：一場時不我待的自我革命。金融機構對AI的應用已從謹慎觀望轉向“爭先恐后”的迫切實踐。這場轉型不僅關乎技術迭代，更在深刻重塑其服務體系、商業模式與競爭格局。同時，行業數據治理、倫理、模型同質化等風險倒逼金融業必須安全有序地“重構變革”，而非簡單應用。

四、教育理念驅動：“新財經”戰略的必然選擇。作為百年財經學府的校長，他推動高等教育自身進行一場深刻的自我革命，以培養適應智能時代的財經人才。

1.教學目標轉型：從專業知識教育向未來素養培養轉變，著力培養學生的智能素養和深度學習能力。

2.培養模式變革：在全國率先建設“智能金融教育部工程研究中心”，推動“金融+智能技術”的交叉融合。

3.學科生態重構：通過與悉尼科技大學等海外高校合作，積極探索人工智能與金融人才的聯合培養新模式。

五、西財實踐驅動：深耕智能金融領域的先鋒使命。西南財大憑借其深厚金融行業背景，主動承擔起引領智能金融發展的先鋒角色。

1.設立智能金融教育部工程研究中心：這是全國財經類高校中首個、也是目前唯一的智能金融方向教育部工程研究中心。校長李永強將該中心定位為帶動金融學科轉型發展和“新財經”建設的“重要引擎”。

2.與外部資源強強聯合：學校積極與中國建設銀行新加坡分行、騰訊等金融科技巨頭建立戰略合作，旨在整合前沿的實踐經驗與創新技術，共同服務金融強國戰略。

因此，總的來說，李永強校長強調這一話題，是對外準確把握了技術變革與國家戰略的時代脈搏，對內清晰定位了高校在知識創新與人才培養上的核心使命。這不僅是對金融業發展趨勢的判斷，更是西南財經大學作為中國金融教育重鎮，在當前歷史節點下的行動綱領。

李永強，男，漢族，中共黨員，研究生學歷，經濟學博士，教授。國務院政府特殊津貼獲得者，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選，四川省學術與技術帶頭人，四川省教學名師。西南財經大學黨委副書記、校長。主持行政全面工作。分管校長辦公室、審計處。曾任西南財經大學工商管理學院副院長，教務處處長，研究生院常務副院長，研究生院院長，黨委常委、副校長，黨委副書記、副校長。

西南財經大學是教育部直屬的國家“211工程”和“985工程”優勢學科創新平臺建設的全國重點大學，也是國家首批“雙一流”建設高校。學校坐落于中國歷史文化名城——“天府之國”成都，有光華、柳林兩校區，轄地2300余畝。校園湖光柳影，芳草綠樹，翩翩學者，蔚為大觀，是著名的“園林式院校”，實乃讀書治學的理想園地。學校設有25個學院(研究院)等教學單位，46 個 本科專業，現有普通全日制本科生15300余人，碩士研究生8600余人，博士研究生1400余人。學校深入實施深度開放戰略，高層次、寬領域、多渠道加強國際交流與合作。已與世界40余個國家和地區的200余所知名大學、科研機構及知名企業建立了廣泛的合作關系。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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