廣東
來論
近日，安徽大學人事處網站發布了一份錄用人員名單公示，其中來自中國人民大學比較文學與世界文學專業的博士研究生惠某某，擬錄用安徽大學文學院教學科研崗。據媒體從多方信源核實，此惠某某與稍早前核心期刊《戲劇藝術》的撤稿聲明中，提到的存在學術不端的惠某某系同一人。安徽大學7月13日發布情況說明稱，學校對此高度重視，正依規嚴肅復核，如屬實將依規不予錄用。
安徽大學究竟怎么處理還有待觀察，但此事給高校的啟示是，對學術不端零容忍，不能只是說說而已。要建立起治理學術不端的嚴密體系，不能僅靠輿論監督來推進學術治理。
學位法規定，學位申請人、學位獲得者在攻讀該學位過程中有下列情形之一的，不授予學位或者撤銷學位，包括學位論文或者實踐成果被認定為存在代寫、剽竊、偽造等學術不端行為，或攻讀期間存在依法不應當授予學位的其他嚴重違法行為。
而《中國人民大學學生違紀處分管理辦法》規定，經認定有學術不端行為的，根據情節輕重，可給予嚴重警告以上處分。其中，學位論文、公開發表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學術不端行為，情節嚴重的可給予開除學籍處分。這些法律法規，為認定、處理學術不端提供了明確依據。
惠某某涉嫌學術不端的論文，不是學位論文，但是公開發表的。按上述規定，中國人民大學在惠某某論文被撤稿后，應根據學術期刊的處理，啟動對惠某某違紀的學校處理。但從公開報道看，惠某某順利畢業并參加大學招聘，其實是近年來不少高校對待論文撤稿的普遍做法，而這留下了諸多后遺癥。
其中就涉及對當事人行為性質的官方認定。如對惠某某，學術期刊最初的認定是其逐步字翻譯抄寫“構成學術不端行為”，而其本人卻“承認學術失范事實”，并“主動申請撤回該稿件”。學術期刊沒有行政處罰權，因此，撤稿并通報是學術期刊在權限范圍內作出的處理。但是，學術期刊的學術認定，不能代替高校的認定。只要高校不對當事人作出學術處理與行政處理，那當事人除撤稿損失外，學業、畢業都不受影響。
如果在學術期刊撤稿后，人民大學對惠某某涉嫌學術不端進行調查，依法依規判定其行為是學術不端還是學術失范，并根據情節作出處理，那么用人單位也可以此為標準，對應聘者進行審查和考量。而遺憾的是，人民大學沒有調查處理，或至少沒有公布、公開調查處理意見。
這就導致這部分學生一邊承受著學術質疑，一邊拿到了正規學位，而用人單位也可以順坡下驢選擇性審查。即只有被媒體報道、引起輿論關注的學術抄襲、撤稿當事人，才會被一直盯著，而其他有同樣問題者，在求職中卻什么事情也沒有。
這顯然把嚴肅的學術處理，變為輿情處理，并不能切實做到對學術不端“零容忍”。我國教育部、科技部、新聞出版總署等部門應建立全國統一的學術征信平臺，將論文造假、抄襲，期刊撤稿、申請課題經費、申報成果造假等納入學術征信系統，加強學術誠信建設。高校應該堅持學術原則與學術標準，嚴肅處理學術不端事件，完善預防、治理學術不端的機制，引導學生樹立學術規范意識?！?/p>
□熊丙奇
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