7歲寫作、9歲出書、12歲開專欄、23歲成副主編，為啥碩士論文造假？

這幾天比較熱，一是氣溫比較高，二是社會熱點比較多，尤其是美女比較火！

7月11日，南部車位女的相關通報剛出爐，硝煙還沒散盡；7月13日晚，北部蔣神童碩士論文造假的通報，腳跟腳也出來了！

蔣神童的事情還沒眉目，7月15日，西部賈詩人碩士論文造假的通報，也發(fā)布了！

其中，最驚艷的，當屬1989年出生、7 歲開始寫作、9 歲出版散文集、19 歲被數(shù)一數(shù)二名校破格錄取、23歲成為某刊副主編、曾被譽為“天才少女”的蔣某舟！

看到相關通報后，我絞盡腦汁，百思不得其解的一個問題是：一個堪稱“寫作神童”的天才少女，為什么寫不好一篇碩士學位論文？為什么學術論文還要造假？

前思后想、左思右想，想來想去，覺得應該有這幾個方面的原因。

一是小時了了，大未必佳。

有句俗話，叫“從小看大，三歲至老”，意思是通過幼兒時期的行為性格表現(xiàn)，可推測其成年后的品性與命運走向?。但同時也還有另一句俗話，叫“小時了了，大未必佳”，?這句話出自南朝宋劉義慶的《世說新語·言語》，意思是小時候聰明伶俐，長大后未必有出息?。歷史上這樣的例子不少。

江郎才盡，說的就是這么回事：南朝梁代的江淹年青時有文名，人稱“江郎”，晚年時，所作的詩文大不如以前，時人說他“才盡”了。原本很有才華的人，后來才思枯竭，寫不出好東西了?，常用來形容創(chuàng)作能力下降或靈感消失 。??

方仲永，是又一個例子。

他是江西金溪人，世代種田。方仲永五歲前沒見過紙筆?，有一天突然哭著要文具，借來后立刻寫出一首四句詩，還自己題了名。從此指定物品讓他作詩，他都能立刻完成，文采和道理都有值得欣賞的地方，鄉(xiāng)里人都嘖嘖稱奇。??他父親覺得有利可圖，?每天帶著他四處拜訪鄉(xiāng)鄰，炫耀賣弄?，有人花錢求詩就接，但就是不讓他去學習。王安石十二三歲時見過他，發(fā)現(xiàn)作詩已不如從前有名；又過七年再問起，別人說他的才能已經(jīng)?完全消失，和普通人一樣了?。???

王安石用這個例子說明，?即使天賦再高，不接受后天教育也會淪為平庸?。更何況，還有人稍有成績，便沾沾自喜，不思進取！就更不用說另外一種人：壓根就沒有什么天賦異稟，所謂的“神”，完全是靠父輩祖輩的人脈鋪路，硬生生將其捧上了“神”壇！若是這樣的話，那網(wǎng)包兜豬娃——遲早都是要露蹄的！

老百姓不是還有一句俗話嗎：上得高，跌折腰；抬者眾，跌得重！

這就很自然催生出第二種情況：這“神童”不是天生的，而是人造的。

蔣神童?出生在文化家庭?，她的母親是知名作家兼語文老師，曾獲得首屆"榕樹下"網(wǎng)絡文學大賽金獎。之后，辭職專門指導蔣神童寫作，對她的寫作影響深遠。

問題就出在這“影響深遠”四個字里！

她7歲開始寫作，但不是由于愛好開始寫作！要知道，我們那一代人，小學三年級就有作文課，誰不是七八九歲就開始寫作的？

更要命的是，蔣神童7歲時，就開始被媽媽要求每天固定寫作，家里藏書多，媽媽會嚴厲督促她坐在桌前一行一行寫下去。???這種“牛不喝水強按頭”的教育方式，最容易被一種假象所蒙蔽，那就是：她愛好寫作，或者被認為有寫作天賦！

好的方面是家庭文化氛圍較重，藏書多，讀的書可能也不少，有一定的積累罷了！這也為以后的文學作品抄襲和碩士論文抄襲埋下了隱患！

可憐天下父母心！誰不想讓自己的孩子成才啊？我也曾讓自家小兒在三四年級時開始堅持寫日記，希望培養(yǎng)一下他的寫作興趣。誰知剛開始在日記本上寫時，他一味地記流水賬；后來有了電腦，讓他改用電腦寫，不久就發(fā)現(xiàn)，他開始復制粘貼了，就此打住！

蔣神童9 歲出版散文集《打開天窗》，曾被當?shù)厥〗涛樗刭|(zhì)教育推薦讀本；12 歲在某報開設專欄；2008 年憑文學特長通過?名校自主招生?，被破格——降低60分錄取，這在當年是唯一的；2012 年從名校畢業(yè)后，曾任某刊副主編；2016 年 9 月進入?人大文學院?創(chuàng)造性寫作研究生班，師從我們洛陽老鄉(xiāng)作家閻連科先生，還曾與閻合著《兩代人的十二月》，記錄兩代作家對社會的觀察 。

