夜安，睡前一起感受少年筆下的成長力量

夜安

讓我們睡前

和孩子一起聽聽

中國教育報(bào)“美好少年”版面刊發(fā)的來稿

和孩子一同走進(jìn)

少年們那些溫?zé)岬奈淖?/p>

去感知

他們筆下的蓬勃心聲與萬千氣象

校園“魔法師”

清晨，我走進(jìn)校園，常常會(huì)看到一個(gè)忙碌的身影。她有一頭亮眼的銀發(fā)，穿著一身深綠色的工作服，手里握著掃帚或拖把，微微彎著腰，在樓梯間一邊打掃，一邊微笑著和我們打招呼。她，就是我們的校園保潔員王阿姨。

王阿姨個(gè)頭不高，看起來比我媽媽年長一些。她愛笑，笑起來眼睛彎彎的，眼角有幾道淺淺的皺紋，顯得格外親切。

王阿姨的工作很辛苦。她要負(fù)責(zé)一整棟教學(xué)樓的清潔衛(wèi)生：地面、墻面、廁所……凡是需要打掃的地方，都少不了她的身影。如果遇到同學(xué)們無法處理的突發(fā)狀況，她總會(huì)很快出現(xiàn)在“事發(fā)現(xiàn)場”，把一片狼藉收拾得干干凈凈。正是因?yàn)樗男燎诟冻觯覀兊慕虒W(xué)樓里幾乎看不到一片紙屑。

一天下午，我留下來幫老師整理作業(yè)。等我準(zhǔn)備回家時(shí)，校園里已經(jīng)沒什么人了。下樓時(shí)，我看到王阿姨正蹲在樓梯上，對(duì)著墻壁和地面專心地忙活著。我好奇地走過去問：“王阿姨，你在做什么呀？”她抬頭看到是我，笑了笑，沖我亮了亮手中的鑷子，原來她正用這把鑷子，從細(xì)細(xì)的地縫中夾出一小片紙屑。她邊夾邊說：“你別看這只有一點(diǎn)點(diǎn)紙，垃圾多了，里面會(huì)生蟲子的。”說完，她從隨身包里掏出一支筆和一本小冊(cè)子，認(rèn)真地寫下：“三樓西側(cè)樓梯處，墻壁地縫需填補(bǔ)。”

遇到淘氣的同學(xué)，王阿姨也不會(huì)生氣。有一年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，低年級(jí)區(qū)域留下了不少垃圾，有的散落在水泥地上，有的藏在草叢里。王阿姨看到了，二話不說，忙前忙后，很快就把場地收拾得干干凈凈。我們注意到，她的腰似乎彎得更低了。可她依然一邊打掃，一邊笑著跟我們打招呼。第二天，垃圾桶旁邊多了一個(gè)王阿姨用紙盒做的引導(dǎo)牌，上面寫著：“同學(xué)，請(qǐng)把垃圾放進(jìn)垃圾桶里哦。”又過了幾天，紙盒變成了一個(gè)寫著同樣引導(dǎo)詞的大立牌。從那以后，地面漸漸變得干凈了。

在校園里，我們總能看到王阿姨微彎著腰忙碌的身影，卻從沒見過她露出疲憊的樣子。她仿佛有一種魔法：不用多說些什么，只要她在的地方，就會(huì)變得格外溫暖、明亮和舒適。

同學(xué)們都發(fā)自內(nèi)心地敬佩和喜愛王阿姨。我知道，這份敬佩與喜愛，源自王阿姨對(duì)工作的一絲不茍，更源自她對(duì)我們的滿滿的愛。

（本文作者：湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué) 五年級(jí)2班 王妍兮 指導(dǎo)教師：陳小英）

黃瓜保衛(wèi)戰(zhàn)

夏天來了，鼠大王覺得天氣太熱了，就命令老鼠小弟去菜園摘幾根黃瓜來解渴。老鼠小弟立刻出發(fā)，它在菜園的柵欄外挖了一個(gè)洞，慢慢爬了進(jìn)去，偷偷抱走了幾根黃瓜，迅速溜回了洞里。鼠大王拿起黃瓜就啃了起來。

可是，菜園里的蔬菜們很快就發(fā)現(xiàn)黃瓜被偷了。細(xì)心的茄子在地上發(fā)現(xiàn)了老鼠的爪印，它大聲說：“大家看，這一定是老鼠干的！”蔬菜們決定去找西紅柿幫忙，西紅柿有爆炸技能，它可以炸飛很多老鼠。找到西紅柿后，大家勇敢地向老鼠洞進(jìn)發(fā)了。

