浙大城市學(xué)院怎么樣？一所將城市當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)

如果說(shuō)“大學(xué)是什么”這個(gè)問(wèn)題有無(wú)數(shù)種回答方式，那么對(duì)浙大城市學(xué)院而言，最貼切的回答或許指向一個(gè)不太常規(guī)的說(shuō)法：這所學(xué)校把整座城市當(dāng)作自己的實(shí)驗(yàn)室。2026年新年賀詞中，有一個(gè)表述值得反復(fù)品味：“把杭州作為最大的實(shí)驗(yàn)室、最大的校園、最大的出題方?！边@不是一句校園宣傳的修辭話(huà)術(shù)，而是對(duì)這所學(xué)校人才培養(yǎng)邏輯的精確概括——它不是關(guān)起門(mén)來(lái)培養(yǎng)理論人才的象牙塔，而是與城市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行系統(tǒng)深度綁定的應(yīng)用型人才培養(yǎng)場(chǎng)域。

2025屆畢業(yè)生的去向數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)九成畢業(yè)生扎根華東地區(qū)，85.84%留在浙江省就業(yè)，其中57.32%集中在杭州市。選擇在哪里安置青春和事業(yè)，是畢業(yè)生最真實(shí)的投票。高比例的留浙留杭率，意味著學(xué)校的教學(xué)體系、實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、校企合作關(guān)系已經(jīng)嵌入杭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的毛細(xì)血管之中，學(xué)生在這種體制中浸潤(rùn)四年后，能夠無(wú)縫對(duì)接城市的就業(yè)市場(chǎng)。這正是“把城市當(dāng)作校園”的最有力證據(jù)。

產(chǎn)教融合在這所學(xué)校不是寫(xiě)在政策文件里的口號(hào)，而是以不同形式嵌入人才培養(yǎng)機(jī)制的制度安排。學(xué)校構(gòu)建了以“產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉、中外合作”為特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新機(jī)制，開(kāi)設(shè)各類(lèi)特色班、實(shí)驗(yàn)班、產(chǎn)業(yè)班二十余個(gè)。從與浙江大學(xué)合作的“求是雛鷹班”，到全國(guó)首創(chuàng)的“城市數(shù)字治理創(chuàng)新班”，再到智慧系統(tǒng)與先進(jìn)控制產(chǎn)業(yè)班、納米級(jí)集成電路設(shè)計(jì)與工藝產(chǎn)業(yè)班等產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)班，多元化的培養(yǎng)體系使不同專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生都能在真實(shí)產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景中完成從“知識(shí)習(xí)得”到“能力建構(gòu)”的過(guò)渡。

產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗(yàn)，最直接的方式是接受其畢業(yè)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)。截至2025年，僅在矽力杰半導(dǎo)體和浙江網(wǎng)新恒天軟件兩家合作企業(yè)，就累計(jì)有200多名城院畢業(yè)生就職。2025屆3004名畢業(yè)生的總體畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到94.11%，已連續(xù)三年保持穩(wěn)步上升趨勢(shì)，其中單位就業(yè)1859人、境內(nèi)升學(xué)405人、境外留學(xué)463人。畢業(yè)生重點(diǎn)流向單位包括杭州銀行股份有限公司、浙江大學(xué)附屬醫(yī)院系列以及浙江網(wǎng)新恒天軟件有限公司等杭州市知名企事業(yè)單位。這些流向明確指向了一個(gè)判斷：學(xué)校培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才，在杭州及浙江的經(jīng)濟(jì)體系中具備真實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

但“把城市當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室”的含義遠(yuǎn)不止于就業(yè)渠道的暢通。它同樣意味著學(xué)校在教學(xué)體系中有意識(shí)地引入產(chǎn)業(yè)問(wèn)題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在校期間就面對(duì)“真場(chǎng)景、真問(wèn)題、真應(yīng)用”。2026年6月，學(xué)校舉行第十三期智云課堂集體聽(tīng)課活動(dòng)，集中觀摩了人工智能通識(shí)導(dǎo)論課、人工智能專(zhuān)業(yè)課，以及自動(dòng)化、土木工程、藥學(xué)、財(cái)務(wù)管理等數(shù)智專(zhuān)業(yè)的“人工智能+”課程，推動(dòng)人工智能與專(zhuān)業(yè)教育的深度融合。從行業(yè)需求來(lái)看，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)位列畢業(yè)生流向行業(yè)首位，批發(fā)和零售業(yè)、制造業(yè)緊隨其后，三者完美貼合杭州“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一城”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。這意味著，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程體系與城市產(chǎn)業(yè)的人才需求之間，正在形成基于動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的持續(xù)校準(zhǔn)。

國(guó)際化維度同樣是這所學(xué)校培養(yǎng)體系的延伸。2025屆畢業(yè)生中15.41%選擇境外留學(xué)，且半數(shù)以上被QS排名前100高校錄取。2024屆本科畢業(yè)生海外深造率16.5%，QS百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄取率約52.4%。引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，與新西蘭懷卡托大學(xué)共建中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，與美國(guó)、日本、英國(guó)、法國(guó)等80余所高校建立合作關(guān)系，與國(guó)際頂尖機(jī)構(gòu)共建呼吸治療特色班等國(guó)際化培養(yǎng)項(xiàng)目，使學(xué)生在保持“扎根杭州”這一核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也擁有了向外拓展學(xué)術(shù)視野和職業(yè)路徑的空間。