副校長下令、秘書親自下場！起底越南宣光省高考舞弊黑幕，誰在為作弊開綠燈？

一名教師被調查機關認定進入考場指導考生做數學題——這不僅引發了對個人行為的質疑，輿論更期待的是一個更大問題的答案：一個本應有多層控制機制的高考組織流程，是如何被突破的？《》

高考試題屬于國家秘密“絕密”級。從印刷、運輸、保管到使用，每個環節都有獨立流程，有公安力量和多個獨立監督部門參與。

據宣光省警方初步調查結果，阮文喧高中（Tr??ng THPT Nguy?n V?n Huyên）副校長陳氏秋恒（Tr?n Th? Thu H?ng），被指派擔任宣光省專長高中考點主考，已指示部分監考人員為考生數學科目考試提供便利。

根據這一指示，宣光省專長高中教師阮河維（Nguy?n Hà Duy），擔任該考點秘書，被認定進入考場并直接指導部分考生答題。

上述事態引發了一系列疑問：阮河維是如何接觸到試題的？答案是如何產生的？進入考場持續多長時間、多少次？又是如何繞過了哪些監管環節？

這不僅僅是關于個人行為的問題，更是對整個高考保護系統的考驗——這套系統據稱已由教育培訓部設計了多層嚴格控制的流程。

此表列出了宣光專長高中考場的監考人員配備情況。實際上，由于選修科目考生人數不一，考場數量和監考人員數量可能會更多

試題是如何突破一系列“防線”的？

多年來，教育培訓部為高考設計了多層保密流程，以最大限度降低試題泄露和作弊風險。

試題屬于國家秘密“絕密”級。從印刷、運輸、保管到使用，每個環節都有獨立流程，有公安力量和多個獨立監督部門參與。

試題在多重保護隔離區內印刷。運往各地時有公安力量押送。在考點，試題存放在單獨房間、密封、有監控攝像頭持續監控、公安力量值守，且僅在規定時間開啟。

今年數學科目考試中，全國統一在規定時間前拆封試題。監考人員須邀請兩名考生見證試題袋密封狀態后方可開啟。剩余試題繼續在考場內密封管理。

上述流程旨在確保試題僅在規定時間出現在考場內，并受到嚴格控制。

正因為如此，如果調查結果確認有人在考試期間指導考生答題，那么需要厘清的問題之一是：試題是如何被接觸到的——在流程的哪個環節？

具體而言，作為考點秘書的阮河維是如何接觸到試題的？如何有時間解題？又如何能通過走廊監考的防線，特別是如何躲過教育培訓部派往地方的大學監督力量？

不只是考點秘書的問題

根據考試規定，考點秘書的任務是協助行政工作、匯總檔案、制作記錄、服務考點主考的工作調度；不屬于監考力量。

如果一名考點秘書被認定直接進入考場指導考生——如初步調查結果所示——這一問題遠比個人行為更嚴重。

是誰允許這件事發生的？

在考生答題期間，考場是嚴格控制區域。監考人員不得擅自離開崗位。無關人員不得隨意進出考場。

如果阮河維多次出現在考場指導考生，那么責任不僅止于實施者，還涉及考點的整個監督機制。

哪些環節失效了？

一個高考考點不僅有考點主考和監考人員。

每個考場除兩名監考人員外，還有走廊監考負責監督考場外區域。此外還有教育培訓部調派到地方的高等教育機構檢查力量——獨立于考點委員會運作；各省教育培訓廳的監察人員以及省人民委員會的檢查團。

為配合今年的高中畢業考試，教育培訓部動員了全國高等院校6000多名官員和教師參與34個省市的監考工作。僅在宣光省，教育培訓部就從和平大學、清都大學、河內自然資源與環境大學和河內首都大學四所高校抽調了160名教師，對62個考點（平均每個考點近2.6名監考人員）的929間考場進行了監考工作。

除了教育培訓部指派的檢查員外，宣光省的考試中心還受到教育培訓廳檢查員的監督，以及省人民委員會設立的檢查小組的監督，以協調任務的實施。

繼 2018 年河江省、山羅省和和平省發生考試作弊丑聞后，考試條例進行了調整，加強了多層控制和交叉監督，以限制個人單方面操縱整個過程的能力。

因此，如果宣光專長高中考場的作弊行為確實如調查初步認定的那樣發生，公眾有理由質疑：監管部門是否發現任何違規行為？如果發現，是如何處理的？如果沒有發現，原因是什么？

“唯成績論”的動機是否站得住腳？

許多教育專家提出的另一個問題是，這起事件背后的動機是什么。

教育培訓部職業教育司前司長黃玉榮（Hoàng Ng?c Vinh）博士認為，導致作弊的原因需要進一步查明。

他認為，最初解釋該事件源于“唯成績論”的說法并不完全令人信服。

因此，被指派為宣光專長高中考場主任的阮文喧高中副校長陳氏秋姮，沒有理由指示專長高中的教師為宣光專科高中的學生解答問題或提供答案。

宣光專長高中的考試成績主要服務于本校學生，因此有必要查明誰從中受益，具體動機是什么，以及指導作弊的目的是什么。

查明全部動機不僅對調查案件至關重要，而且對發現審查過程中的漏洞也至關重要，以便采取預防措施。

宣光專長高中的考試作弊丑聞不會僅僅止于懲罰直接參與違規的個人。

更重要的是，我們需要全面回答社會所關心的問題：考卷是如何被獲取的，未經授權的人員是如何進入考場的，哪些層級的監管未能有效發揮作用，以及系統中每個環節的誰應該為此負責？

只有徹底查清事件全貌，包括事件起因、實施方法以及管理責任，才能增強公眾對高中畢業考試公平性的信任。同時，這也將為教育培訓部繼續審查和改進考試組織流程提供依據，避免宣光事件暴露出的漏洞重演。

教育培訓部公布今年高中畢業考試成績后，發現數據存在違規行為，例如：宣光省有 154 份數學試卷獲得滿分 10 分；僅宣光專長高中就有 146 份試卷在連續的考卷編號中連續獲得滿分 10 分；還有 170 份試卷獲得 9.75 分。

宣光特長高中的平均績點達到了創紀錄的9.60，遠遠超過了全國頂尖的特長高中。

7月6日，宣光省人民檢察院批準了對宣光專長高中教師阮河維（1998年出生）的緊急逮捕令，以協助調查與該專業考點2026年高中畢業考試成績有關的案件。

當局已查明，阮文玄高中副校長陳氏秋姮女士（同時也是宣光專長高中考點負責人）指示教師向考生提供答案。

宣光省教育培訓廳向教育培訓部提議在宣光專長高中舉行數學補考。然而，7月10日晚，教育培訓部回復稱尚未確定方案，并要求宣光省繼續全面核實和澄清違規行為。