堅守教育本心 踏實履職前行——利州區(qū)下西小學(xué)召開2025—2026學(xué)年度教師述職報告會

時光匆匆，盛夏已至，又迎來學(xué)期落幕之時。

開學(xué)伊始，老師們懷揣教育熱忱，乘風(fēng)揚(yáng)帆，奔赴三尺講臺；時至期末，我們滿載育人點滴，緩緩靠岸，靜心復(fù)盤過往。

回望這一學(xué)期，為師之路，從無輕松二字。有清晨披星啟程，有深夜踏月歸家；有三尺講臺之上，傾情授課的聲嘶力竭；有瑣碎日常之中，深耕班級的溫柔堅守；有育人路上的疲憊迷茫，也有直面壓力時的咬牙前行。

我們皆是平凡教師，一邊撫平疲憊、治愈自己，一邊心懷暖陽、溫暖學(xué)子，用細(xì)碎的堅守，撐起校園煙火，書寫教育榮光。

包紅英

6年級

科學(xué)

站好退休前最后一班崗，包老師守牢科學(xué)課堂、生命生態(tài)安全課的教學(xué)陣地，管好實驗室與功能室的日常運(yùn)維，也守著孩子們課間取藥、應(yīng)急照料的小窗口，把每一件細(xì)碎的小事做扎實，把對科學(xué)的好奇、對孩子的關(guān)照，穩(wěn)穩(wěn)送到每一處需要的地方。

何德蓉

5年級班主任

數(shù)學(xué)

本學(xué)年，何老師堅守五年級數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任崗位，以德立身、以勤治學(xué)、以愛育人。教學(xué)上深耕課堂、分層施策，讓抽象知識回歸生活；班級管理中嚴(yán)慈相濟(jì)、精細(xì)守護(hù)，關(guān)注每一個孩子的情緒與成長。在日復(fù)一日的平凡堅守中，我看見學(xué)生成績進(jìn)步，更看見他們眼里有光、心中有愛。道阻且長，行則將至，我愿繼續(xù)做有溫度、有底氣的教育者。

馬曉燕

5年級

語文

本學(xué)年馬老師任教五年級語文，緊抓學(xué)段過渡關(guān)鍵期，優(yōu)化課堂教學(xué)，側(cè)重知識理解與實踐運(yùn)用，細(xì)致批改作業(yè)鞏固薄弱點。分層培優(yōu)輔差，拓寬優(yōu)等生讀寫積累，課后單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生，多鼓勵樹立學(xué)習(xí)信心。堅持立德樹人，結(jié)合課堂滲透品德教育，關(guān)注學(xué)生心理，及時疏導(dǎo)情緒矛盾。自身教學(xué)仍存在短板，后續(xù)將不斷學(xué)習(xí)反思，以更細(xì)致耐心的態(tài)度做好教學(xué)育人工作。

趙彤

3、5年級

英語

本學(xué)年趙老師承擔(dān)三、五年級英語教學(xué)，依據(jù)兩學(xué)段學(xué)情實施分層教學(xué)：三年級重興趣與基礎(chǔ)啟蒙，五年級抓知識鞏固、培優(yōu)補(bǔ)差。嚴(yán)格落實備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，積極參與教研。同時反思課堂創(chuàng)新不足、學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果一般、教研鉆研不深等問題。后續(xù)將細(xì)化分層教學(xué)、創(chuàng)新課堂、深耕教研、加強(qiáng)家校協(xié)同，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

張微

4年級班主任

4、6年級英語

工作中張老師始終秉持育人初心，把德育滲透進(jìn)課堂教學(xué)與班級日常管理，四年級重組班級班風(fēng)風(fēng)貌實現(xiàn)大幅改善。教學(xué)上立足四、六年級差異化學(xué)情實施分層教學(xué)；日常勤懇盡責(zé)，利用課余時間培優(yōu)補(bǔ)差，嚴(yán)守廉潔從教底線。同時正視培優(yōu)提質(zhì)工作短板，后續(xù)將細(xì)化班級精細(xì)化管理，創(chuàng)新英語課堂教學(xué)方法，全方位深耕育人本職工作

伍必林

4年級

語文

一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下快速融入集體。班級初整合時紀(jì)律渙散，伍老師積極配合班主任協(xié)同管教，規(guī)范課堂常規(guī)。一學(xué)年后學(xué)生的習(xí)慣、課堂狀態(tài)顯著改善，語文能力穩(wěn)步發(fā)展。我也正視分層輔導(dǎo)短板，后續(xù)將優(yōu)化教學(xué)，堅持協(xié)同育人。

華良

3年級班主任

數(shù)學(xué)

華老師本年度任三年級一班數(shù)學(xué)教師與班主任。思想上擁護(hù)教育方針，恪守育人初心。教學(xué)深耕教材、因材施教，落實教學(xué)常規(guī)，積極參與教研，兼顧學(xué)困生幫扶與家校協(xié)同。德育依托班隊活動抓好習(xí)慣培養(yǎng)，發(fā)揮班干部作用打造團(tuán)結(jié)向上班集體。日常關(guān)愛全體學(xué)生，兼顧身心成長。后續(xù)將持續(xù)優(yōu)化不足，精進(jìn)教育工作

