逆境摘高分，三位考生何以治愈全網(wǎng)？| 新京報(bào)快評

這三個(gè)孩子的故事，以硬核方式證明，哪怕條件艱苦，個(gè)人的能動性依然能撬動“命運(yùn)的齒輪”。

▲樂山彝族姑娘查分后轉(zhuǎn)頭先喂豬，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。圖/四川日報(bào)

文 | 柯銳

最近，隨著各地高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公布，幾個(gè)高分考生的故事引發(fā)廣泛關(guān)注。

四川樂山市馬邊彝族自治縣馬邊中學(xué)的羅其惹布考出了620分（歷史類）。近日，分?jǐn)?shù)查出后，記者聯(lián)系采訪惹布，正在喂豬的她在微信上提出請求：“我要喂豬，可以等會兒嗎？”這句樸素的回復(fù)，引發(fā)了網(wǎng)友的共情。

在河南平頂山，郟縣實(shí)驗(yàn)高中女孩韓雅平也引起關(guān)注。她考出物理類699分的優(yōu)異成績。在這個(gè)分?jǐn)?shù)背后，是一個(gè)特殊的家庭：母親殘疾，父親靠種地與打零工養(yǎng)活家庭。面對鏡頭，韓雅平說：“知識改變命運(yùn)，我要通過學(xué)習(xí)改變家庭現(xiàn)狀，一定會讓父母過上好日子。”

還有成都雙流棠湖中學(xué)學(xué)生劉芳，考出全省歷史類前5名成績。單親媽媽長期扛鋼管供其讀書，查分那一刻，母女相擁而泣。

在眾多曬分?jǐn)?shù)的考生中，這三個(gè)女孩的故事格外動人，也引發(fā)網(wǎng)友熱議。

毋庸諱言，今天，在一些人看來，“讀書無用論”似乎仍有市場，輿論場上也有一些聲音將那些通過刻苦學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的孩子嘲諷為不諳世事、缺乏見識的“小鎮(zhèn)做題家”。這三個(gè)女孩的故事，以硬核方式證明，哪怕條件艱苦，個(gè)人的能動性依然能撬動“命運(yùn)的齒輪”。這種可能性，在今天的社會，無疑仍然非常珍貴。

這種故事之所以能引發(fā)共情，在于其真實(shí)而具體，自帶力量。

在輿論場上，勵(lì)志類敘事從不缺乏，諸如“功夫不負(fù)有心人”“努力就能成功”等，但籠統(tǒng)地灌輸、講述這類道理，可能會引起反彈和吐槽，甚至被譏為“雞湯”，因?yàn)槠浜鲆暳爽F(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性，例如低收入人群的壓力和困境，和社會流動的結(jié)構(gòu)性難題。

但這三個(gè)孩子的故事則不一樣，她們的故事，不是居高臨下的說教，而是活生生地站在那里，自帶說服力。

羅其惹布的故事最打動人的，是那個(gè)“等會兒，我要先喂豬”的請求。

她查完分轉(zhuǎn)身繼續(xù)喂豬，這不是在表演，而是體現(xiàn)出一種近乎本能的日常感。她用行動宣告：困境沒有壓垮我，它只是我生活的一部分，我能超越它。

這種不驕不餒的沉穩(wěn)姿態(tài)，可能比任何勵(lì)志演講都有力量。

韓雅平的故事則相對沉重。母親患強(qiáng)直性脊柱炎幾乎喪失勞動能力，父親靠務(wù)農(nóng)和工地零工撐起全家。而她，沒上過一天補(bǔ)習(xí)班，考出了優(yōu)異成績。

她很節(jié)約，20塊零花錢都舍不得花。她在貧窮面前，不抱怨、不焦慮，想著“改變家庭現(xiàn)狀”，那股不妥協(xié)、不服輸?shù)膭艃?，很能打動人?/p>

成都女孩劉芳和媽媽之間則有個(gè)樸素的約定：女兒努力讀書，母親努力掙錢。誰也不許掉鏈子。

三個(gè)女孩的故事合在一起，讓人看到了奮斗不屈的模樣，抽象詞匯，其實(shí)仍然不足以描述她們鮮活、豐富的人生。她們堅(jiān)定而沉穩(wěn)、平實(shí)而不乏堅(jiān)韌的表現(xiàn)，也說明她們絕對不只是所謂的“做題家”。

她們的故事，也是對“讀書無用論”有力的反駁和回應(yīng)。所謂“有用”，不一定指大富大貴，而是指擁有抵抗“命運(yùn)”、選擇人生的能力。即使身處困境，依然有硬生生撕開一道口子、取得突破的可能。

網(wǎng)友們被其打動，為之共情的，不是高分，是她們身處泥濘仍心懷山海。而人們在其身上，也看到了自己內(nèi)心深處對奮斗、希望和尊嚴(yán)的信仰。

這一個(gè)個(gè)在泥濘里仰望星空的孩子，一個(gè)個(gè)活生生的故事，比冷冰冰的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和概率數(shù)字，更能讓人感受到成長的溫度和奮斗的力量。這本身，就是意義。

撰稿 / 新京報(bào)評論員 柯銳

編輯 / 遲道華

校對 / 柳寶慶