蔬菜們來到老鼠洞，看見一群老鼠正在忙忙碌碌地打洞和搬運(yùn)食物。西紅柿一馬當(dāng)先地沖了出來，大喊：“可惡的老鼠，還我們黃瓜！”蔬菜大軍和老鼠們立刻打作一團(tuán)。

老鼠數(shù)量太多，蔬菜大軍被打得節(jié)節(jié)敗退。蔬菜們士氣大減，甚至想要逃跑。在這關(guān)鍵時(shí)刻，茄子站出來鼓勵(lì)大家：“不要放棄！堅(jiān)持到底！”受到鼓舞的蔬菜們重新振作起來，返回老鼠洞，與老鼠展開了更激烈的大戰(zhàn)。

茄子勇敢堅(jiān)持的精神感動(dòng)了山神，山神獎(jiǎng)勵(lì)給它一把金光閃閃的寶劍。有了寶劍的幫助，茄子打敗了很多老鼠。最后，茄子和西紅柿聯(lián)手，一起大戰(zhàn)鼠王。

戰(zhàn)斗太激烈了，各式各樣的蔬菜像閃電一樣快速移動(dòng)，有滾動(dòng)的土豆，有爆炸的西紅柿，還有甩著長長鞭子的芹菜，它們一會(huì)兒打到東，一會(huì)兒打到西。鼠王發(fā)現(xiàn)自己打不過蔬菜，只好向老鼠小弟呼救。但已經(jīng)太晚了！

終于，蔬菜們成功地?fù)尰亓吮煌底叩狞S瓜，把老鼠趕出了菜園。從此，蔬菜們沐浴著盛夏的陽光和雨水，茁壯成長！

（本文作者：江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第三中心學(xué)校 三年級(jí)3班 劉正則 指導(dǎo)教師：何黃丹）

我的凳子不唱歌了

我的凳子會(huì)唱歌，唱“嘎吱嘎吱”的歌，好吵好吵呀！

我扛著凳子去找馬老師。馬老師沒幫我修，而是遞給我一把長長的螺絲刀，說：“你試試看？”

螺絲刀好長，比我鉛筆盒還要大呢。我跪在地上，左手按著凳底，右手使勁擰呀擰。哎呀，螺絲刀滑了一下，凳底留下一條白白的小印子。

馬老師說：“扶穩(wěn)呀，就像按住一只小青蛙。”我又試了一次。一圈，兩圈……手有點(diǎn)兒酸酸的，手心還出汗了。終于，“咔嗒”一聲，擰緊了！我坐上去，哇，好安靜呀，不唱“嘎吱嘎吱”的歌了。凳子穩(wěn)穩(wěn)的，我就像坐在大石頭上。

我把凳子扛回教室，大聲喊：“我自己修好的！”

現(xiàn)在我可是小修理工啦！圖書角的掛鉤掉了，我來擰回去；同桌的鉛筆盒松了，我也來擰緊螺絲。媽媽說：“小修理工，你的手會(huì)變魔法。”

馬老師說：“力氣小沒關(guān)系，試一試就行。”我牢牢地記住了。

（本文作者：重慶市開州區(qū)中和鎮(zhèn)三合中心小學(xué) 一年級(jí)1班 臺(tái)弘毅 指導(dǎo)教師：譚小娟）

喜鵲窩里的愛

我家書房對(duì)面的一戶人家窗外安著防護(hù)網(wǎng)。這本是平日里無人留意的尋常角落，從春節(jié)前開始，卻成了我最牽掛的地方。

一個(gè)周末的午后，我正伏案寫作業(yè)，偶然抬眼望向窗外，竟看見防護(hù)網(wǎng)的左下角，有兩只喜鵲正來回奔忙。它們口銜枯樹枝，小心翼翼地試著往防護(hù)網(wǎng)的空隙里安放。防護(hù)網(wǎng)豎管之間大概有十厘米寬，而它們銜來的樹枝足有二三十厘米長。一只喜鵲叼著樹枝使勁往里塞，幾番嘗試都放不進(jìn)去，急得嘰嘰喳喳不停啼叫。

銜樹枝的喜鵲反復(fù)調(diào)整著角度，另一只喜鵲在防護(hù)網(wǎng)里面幫忙，兩只喜鵲齊心協(xié)力，費(fèi)了九牛二虎之力，才將長長的樹枝安放妥當(dāng)。看著它們執(zhí)著的樣子，我不由心生感動(dòng)。

從那以后，每天放學(xué)回家，我總會(huì)第一時(shí)間跑到窗邊，靜靜地留意喜鵲的一舉一動(dòng)。為了搭建屬于自己的家園，兩只喜鵲日復(fù)一日地往返奔波，不辭辛勞地銜來枯枝、干草，一點(diǎn)一滴用心堆砌。它們相互依偎梳理羽毛，低聲輕鳴，仿佛在商議如何把窩筑得更安穩(wěn)、更溫暖。

