深圳理工大學(xué)與多所高校的新探索：擬逐步取消大學(xué)英語

近年來，我國高等教育領(lǐng)域正掀起一場關(guān)于大學(xué)外語教育的革新風(fēng)暴，這股風(fēng)潮引起了社會各界的廣泛關(guān)注和熱烈討論。深圳理工大學(xué)在這場變革中大膽邁出了重要一步，擬逐步取消大學(xué)英語課程，這一舉措猶如一顆投入平靜湖面的巨石，激起層層波瀾。

深圳理工大學(xué)的這一設(shè)想并非孤立事件，事實上，全國范圍內(nèi)多所高校早已紛紛開啟了大學(xué)外語教育的革新之路。以浙江師范大學(xué)為例，2026年5月，該校教務(wù)處發(fā)布了《關(guān)于修訂2026級本科人才培養(yǎng)方案的工作通知》。這份通知猶如一份教育改革的宣言書，明確指出大學(xué)外語課程將進(jìn)行重大調(diào)整。原本8學(xué)分的大學(xué)外語課程減少為6學(xué)分，并且實行分層分級教學(xué)。這種分層分級教學(xué)模式充分考慮了學(xué)生的個體差異，能夠讓不同英語水平的學(xué)生在適合自己的教學(xué)層次中學(xué)習(xí)，避免了“一刀切”式教學(xué)帶來的弊端。基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以在較低層次中夯實基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則能在高層次中進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和拓展，無疑是一次極具針對性和科學(xué)性的教學(xué)嘗試。

那么，對于這樣的英語改革，社會各界看法不一，你是否支持呢？這成為了當(dāng)下一個熱門的話題。而深圳理工大學(xué)擬逐步取消大學(xué)英語的設(shè)想更是將這一話題的討論熱度推向了高潮。

近日，深圳理工大學(xué)教務(wù)長、澳門大學(xué)前校長趙偉在公開場合表達(dá)了該校在英語教學(xué)改革方面的大膽計劃。他明確表示：“2026年如果你報考深圳理工大學(xué)的話，我們開實驗班，逐步把大學(xué)英語取消，改為跨文化交流課程。”這一言論是在鳳凰衛(wèi)視頗具影響力的節(jié)目《一虎一席談》現(xiàn)場提出的，現(xiàn)場氣氛熱烈，觀點碰撞激烈。趙偉教務(wù)長在現(xiàn)場直言不諱地闡述了改革的原因和意義。他指出，在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的英語知識，人工智能隨便就能替代。如今，各種翻譯軟件和智能學(xué)習(xí)工具層出不窮，能夠快速準(zhǔn)確地完成英語翻譯、語法糾錯等任務(wù)，在知識層面上，人工智能的能力日益強大。然而，人與人之間的跨文化溝通、處世格局，是AI永遠(yuǎn)教不會的。

跨文化交流課程的設(shè)立有著深遠(yuǎn)的意義。在全球化的大背景下，各國之間的交流與合作日益頻繁，人們不僅需要掌握英語這一工具性語言，更需要深入了解不同國家和地區(qū)的文化、價值觀和思維方式。跨文化交流課程將不僅僅局限于語言知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和溝通能力。學(xué)生們將在課堂上學(xué)習(xí)不同文化之間的差異和相似之處，了解如何在跨文化交流中避免誤解和沖突，學(xué)會在多元文化環(huán)境中與他人和諧相處。通過這樣的課程，學(xué)生們能夠拓寬自己的國際視野，培養(yǎng)全球思維，提升自己在國際舞臺上的競爭力。

然而，深圳理工大學(xué)的這一改革設(shè)想也面臨著諸多挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。一些人擔(dān)心取消大學(xué)英語課程會導(dǎo)致學(xué)生英語水平的下降，影響學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展。畢竟，英語作為一門國際通用語言，在很多領(lǐng)域仍然具有重要的地位。在國際貿(mào)易、科研合作、學(xué)術(shù)交流等方面，良好的英語能力是必不可少的。此外，也有人對跨文化交流課程的教學(xué)質(zhì)量和效果表示擔(dān)憂，擔(dān)心課程設(shè)置和教學(xué)方法無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

但無論如何，深圳理工大學(xué)和其他高校的大學(xué)外語教育革新都是在積極適應(yīng)時代發(fā)展的需求。在科技日新月異的今天，高等教育需要不斷創(chuàng)新和改革，以培養(yǎng)出更具競爭力和適應(yīng)能力的人才。這場英語改革究竟是一次成功的探索，還是會面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，我們拭目以待。它不僅關(guān)乎著學(xué)生的未來，也將對我國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。