王正切

3年級班主任

語文

本學(xué)年王老師擔(dān)任三二班語文教學(xué)及班主任工作，秉持育人初心深耕教育之路。潛心鉆研課堂，積極探索AI賦能語文教學(xué)，圓滿完成市級公開課展示。堅持愛心施教，多次入戶家訪學(xué)困生，家校協(xié)同助力學(xué)生習(xí)慣明顯改善。嚴(yán)守安全底線，落實3510安全教育，班級全年零安全事故。扎實開展德育工作，認(rèn)真完成各項任務(wù)，用心培育優(yōu)良班風(fēng)。

湯琰

2年級班主任

語文

本學(xué)年湯老師兼任二年級一班語文教學(xué)及班主任工作。以德為先，抓實學(xué)生品德與習(xí)慣養(yǎng)成；深耕課堂教研，夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提升班級管理與家校溝通能力；工作勤勉盡責(zé)，嚴(yán)守考勤，抓實班級安全、常規(guī)管理；班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)向好，學(xué)生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升；恪守廉潔從教準(zhǔn)則，公平對待全體學(xué)生。同時反思自身課堂創(chuàng)新、特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化、教研能力存在短板，今后將持續(xù)學(xué)習(xí)精進(jìn)，用心助力學(xué)生成長。

周淼

2年級班主任

語文

本學(xué)年周老師身兼二年級二班語文教學(xué)及班主任之職。教學(xué)立足低段學(xué)情，巧設(shè)趣味課堂，分層因材施教，緊抓作業(yè)書寫，學(xué)生語文素養(yǎng)穩(wěn)步精進(jìn)。班級管理以德與習(xí)慣培育為先，嚴(yán)慈相濟(jì)，依托班級崗位、主題班會涵養(yǎng)孩童責(zé)任與德行；常態(tài)化家校溝通，攜手共育成長。工作仍存有短板，往后我將深耕課堂、精細(xì)育人，堅守教育初心踏實前行。

華建

2年級

數(shù)學(xué)

一位55歲老黨員教師，三十余年堅守教學(xué)一線，現(xiàn)任教二年級兩個班數(shù)學(xué)。從高段轉(zhuǎn)教低段不懼挑戰(zhàn)，用愛心細(xì)護(hù)每個孩子成長。師德融于日?，嵥?，業(yè)務(wù)上主動學(xué)習(xí)AI制作動畫課件，讓課堂活起來。出勤如鐘，教學(xué)有績，最珍視的是孩子對數(shù)學(xué)的喜愛。把初心過成日子，站好最后一班崗，是對組織和自己的交代。

張玲秀

1年級班主任

1、2年級體育

本學(xué)期張老師擔(dān)任一二年級體育教學(xué)及一年級一班班主任工作。體育教學(xué)立足低段學(xué)情，采用趣味化課堂模式，規(guī)范動作教學(xué)、重視安全教育與體育品德培養(yǎng)，積極參與教研提升教學(xué)質(zhì)量。班級管理聚焦習(xí)慣養(yǎng)成，抓實日常常規(guī)、開展主題德育，密切家校溝通，用心呵護(hù)學(xué)生成長。后續(xù)我將繼續(xù)精進(jìn)業(yè)務(wù)、踏實履職，潛心育人。

朱堰坪

1年級

數(shù)學(xué)

本學(xué)期朱老師擔(dān)任一年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她立足低段學(xué)情，把知識點融入生活場景，抓好課堂習(xí)慣，分層輔導(dǎo)學(xué)困生。深挖數(shù)學(xué)德育元素，將規(guī)則意識、踏實品質(zhì)融入教學(xué)。積極參與教研打磨課堂，配合班主任做好班級育人。后續(xù)我將豐富德育形式，細(xì)化學(xué)困生輔導(dǎo)，不斷提升教學(xué)與育人水平。

鮮麗丹

1年級班主任

語文

本學(xué)年鮮老師擔(dān)任一年級二班語文教學(xué)與班主任工作。秉持仁愛育人理念，用心呵護(hù)每一位孩童，搭建家校協(xié)同育人橋梁；常態(tài)化開展安全教育，守住班級安全底線。課堂打造趣味學(xué)習(xí)場景，堅持每日共讀，嚴(yán)抓課堂、書寫等常規(guī)習(xí)慣，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。主動參與教研，不斷優(yōu)化教學(xué)。后續(xù)我將深耕習(xí)慣培養(yǎng)，夯實育人根基，溫情陪伴學(xué)生穩(wěn)步成長。

三尺講臺，四季耕耘。每一位下西小學(xué)教職工，在課堂深耕、在日常陪伴、在崗位擔(dān)當(dāng)。縱使教育工作瑣碎辛苦，大家依舊負(fù)重向前，以溫柔與堅守守護(hù)孩子們成長。

最后，下西小學(xué)副校長羅君同志在述職點評環(huán)節(jié)中肯定全體教師的點滴付出，梳理工作亮點，指明提升方向，期待全體教師步履不停，向陽而行。

來源：利州區(qū)下西小學(xué)

撰 文：王 麗 萍

編 輯：蔡 慧

一審一校：王 麗 萍

二審二校：羅 君

三審三校：曾 勇