“五一”假期，我發(fā)現(xiàn)喜鵲的行蹤悄然有了變化。往日里它們總是同出同歸、形影不離，如今卻是一只外出覓食，另一只靜靜留守窩中，還時(shí)不時(shí)探出頭四處張望，眼神里滿是焦灼與期盼。我滿心疑惑，怎么也想不明白，便去問媽媽。

媽媽笑著說：“傻孩子，喜鵲有小寶寶啦！喜鵲爸爸外出尋找食物，喜鵲媽媽在窩里看孩子呢。”

那一刻，望著窗外相依相守的喜鵲，我不由得想起了自己的爸爸媽媽。喜鵲的深情與擔(dān)當(dāng)，就像養(yǎng)育我的父母。自我降生以來，爸爸媽媽便傾盡所有用心呵護(hù)我長大。爸爸起早貪黑地工作，只為給我們一個(gè)安穩(wěn)的家，給我更好的生活。媽媽細(xì)心照料我的衣食起居，陪伴我讀書學(xué)習(xí)，一路見證著我的成長。

親眼看見喜鵲從壘窩到養(yǎng)育小喜鵲這一艱辛的歷程，我才真正讀懂親情背后，藏著無數(shù)不為人知的辛勞。世間所有父母的愛，都是同樣的深沉與偉大。

望著窗外的喜鵲一家，我心里滿是暖意。

（本文作者：甘肅省隴南市徽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班 張陽 指導(dǎo)教師：張朝輝）

小彗星的奇妙旅行

最近，我讀了《小彗星旅行記》，這本書太有趣啦！它講的是小彗星想知道自己從哪里來、開啟了一場奇妙的宇宙旅行的故事。

小彗星圓圓的腦袋上拖著一條亮晶晶的長尾巴，像一把會(huì)發(fā)光的小掃帚，在星空里飛來飛去。一開始，它特別好奇，總問身邊的星星朋友：“我到底從哪里來呀？”星星們有的說它來自遙遠(yuǎn)的星云，有的說它和星星們是好朋友，可小彗星還是不明白。于是，它決定自己去尋找答案。

在旅行的路上，小彗星遇到了很多新朋友。它碰到了熱情的恒星，恒星告訴它宇宙很大很大，有無數(shù)個(gè)秘密；它還遇到了溫柔的行星，行星帶著它參觀了自己的家園，給它講了很多宇宙的知識(shí)。

小彗星在旅途中遇到了很多困難。有一次，它不小心迷路了，周圍一片漆黑，它有點(diǎn)兒害怕，差點(diǎn)兒就想放棄了。可是它想起了自己的愿望，又鼓起了勇氣。后來，伙伴們都趕來，陪著它繼續(xù)前行，克服了一個(gè)又一個(gè)難題。這讓我明白，朋友之間的陪伴和幫助特別重要。

讀完這本書，我也學(xué)到了很多知識(shí)。原來宇宙里有恒星、行星、彗星這么多天體，它們各自有不同的樣子和特點(diǎn)。我還知道了，做事情要有小彗星那樣堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不退縮，只要努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

（本文作者：陜西省西咸新區(qū)灃東新城第八小學(xué) 一年級(jí)4班 許藝杰 指導(dǎo)教師：苗苗）

我家的“琥珀”

過幾天，我們?nèi)乙鋈ヂ糜我粋€(gè)星期，可家里的小貓卻不能去，所以我只好把它托付給鄰居幫忙照顧。現(xiàn)在，我要給鄰居講一講它的情況了。

小貓小小的、圓圓的，毛色發(fā)亮，像一塊溫潤的琥珀，所以我叫它“琥珀”。它的毛色黑白相間，像斑馬一樣；眼睛黑黑的，如同黑寶石一般；鼻子粉粉的，像一顆小草莓；嘴巴小小的，看起來像一個(gè)“人”字；耳朵更是可愛，摸一摸，外面的那層毛，如同一塊溫暖柔軟的毛毯。

你不用操心“琥珀”的喂食時(shí)間。它饑餓時(shí)，會(huì)用柔軟的小爪子抱住你的褲腳“喵喵”地叫著，那尖銳聲音像是在撒嬌求助，這時(shí)你只需給它一塊熟肉即可。如果你給它一點(diǎn)兒不對(duì)它口味的食物，它聞一聞，會(huì)搖搖尾巴繼續(xù)央求你。如果你給它喜歡的食物，它會(huì)把食物叼到陽光下，如獲珍寶般地用牙齒一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地盡情享受這頓美餐，還會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，仿佛在表達(dá)滿足感。

