985博士，爭搶輔導員崗

近日，西南地區某高校公示了2026年博士專職輔導員擬聘用人員名單，名單包括了清華大學、中國科學院大學、四川大學等一流大學博士畢業生。

隨著博士畢業生數量持續增長、高校對輔導員專業化職業化要求不斷提高，近年來不少高校已將研究生學歷作為輔導員崗位的招聘門檻，頂尖高校博士入職高校當輔導員的新聞越來越常見。

博士，越來越多

事實上，擴大博士研究生培養規模已成為近年來國家高層次人才培養的重要政策導向。2017年1月，教育部、國務院學位委員會聯合印發了《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》。在該規劃中，國家以正式政策文件形式明確提出要“穩步發展博士研究生教育，適度擴大博士研究生教育規模”。2025年1月，國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》明確提出，要“有序擴大優質本科教育招生規模，擴大研究生培養規模，穩步提高博士研究生占比，大力發展專業學位研究生教育”。

在政策推動下，我國博士研究生培養規模持續增長。教育部數據顯示，2020年博士招生規模首次突破10萬人大關，2025年突破20萬人大關。與此同時，博士畢業生規模也同步增長。據教育部發布的《2025年全國教育事業發展統計公報》顯示，2025年全國畢業研究生116.65萬人，其中博士研究生畢業人數為11.29萬人，人數較2024年（9.72萬人）同比增長16.15%，首次突破10萬。

在此之下，我國高層次人才供給不斷增加，高校的教學科研崗位競爭愈發激烈，博士畢業生群體也開始向高校輔導員、行政管理等更加多元化的崗位延伸。

加強高校輔導員隊伍建設

不過，博士選擇輔導員崗位，并非只是就業選擇更加多元的結果，也與近年來高校持續加強輔導員隊伍建設、不斷提升崗位吸引力密切相關。

今年年初，中國高等教育發布了《教育部思想政治工作司司長魏士強：堅持全員全過程全方位全領域育人 全面推進新時代立德樹人工程落地見效》一文，文中魏士強司長強調，通過建設輔導員名師工作室、支持在職攻讀博士和海外研修、發布專項研究課題、選樹中青年骨干等形式，大力推動輔導員隊伍專業化、職業化、專家化發展。

在政策持續推動下，輔導員職業發展通道不斷完善，晉升路徑、落實編制等配套機制逐步完善，崗位吸引力持續提升，越來越多的高學歷人才進入輔導員這一崗位。

與此同時，高校對輔導員隊伍建設也提出了更高要求。部分高校在公開招聘、崗位選聘中更加注重引進具有博士學位的高層次人才。如吉林某高校在2026年招聘輔導員公告中明確，本年度加大對具有博士學位輔導員的選聘力度，持續優化輔導員隊伍學歷和學科結構。天津某高校明確開展博士學位輔導員選聘工作，著力發揮其在學術研究、實踐指導等方面的優勢，促進學生思政工作走深走實。

隨著越來越多博士走上輔導員崗位，這一群體的職業發展也成為外界關注的話題。博士輔導員在薪酬待遇、崗位發展等方面是否更具優勢？

1

福利待遇

從2026年部分高校發布的博士輔導員招聘公告來看，除事業編制外，不少高校還配套提供解決北京戶口、安家費、子女優質基礎教育資源等支持政策，進一步提升了該崗位對高層次人才的吸引力——

海南大學：博士研究生畢業并取得博士學位的人員入職（專職輔導員崗位）后可享受20萬元安家費；可申請辦理海南省高層次人才認定、落戶、住房補貼等。

中央民族大學：招聘人員待遇“按事業編制聘用，按規定解決本人及其配偶、子女北京戶口”。

蘭州交通大學：博士專職輔導員按照本校人才引進辦法，由高校提供安家費和科研啟動費；入職起兩年內享受校內副教授績效工資。

北京師范大學：（博士專職輔導員）崗位享受學校各項青年教師崗位津貼和科研支持計劃，為子女提供優質的基礎教育資源。

2

職業發展

2026年部分高校在招聘信息中對博士專職輔導員突出了“科研導向”，對其學術研究能力和專業素養展現出了更高的期待，也為輔導員的職業發展開辟了更多可能。如天津大學按照教學科研系列助理教授招聘的博士學位輔導員，以事業編制聘用，按“2+2”管理……四年期滿后，依據個人意愿，可選擇教學科研崗位或輔導員崗位。北京師范大學招聘的雙肩挑輔導員，崗位類型為教學科研崗（專任教師），入職后四年內專職從事輔導員工作，并享受青年教師崗位津貼和科研支持計劃。

此外，部分高校也會將博士輔導員作為管理后備人才招聘。如東南大學管理后備人才計劃的專職輔導員（需博士研究生學歷學位），在兩年期滿考核合格后，可經擇優雙向選擇聘任至校內管理崗位。

博士畢業生選擇高校輔導員崗位，既因就業多元化趨勢，也受益于政策持續推動輔導員隊伍專業化、職業化、專家化建設。而部分高校引進博士輔導員，不僅著眼于提升隊伍學歷層次，也注重發揮博士群體在科研創新、人才培養等方面的綜合優勢，以不斷豐富輔導員崗位的發展內涵。

隨著越來越多高層次人才走進學生工作一線，如何充分發揮博士輔導員在思想政治教育、學生成長指導、學術科研等方面的優勢，仍是高校需要持續探索的重要課題。

來源：麥可思研究整理自教育部網站、光明網、各高校招聘信息網站、EOL教育在線、麥可思研究等。

? ? ? ? ? ? ? ?

聲明：麥可思研究原創內容全面開放非盈利目的的轉載授權，轉載請留言或添加編輯微信獲得長期白名單授權（電話或微信搜索18602824882）。轉載要求——

1.文首注明“轉載于麥可思研究”。

2.轉載請在文章發布的24小時后進行。

關注“麥研文選”,獲取更多數據——