北京
在東莞這座千萬人口的制造業名城，人們習慣了高樓與車流，卻少有人留意到，每年秋冬都有數萬只候鳥沿著珠江口東岸悄然落腳。為了讓更多人看見身邊的自然，有一個人花了二十多年時間，帶著團隊把濕地變成課堂，把望遠鏡遞給市民，把環保理念從文件里“翻譯”成一場場觀鳥賽、一次次夜間觀察、一趟趟濕地研學。她是劉丹，東莞市環保產業促進中心黨總支書記、副主任，環境管理與咨詢高級工程師。
一處濕地，如何變成一座沒有圍墻的學校？
2003年剛接手環保宣教工作時，劉丹發現一個矛盾：東莞河網密布、濕地資源豐富，但公眾提到“環保”，反應大多是“那是政府的事”。她意識到，想讓理念落地，得先讓人走進去、看得見、摸得著。
突破口選在濕地。她帶著團隊把全市46個環境教育設施逐一梳理，將燕嶺濕地、銀山濕地公園從普通綠地改造為配備導賞課程和觀察設備的開放式教學空間。市民通過微信公眾號就能預約“濕地植物導賞”“夜間生態觀察”——這在當時的環境教育領域是一次大膽嘗試。
更關鍵的發力點在校園。劉丹發現，學校不是不想做環境教育，而是缺師資、缺課程。于是她牽頭推出“百師千課”五年計劃和“種子教師”陪伴成長計劃，把生物、語文、美術等學科骨干教師培訓成環境教育帶頭人，讓他們把濕地知識融入日常教學。這套做法，從根源上緩解了專業師資短缺的瓶頸，也讓科普第一次有了系統性的課程支撐。
東莞市學前環境教育“種子教師”培訓，圖為培訓合影
一場觀鳥賽，如何讓一座城愛上自然？
如果說課程體系是骨架，那品牌活動就是讓科普“活”起來的血液。在劉丹看來，做活動不能只圖熱鬧，得讓參與者從“看客”變成“行動者”。
連續舉辦八屆的“東莞市中小學生觀鳥比賽”就是最典型的例子。每到候鳥季，成千上萬名中小學生扛著望遠鏡走進濕地，安靜地觀察、記錄、辨識。有家長說，孩子參加完比賽回家，主動要求周末再去公園看鳥——興趣就這樣從賽場上延續到了生活里。這項活動后來入選廣東省十佳“優秀公眾參與案例”，影響力從東莞輻射到大灣區。
她和團隊打造的“東莞自然嘉年華”和“青少年公益環保夏令營”同樣講究“沉浸感”。夜間帶孩子們聽蛙鳴、找昆蟲，白天組織親子家庭做濕地植物記錄，把環保知識藏在體驗里。這些活動累計覆蓋近萬個家庭，讓“去濕地”成了東莞人周末的新選擇。劉丹還引入生態詩歌采風、灣區觀鳥邀請賽等形式，讓環保與文學、藝術跨界碰撞，科普因此有了溫度和記憶點。
2024年11月16日鳥瞰綠美東莞?繪就灣區生態暨第八屆東莞市中小學生觀鳥比賽
一張協作網，如何讓保護走得更遠？
做了二十多年科普，劉丹越來越清楚一件事：單靠一個人、一個部門，走不遠。真正的長效，得靠機制。
她開始搭建多方協作的網絡。對內，推行“政府購買+第三方服務”，引入專業機構運營濕地教育項目，讓專業的人做專業的事；推動館校共建，讓大氣環保體驗館與中小學深度聯動，把課堂直接搬進濕地。對外，牽頭推動東莞與銅仁、惠州、深圳等地的跨區域生態研學協作，讓東莞的濕地教育經驗走出本地。
她的長遠構想還包括探索濕地碳匯教育反哺機制、成立專項基金、構建“國家濕地公園—城市濕地課堂—社區濕地驛站”三級教育空間。這些想法背后有一個核心邏輯：科普不能被當作一次性活動來辦，而應該成為社會治理的一部分，讓政府、學校、社會組織和公眾各歸其位、價值共創。
23年過去，劉丹的身份從最初的環保宣教干事，成長為一座城市生態共識的“織網人”。她常說一句話：“最好的科普，不是告訴別人該怎么做，而是讓人自己想去看看。”在東莞，越來越多人正在用腳步回應這句話——濕地邊、樹林里、海岸線上，那些駐足觀察的身影，正是她這些年最踏實的答案。
來源 | 東莞+ 文字：趙海霞 圖片：受訪者供圖
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