“琥珀”最喜歡玩發(fā)條老鼠玩具。有一次，我偷偷放了一個(gè)老鼠玩具，它以迅雷不及掩耳之勢，向前一撲，再縱身一跳，一下子就捉住了老鼠玩具的尾巴。它用嘴一叼，甩進(jìn)了垃圾桶里。它高聲地“喵喵”叫著，像是在哈哈大笑，仿佛在說：“看我厲害吧。”它那神氣的模樣，就像是一位凱旋的將軍。

“琥珀”是愛美的。每次媽媽坐到化妝桌前開始化妝，它總是湊過來，把尾巴盤到身前，靜靜地在一旁認(rèn)真觀看。等媽媽收拾完后，它也會(huì)舔舔自己的毛發(fā)，整理一番。如果貓界有美女，那一定就是它了。

鄰居在聽完“琥珀”的介紹后對(duì)我說：“它真可愛，我一定會(huì)好好照顧它的，希望你們玩得開心、快樂！”

（本文作者：山西省臨猗縣關(guān)元小學(xué)四年級(jí)1班 關(guān)詩雨 指導(dǎo)教師：翟瑞濤）

破解水草冒泡之謎

“丁零零——”活動(dòng)課鈴一響，我和生物社團(tuán)的成員像一群放飛的小鳥，直奔學(xué)校的池塘。今天的社團(tuán)活動(dòng)主題是“觀察水生植物”，大家興奮極了。

眼疾手快的沈玉林指著水面大呼：“快看！那片葉子在吐泡泡！”他拿著放大鏡，半個(gè)身子快要探到水里去了。我們一聽，立刻圍了過去，果然看到水草的葉片上正“咕嚕咕嚕”冒著晶瑩的小氣泡，在陽光下閃閃發(fā)亮。

“這肯定是水草在呼吸！”“小百科”宋瀅自信滿滿地說。這時(shí)實(shí)驗(yàn)委員婁家瑞插嘴道：“你們發(fā)現(xiàn)沒？只有被太陽曬到的葉子在冒泡。”

這時(shí)，宋老師走過來，手里拿著幾個(gè)玻璃漏斗：“想知道泡泡的秘密嗎？你們就來當(dāng)一回‘科學(xué)小偵探’。”他讓我們分成四隊(duì)，每隊(duì)“領(lǐng)養(yǎng)”一株水草，用漏斗倒扣住葉片，看看誰能收集到最多的氣泡。

“黑暗實(shí)驗(yàn)組”用黑色膠帶把水草包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。結(jié)果，原本活潑的泡泡立刻變得懶洋洋的，半天才冒一個(gè)。“小蘇打?qū)嶒?yàn)組”往水里加了一勺小蘇打。沒想到水草像打了興奮劑，泡泡“噗噗噗”地往外噴，把大家都逗樂了。“人造日光浴組”直接搬來了小臺(tái)燈，對(duì)著水草照，水草被烤得蔫蔫的，差點(diǎn)兒變?yōu)椤八莞伞薄！把鯕怛?yàn)證組”把收集到的氣體倒進(jìn)集氣瓶，接著用一根帶火星的小木條伸到瓶口，只聽“噗”的一聲，木條瞬間燃起了小火苗！“是氧氣！”大家歡呼起來。

“可是，水草為什么會(huì)冒泡泡呢？”宋老師笑著引導(dǎo)我們：“大家想想，植物是怎么‘吃飯’的？”

鐘以森第一個(gè)舉手：“小泡泡是水草寫給太陽的‘感謝信’！它們用葉綠素抓住陽光的能量，把二氧化碳和水變成葡萄糖，送給小魚們氧氣當(dāng)作禮物。”

我補(bǔ)充道：“綠色植物的葉綠體就像一個(gè)加工廠，陽光是動(dòng)力，二氧化碳和水是原料，最后生產(chǎn)出氧氣和葡萄糖。”宋老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“說得好！當(dāng)小蘇打溶于水的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，水草可以用來制造更多氧氣，所以噴出了很多泡泡。”

夕陽西下，我們圍坐在池塘邊，臉上映著晚霞的光芒，心里裝滿了發(fā)現(xiàn)的喜悅。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們破解了水草冒泡的謎題，更讓我們體會(huì)到：科學(xué)就像一場奇妙的探險(xiǎn)，只要保持好奇心，每個(gè)人都能成為“科學(xué)小偵探”！

（本文作者：江蘇省邳州市土山初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)3班 劉子明 指導(dǎo)教師：宋樂）

本文來源｜《中國教育報(bào)》2026年6月4日04版

責(zé)任編輯｜王佳實(shí)