江蘇
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”?這是兒歌《兩只老虎》的全部歌詞，只是在演唱時，采用不同的音調重復這幾句歌詞。
歌詞不長，也不復雜，老師和家長在教孩子演唱時，還會擺出各種各樣的姿勢，逗得孩子哈哈大笑。而孩子演唱時，也會學著大人，做出各種造型，把大人逗笑。
只是，這首家喻戶曉、人人會唱的兒歌，實際藏著很多可以挖掘的內涵，可以成為一個好教案。
先來看這首經典兒童歌曲的來歷，它的旋律，源自法國童謠《雅克兄弟》。1926年，在中國被重新填詞，曾先后改名為《國民革命歌》與《土地革命歌》，后演變為兒歌《兩只老虎》。
《兩只老虎》自演變成兒歌后，就立即走進了千家萬戶，變成家喻戶曉的一首歌曲。特別是有了廣播和電視后，就沒有一名孩子不會唱《兩只老虎》。
只是，唱了幾十年的《兩只老虎》，從孩子唱成大人，又從大人唱成父親母親，再從父親母親唱成爺爺奶奶外公外婆，還真的沒有多少人對這首兒歌深藏的內在含義進行過挖掘和思考。
事實是，如果單純地看這首兒歌的歌詞，還有點“殘忍”的感覺。一只老虎沒有了眼睛，一只老虎沒有了尾巴，都是殘疾虎呀。這樣的場景，如果展現在孩子的面前，顯然是很難產生正面引導作用的。好學的孩子會問，為什么老虎沒有眼睛和尾巴呀？
這樣的問題，一定會讓許多家長一時難以回答，相信給出的答案也會五花八門，會說尾巴掉了的，會說眼睛被打瞎的。孩子也會追問，為什么尾巴會掉了，眼睛被誰打瞎的。再問下去，就有可能會出現血腥場面，會讓孩子越來越害怕。
比較機智的父母，會在孩子提問時，告訴孩子，這是講故事，是要讓小朋友們從小愛護動物、尤其要愛護小動物。這樣的解釋，無疑會是有正面作用的。
當然，也會有父母會說，你看你穿的老虎鞋，如果不愛惜，就會沒有眼睛、沒有尾巴，就會很難看，也會讓小老虎不高興的，從而教育孩子要珍惜和愛護自己的孩子。
要知道，在過去，無論是城市還是農村，都時興給孩子穿銹著老虎模樣的鞋子。特別是大戶人家，剛剛懷孕，就做出很多雙虎頭鞋，有男孩的，也有女孩的。這些虎頭鞋，也是形態不一，但都很好看。
在今天的很多家庭，仍然有做虎頭鞋的，其深藏的含義，自然包括虎頭虎腦、有老虎一樣的體魄、像老虎一樣成為“大王”。一句話，就是希望孩子身體健康，長大后有出息。
但是，當新的課本將《兩只老虎》的插圖調整一下，更深的含義就跳進了人們的眼簾。
一只老虎坐在地上，沒有了尾巴；一只老虎側身站著，只看到一只眼睛。如此一來，也就真正是一只沒有尾巴、一只沒有眼睛了。
這說明什么呢？顯然，與素質教育是有密切關系的。過去對《兩只老虎》這首兒歌，賦予的是歡快、活潑的旋律，以及通過這樣的旋律、歌詞，讓孩子想一想那種場景。只是，很少有老師和家長給予深層次引導與解讀。
但是，站在素質教育的角度，再來看《兩只老虎》，不就是要從孩子起，就教育他們如何站在不同角度看問題，如何帶著問題看兒歌，如何從《兩只老虎》中受到啟發嗎？
如果每個孩子都能看到《兩只老虎》中的哲學道理、物理含義、空間概念，長大后，豈不就會更加積極主動地觀察現象、思考問題，能夠把眼界拉得更寬，看世界也能更加全面客觀？
所以，“解密”兒歌《兩只老虎》歌詞，真的是一個好教案。其他一些兒歌、詩詞、文章等，能否也像《兩只老虎》一樣安排、解讀、分析、思考，對于培養孩子思考和解決問題的能力是非常有利的。
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