請問，這一連串的神操作里，有沒有人造“神童”“天才”的影子？

佩服的是，肖教授對自己學校畢業(yè)的學生，一點也不心慈手軟，足夠硬氣，佩服！

諷刺的是，蔣神童的碩士學位論文造假，讀的恰恰是創(chuàng)造性寫作研究生班！白白毀了我們老鄉(xiāng)作家的一世英名！足夠丟人，可笑！

三是有人自我感覺良好，僥幸心理爆棚。

處長霸車位，神童抄論文，詩人抄論文、寫屎尿屁詩，三件事異曲同工：我是處長，我是神童、天才，我是詩人……聲名遠播、美名遠揚，自我感覺良好：我首先是美女，其次是名人，我怕誰？再說了，學位論文，只要順利交上去，過了答辯那一關，誰還會再去看第二眼啊！于是乎，學位論文成了筐，青菜蘿卜只管裝，湊夠篇幅蒙過關，平步青云美名揚！誰知有人較了真，落花流水夢一場！

四是有人天生學術態(tài)度不端正，認為一切都無所謂。

除了自我感覺良好、僥幸心理作祟外，還有一種情況是，有人天生學術態(tài)度不端正，忽悠讀者習慣成性，認為一切都無所謂。

前幾天，筆者在某君的公眾號里讀到一篇文章，內(nèi)容是給河大原校長王廣慶先生撰文的《洛陽處士郭先生墓志銘》做的段句和標點，粗略看一遍，錯誤多達十幾處。好心在此君的大作之后留言：

“此文對碑文的句讀、標點存在不少問題！”

誰知，過了幾天，看到其回復的內(nèi)容如下：

“一般的公眾號文章都不敢去細究，或標點、或邏輯、或斷句等等等等，或多或少都有點毛病。畢竟不是往學刊上發(fā)表的論文，一目掃十行，能認真逐字逐句閱讀的人鳳毛麟角。大致意思不錯能讀下來就基本可以了。古人云：水至清則無魚。”

臥槽！還有比這更無恥的對待學術、對待寫作更潦草、更敷衍的態(tài)度嗎？

是啊，如果是你自己寫的東西，或好或壞無所謂，大不了看不下去，不看了事！關鍵的問題是，此墓志由時任洛陽修志館總纂陶木庵篆蓋、國立河南大學校長王廣慶撰文、洛陽著名書家李振九書丹的珍品。

而王廣慶先生何許人也？他是國立河南大學老校長，著有《河洛方言》《河洛近年石刻出土記》《語文發(fā)微》《復音互用發(fā)微》等多部著作，學術成就斐然！

你這樣“胡庸醫(yī)亂用虎狼藥”，胡亂句讀，胡亂標點，豈不是玷污了先生一世英名？

像這種不把學術、學問、文學、藝術當回事的人應該大有人在。2025年某地全民攝影雙月賽一幅獲獎作品被證實為AI生成；2026年某市應急優(yōu)秀作品征集展播活動第二輪獲獎作品中，一幅書法作品也被網(wǎng)友質(zhì)疑為AI生成，并非手寫原創(chuàng)。

還有，本地群里，有人興沖沖發(fā)布了一大考古新發(fā)現(xiàn)，結果，有人請教該博物館老館長：

“昨天看到新聞，說狄仁杰唯二書法作品袁承嘉墓志在某齋被發(fā)現(xiàn)，袁氏父子都是狄公所書，因未署名一直未被發(fā)現(xiàn) 。 ”

老館長回復曰：

網(wǎng)傳“新發(fā)現(xiàn)狄仁杰書袁承嘉墓志”，媒體、友人多有人咨詢敝人，為免生是非，是耶非耶，欲言又止，無可告之。 袁公瑜父子兩方墓志在《千唐志齋藏志》一張紙的正反兩面（481、482頁），業(yè)內(nèi)人盡知之。早年也有學者就此寫過文章并發(fā)表，更有羅振玉先生跋語《袁公瑜墓志》。文史考據(jù)，恰如羅氏跋語所云：“言行者，君子之樞機，樞機之發(fā)，不可不謹。”若為把玩消閑，則未免“可遠觀亦可褻玩焉。” 朗朗乾坤，人無所事，媒體炒作，無可厚非，茲轉(zhuǎn)網(wǎng)上一說，亦可玩弄焉。

如此種種，是也，非也！

俗話說：沒有金剛鉆，別攬瓷器活；沒有鉤鉤嘴，不食磨眼谷！可有人沒有自知之明，出事，遲早之說！