廣東
每個孩子皆是獨一無二的種子, 只是花期存在差異。眾多家長于陪伴孩子成長的進程中, 常常易于陷入比較以及焦慮的漩渦當中。目睹別人家的孩子報了三個興趣班, 而自家孩子仍在玩泥巴, 心里便開始發慌。這種焦慮不但消耗了父母的精力, 更有可能悄然扼殺孩子寶貴的內驅力。
孩子成長教育的核心, 不是那種填鴨式的知識灌輸, 而是要激發他們內心深處對世界的好奇, 以及探索欲望。當孩子從小被強制去背誦唐詩, 去計算算術時, 也許小學階段會看似“領先一步”, 可是要是缺乏內在學習動力支撐, 到了高年級就很容易出現后勁不足的情形。
與此相反, 那些得到寬松環境給予, 被準許“慢一點”去成長的孩子, 常常能夠維持更為長久的學習興趣。他們不會因為外界的逼迫從而失去對知識探索的熱情, 而是在一種相對自由的氛圍里頭，逐步培育起真正源于內心的學習動力, 這種動力會伴隨著他們在學習的道路之上走得更長遠、更穩定。
諸多家長會發問: 究竟該以怎樣的方式去培育孩子的內驅力呢？事實上, 答案隱匿于日常生活的細微之處。當孩子全神貫注地搭建積木之際, 切勿急忙去打斷他, 使之去喝水, 亦或是去提醒他此時此刻該練習彈奏樂器了；當他對一只螞蟻萌生出興趣之時, 不妨蹲下身來, 與他一同進行長達十分鐘的觀察。這些貌似毫無意義之“耗費”，恰乃是孩子自主探究世界的起始點。
于成長教育之中, 鼓勵相較批評而言, 更具強大力量。孩子將牛奶打翻之際, 與其言說“你何以這般不小心”, 不如講“沒關系, 咱們一同擦拭干凈”；孩子考試成績未達預期之時, 與其詰問“為何未能考好”, 不如助力其剖析錯題背后的緣由。在孩子體會到被接納且領略理解之時, 他們方會甘愿主動去嘗試以及突破。
還有一個要點常被忽略: 父母的榜樣作用, 你期望孩子喜愛讀書, 那自己就得放下手機拿起書籍, 你期望孩子情緒平穩, 那自己就得先學會把控脾氣, 孩子是天然的模仿者, 他們不會聽你講什么, 而是會看你做什么, 在成長教育這條道路上, 父母自身的成長, 往往便是最佳的教育。
自然嘍, 尊重小孩可不是任由其自行發展。于習慣養成以及品格塑造的關鍵階段, 適度的規則以及引導是必不可少的。就像每天在固定的時段去完成作業, 自己的物品自己來整理, 見到長輩要致以問候。這些看起來瑣碎繁雜的小事情, 會在一天天的積累當中內化為小孩的自律以及責任感。
各自不同成長節奏, 存在于每個孩子身上, 他們成長軌跡, 如同世間萬物, 各有特色。有的孩子, 類似破土竹子, 以較明顯且迅速態勢, 拔節生長, 朝著天空奮力伸展；有的孩子, 好像橡樹一樣, 邁著穩健步伐, 慢慢地扎根大地, 積攢力量。
身為父母的我們, 在所應擔負的于孩子成長流程里的角色方面來說, 不是那種急切地想要達成目的反而起到反作用的不顧進度強行提高的行為, 而是要用心仔細地去創造出契合孩子成長的好環境。好比給植物創造出有陽光、水分以及肥沃土壤的條件情形, 從而給予孩子足夠的關愛、支持還有引導來發揮作用, 之后帶著耐心, 安安靜靜地等著他們慢慢成長發展。請一定要堅定地相信, 那個在童年時候就被全方位充分尊重, 內心有著足夠安全感的孩子, 最后肯定會在屬于自己所處的階段時期里亮麗地綻放展現放射出與眾不同的獨特光彩。
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