年輕人為何棄牌張雪峰？

從萬(wàn)人緬懷，到萬(wàn)人玩梗，這屆年輕人只給了張雪峰三個(gè)月時(shí)間。

不同于現(xiàn)實(shí)中由花圈、蠟燭和社媒哀悼組成的“十里長(zhǎng)街送雪峰”，在反映年輕一代精神動(dòng)向的B站鬼畜區(qū)，張雪峰的風(fēng)評(píng)在逝世后的短短幾個(gè)月里，便以過(guò)山車(chē)的速度急轉(zhuǎn)直下，并跑步進(jìn)入抽象賽道。

科比與張雪峰被網(wǎng)友惡搞

他昔日口無(wú)遮攔的言論，正在被掘地三尺地發(fā)掘整理；他舌燦蓮花的直播切片，也被紛紛做成表情包、梗圖和段子，如三口吃掉的巧樂(lè)茲、自帶諧音的雪碧、直播名場(chǎng)面“你跑不過(guò)我你信嗎”，均成為了鬼畜素材。

網(wǎng)友調(diào)侃張雪峰直播回復(fù)網(wǎng)友名場(chǎng)面

在B站，網(wǎng)友創(chuàng)作了緬懷歌曲《憶張師》，底下7000條評(píng)論幾乎無(wú)一悼念，全都在玩梗；甚至美劇《黑袍糾察隊(duì)》里的角色“火車(chē)頭”，因?yàn)椤皭?ài)跑步、速度快、心臟出過(guò)問(wèn)題”等共同點(diǎn)，也被拿來(lái)“魔改”張雪峰。

張雪峰被B站用戶(hù)P圖解構(gòu)

從表面上看，解構(gòu)張雪峰的主力，是一些曾被他貶低、輕視、誤導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，他們?cè)凇八勒邽榇蟆钡谋Ｗo(hù)期過(guò)了之后，便集合起來(lái)，組成了一條“文科造梗、土木整活、美術(shù)P圖、新聞轉(zhuǎn)發(fā)”的流水線(xiàn)。

但事實(shí)上，無(wú)論張雪峰平時(shí)的發(fā)言有多“暴論”，受益于他的人的數(shù)量，要遠(yuǎn)多于被他“誤導(dǎo)”報(bào)錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的人的數(shù)量。而參與解構(gòu)、惡搞、鬼畜張雪峰的網(wǎng)友，大概率也屬于在今年3月份緬懷他的那一批人。

一言以蔽之，“賽博永生”的張雪峰，很可能已經(jīng)成了年輕人釋放焦慮和不滿(mǎn)的一個(gè)容器。

01. 價(jià)值

我們都知道，國(guó)人的一大習(xí)慣，就是花錢(qián)買(mǎi)確定性。而“預(yù)測(cè)就業(yè)”這件事本身就有蒙的成分，張雪峰提供了什么確定性？咨詢(xún)費(fèi)動(dòng)輒一兩萬(wàn)，他體現(xiàn)了什么價(jià)值？

首先，張雪峰提供了非常具體的情緒價(jià)值。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要當(dāng)初買(mǎi)了這個(gè)服務(wù)，孩子后面出了任何問(wèn)題，自己都能心安理得——“反正該花的錢(qián)我花了，我所有的工作都做到位了。”

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要聽(tīng)了張老師的建議，畢完業(yè)找不到工作，或是將來(lái)遭遇任何挫敗——“都怪牢張推薦了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，要不然我也不至于混成現(xiàn)在這個(gè)樣子”。

客觀地說(shuō)，這種買(mǎi)一次能甩鍋一輩子的情緒價(jià)值，確實(shí)還是值一兩萬(wàn)的。

峰哥：找高考志愿填報(bào)機(jī)構(gòu)約等于燒香拜佛

甚至于這個(gè)偏高的定價(jià)本身，其實(shí)都彰顯了張雪峰這位金牌銷(xiāo)售對(duì)于中國(guó)社會(huì)的深刻洞察——在子女教育這件人生大事上，家長(zhǎng)們普遍有種擰巴心理：既要花錢(qián)解決焦慮，又對(duì)價(jià)格本身感到焦慮。

所以，最終家長(zhǎng)在張雪峰這里下單的，其實(shí)是“我盡力了”這句話(huà)的使用權(quán)，太高肯定是智商稅，太低又無(wú)法體現(xiàn)盡力。而一兩萬(wàn)的定價(jià)，恰好切中普通人“平時(shí)省吃?xún)€用，大事砸鍋賣(mài)鐵”的辯證邏輯[1]。

