MCJ人物｜從學生會主席到帝國理工：Wellch同學的成長答卷

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今年申請季，米德爾頓榮光高中學生、原學生會男生主席梁嘉誠（Wellch）收獲帝國理工學院預錄取。

從體制內初中轉入國際教育體系，到逐步適應全英文課堂、建立自主學習能力；從生物方向的競賽準備，到擔任太極社社長、參與學生會工作，梁嘉誠的高中三年，始終伴隨著探索、調整與成長。對他而言，帝國理工學院的預錄取是一份重要的肯定，但更重要的是，這段經歷讓他逐漸確認了自己希望成為怎樣的人，也更加清楚未來想走向怎樣的世界。

“剛進入MCJ時，最大的挑戰是重新學習如何學習”Adapting to a New Way of Learning

梁嘉誠初中階段就讀于體制內學校。進入MCJ后，全英文授課、課堂互動和自主探究式學習，都讓他感受到明顯的變化。

“以前大部分課堂是在中文環境中完成的。來到國際學校后，老師會不斷問你為什么，也會鼓勵你去問老師為什么。學生不能只是聽課、完成作業，還需要表達自己的想法。”

這種變化并不輕松。對剛進入國際課程體系的他來說，英語語言環境是一道需要跨越的門檻，而課堂角色的轉變同樣需要時間適應。

“老師會把課堂的一部分交給學生。我們需要做Presentation，準備內容，再講給同學聽。有時候也會做反向課堂。雖然次數不一定很多，但每一次都會鍛煉你對表達、節奏和內容的把控。”

回頭看，這些經歷帶來的收獲遠不止英語能力的提升。梁嘉誠說，自己最大的改變之一，是逐漸學會主動面對問題，并在遇到困難時重新整理節奏。

“以前可能會更依賴老師告訴我應該怎么做。后來我慢慢意識到，獨立學習能力很重要。遇到問題時，先自己去分析、去想辦法，再去和老師討論。”

談到MCJ三年中最深刻的感受，梁嘉誠首先提到的是老師的支持與鼓勵。

“我覺得這里的老師都很熱情。他們會鼓勵學生去探索，也不會因為你犯錯就否定你。”“很多時候，學習中會有考試沒考好，或者遇到很難克服的問題。但老師會鼓勵你重新建立信心，幫助你找到下一步應該怎么做。”

這種支持，讓他在一次次起伏中逐漸形成了更穩定的內驅力。他開始理解，成長并不總是線性的；犯錯、調整、重新出發，本身就是學習的一部分。

“老師希望學生通過犯錯重新認識自己，再重新成長。我覺得這是我以前在傳統學習路徑中沒有那么明顯感受到的。”

“成績一直是最重要的底線”Academic Achievement Comes First

申請帝國理工學院的過程中，梁嘉誠始終將學術成績放在首位。

目前，他在IGCSE階段取得3個A*和2個A；雅思總分7.0、單項均在6.5以上；數學A Level已取得A*，其余課程成績仍在等待最終公布。

“成績始終是申請里最核心的一部分。”他說，“從高一到高三，每個階段的成績都需要認真對待。IGCSE、AS、A Level，它們不是某一個階段突然沖一下就可以完成的事情。”

在他的規劃中，高一更重要的是適應課程體系、打好基礎；高二開始準備雅思、生物類競賽以及相關學術活動；高三則回到申請本身，完成UCAS文書、保持學術成績，同時將前兩年積累的經歷整理為更清晰的個人表達。

作為生物方向的申請者，梁嘉誠在高二階段準備了BBO、USABO等生物競賽，也開始關注夏校、實驗室項目和專業探索機會。“國際課程的學習強度并不低。A Level可能和高考的學習方式不同，但如果把雅思、競賽、背景提升、文書這些都放在一起，其實需要投入的時間和精力同樣很多。”

從學生會主席到太極社社長：在校園中找到表達與責任From Head Boy to Tai Chi Society President

除了學術準備，梁嘉誠在MCJ的校園生活中也承擔了不同角色。作為原學生會Head Boy，他參與學生事務與校園活動，在與老師、同學的溝通中不斷提升自己的組織能力與表達能力。

這一身份也與他的課堂成長形成了呼應。無論是在學生會工作中，還是在日常展示與活動組織中，他都需要站到人群前，清晰表達自己的想法，并承擔更多責任。

“我覺得演講和表達能力的提升，對我幫助很大。以前可能會比較緊張，但后來慢慢知道怎樣把內容講清楚，怎樣和別人溝通，也知道怎樣讓大家愿意聽你說話。”

在學生會之外，梁嘉誠還有另一個更具個人色彩的身份——太極社社長。

從小學習國學與太極的經歷，讓他在緊張的學術節奏之外，始終保留著一份穩定的精神支點。他在學校創辦太極社，也希望讓更多同學接觸并理解這項傳統運動。

“我從小學習國學。在成長過程中，很多經歷都會讓我重新理解以前學到的東西。它們對我來說像是一個精神錨點。”“后來我在學校開展太極社，看到越來越多同學開始對太極感興趣，我會覺得很有成就感。”

對梁嘉誠而言，這種成就感并不來自某一次結果，而來自自己真正影響到身邊的人，讓原本陌生的興趣被更多人看見、接受和喜歡。

“希望未來能認識更多不同的人，也走到更大的世界里去”Stepping into a Bigger World

選擇國際教育路徑，對梁嘉誠來說，也意味著主動打開更廣闊的視野。

“我希望未來可以認識更多來自不同國家、不同文化背景的人，交到世界各地的朋友。這些經歷無論對大學學習，還是未來職業規劃，都會有很大幫助。”

帝國理工學院預錄取，是他高中階段的重要成果，也是一段新旅程的起點。等待最終成績的同時，他仍在繼續完成眼前的課程與考試，保持對生物學科的興趣，也保持著對未來的期待。

對于正在規劃高中階段與大學申請的學弟學妹，他的建議很簡單：

“要盡早開始準備，也要一直堅持。每一點努力，最后都會變成你自己的成果。希望大家都能通過自己的努力，走到未來真正想去的地方。”

從課堂中的一次次表達，到學生會中的責任承擔；從生物方向的學術探索，到太極社里的文化傳遞，梁嘉誠在MCJ的三年，不斷拓展著自己與世界連接的方式。而這份帝國理工學院預錄取，也見證著一位年輕學生在持續積累中，逐漸走向更大舞臺的過程。

對于許多正在規劃升學方向的家庭而言，梁嘉誠的成長經歷也提供了一種值得參考的路徑：從課程選擇、學術基礎到語言能力、個人發展，大學申請從來都需要更早的理解與更長期的準備。

6月28日下午2:00，MCJ將舉辦香港主題校園開放日。

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2026秋季招生

米德爾頓榮光高中

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編輯：嚴格格

二審：葛鑫

終審：黃祥