安徽
為深入落實國家、省、市教育數字化戰略部署，持續推進智慧校園建設，深化人工智能與課堂教學、校本教研的深度融合，全面提升教師數字素養與智慧教學能力，7月7日下午，合肥市雙崗小學在四樓報告廳開展“人工智能與教育數字化”研究專場（二）——專家講座活動。
活動伊始，羅慧老師作開場致辭。她結合新時代教育數字化轉型要求，闡述本次專題培訓的教研價值與現實意義，明確教師學習提升要求，并介紹本次指導主講專家——合肥市六安路小學翠微分校郭俊校長，對專家的蒞臨傳經送寶表示熱烈歡迎與誠摯感謝。
隨后，郭俊校長率先作高位引領發言。他立足教育數字化發展大勢，系統闡釋AI賦能課堂與教研的核心價值，剖析傳統教研模式的短板不足，明確智能技術落地教學的應用邏輯與實踐方向，為整場培訓奠定了專業、前沿的理論基調。
理論引領結束后，活動進入實操案例分享環節。合肥市六安路小學翠微分校王慧老師、何雪林老師依次進行交流分享。兩位老師立足日常課堂教學，結合自身數字化教學探索經歷，展示了人工智能賦能常規學科教學、跨學科項目式學習、智慧教研創新的鮮活實踐案例。案例真實可感、操作性強、貼合一線，為全校教師提供了可借鑒、可復制的智慧教學實施范式。
案例分享完畢，郭俊校長結合兩位老師的實踐成果進行總結點評與專業引領。他充分肯定教師在數字化教學探索中的積極嘗試與扎實成效，同時精準剖析傳統教研存在的評價主觀、視角零散、成長追蹤不足等共性問題，引導全體教師打破固有教研思維，樹立精準、科學、長效的數字化教研理念。隨后，郭俊校長細致解讀2026年全國師生數字素養提升實踐活動（第三十屆教師活動）文件精神，圍繞新時代教師數字素養提升目標、實踐路徑、活動要求及參賽要點進行清晰梳理，為學校常態化推進數字化教研、提升師生數字綜合能力明確了方向與抓手。
活動最后，學校王校長作總結講話。他充分肯定本次講座的專業性、實用性與指導性，強調人工智能是助力教學提質增效的優質工具，但教師的創新思維與主觀能動性才是教育發展的核心力量。他希望全體教師正視差距、對標先進、主動求變，尤其是中青年教師要勇于突破傳統教學思維，積極探索AI與課堂教學深度融合的新路徑，以新思維賦能新課堂，持續擦亮學校教育品牌，助力學校教育數字化高質量發展。
本次專家講座內容充實、啟發深遠，有效更新了教師數字化教育理念，拓寬了智慧教研視野。下一步，合肥市雙崗小學將持續深耕教育數字化轉型，常態化推進智能技術與教育教學深度融合，引導教師以思促教、以智賦能，穩步推動學校教育教學高質量發展。
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