而張雪峰提供的第二樣?xùn)|西，就是階層意識(shí)。

這個(gè)東西學(xué)校不教，考試不考，卻大象無(wú)形地支配著社會(huì)運(yùn)行。

諸如“窮孩子去考公”、“學(xué)新聞腿打斷”、“普通家庭別碰藝術(shù)”、“醫(yī)學(xué)法學(xué)是精英游戲”，就是階層意識(shí)蒸餾過(guò)后的具象化。這些暴論中蘊(yùn)含的信息差，其實(shí)才是張雪峰兜售的真材實(shí)料，是一類(lèi)具備認(rèn)知門(mén)檻的干貨。

張雪峰銳評(píng)藝術(shù)生

拋開(kāi)簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)法，張雪峰實(shí)際講的是：人和人是不一樣的，你牌不多，你別賭，你輸不起。

對(duì)普通人而言，影響未來(lái)的變量，是由學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、城市、家庭資產(chǎn)狀況、父母社會(huì)關(guān)系等幾個(gè)因素決定的。張雪峰的做法，就是確定你是誰(shuí)，你在哪兒，你有什么，然后最大化地撬動(dòng)杠桿——以上便是“碳基路由器”張雪峰提供的為數(shù)不多的確定性[1]。

張雪峰的目標(biāo)客群，不是那些信息輸入更優(yōu)質(zhì)的大城市家庭的官紳階層和知識(shí)分子，而是決策框架相對(duì)滯后的熟人社會(huì)的販夫走卒小市民。

熟人社會(huì)的特點(diǎn)，是高度的信息繭房，只相信附近的、看得見(jiàn)的、過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)。然而這種同溫層主導(dǎo)的慣性，卻天然不適用于教育場(chǎng)景，因?yàn)槟悴恢烙绊懩阍盒?zhuān)業(yè)的這個(gè)決策，是來(lái)自飯局牌桌上的N手信息，還是道聽(tīng)途說(shuō)的營(yíng)銷(xiāo)號(hào)。

張雪峰對(duì)學(xué)科的深刻洞察

而張雪峰做的事情，是把上游更新過(guò)的結(jié)構(gòu)性信息，翻譯成下游能聽(tīng)懂的人話(huà)，然后再借助“付費(fèi)墻”的窗口問(wèn)診開(kāi)方[1]。

為什么張雪峰能做成這件事？答案可以歸結(jié)為“同樣的經(jīng)歷+不同的經(jīng)驗(yàn)”。

同樣的經(jīng)歷，是指張雪峰底層出身，小地方長(zhǎng)大，不僅家里沒(méi)礦，而且還經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)“漫長(zhǎng)的季節(jié)”。

1984年，張雪峰出生在黑龍江齊齊哈爾的一個(gè)鐵路家庭，父親是夜班巡道工，月工資600元，母親是一名下崗女工。張雪峰是在90年代的火車(chē)站長(zhǎng)大的，推開(kāi)門(mén)就是三教九流，龍蛇混雜，那是一個(gè)縣城最亂的地界，鄰居家大人在火車(chē)站偷煤，扔下麻袋扛起來(lái)就跑的身影，也給年幼的張雪峰留下了深刻印象。

不同的經(jīng)驗(yàn)，則是指張雪峰大學(xué)報(bào)道的第一天，就深刻體會(huì)到了什么叫“選擇比努力重要”。

張雪峰當(dāng)年488分過(guò)了黑龍江的一本線(xiàn)考入鄭大，而同班的河南同學(xué)考了609分，云南考生450多分就進(jìn)來(lái)了，這種地域落差造成的“同班不同分”，令張雪峰大為震撼。而他被調(diào)劑的給排水專(zhuān)業(yè)，一開(kāi)始還誤以為是疏通下水道。

意識(shí)到影響個(gè)人命運(yùn)的其他因素后，張雪峰也迎來(lái)了自己的“李斯觀鼠”時(shí)刻，借助教育咨詢(xún)行業(yè)的三寸講臺(tái)，他開(kāi)始以自己踩過(guò)的坑為方法，拉扯同樣沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)沒(méi)背景的底層學(xué)子。

總結(jié)一下，張雪峰這門(mén)生意的核心壁壘，其實(shí)就是兩個(gè)字——信任。同樣的經(jīng)歷，意味著“我也是窮人家的孩子我懂你”；不同的經(jīng)驗(yàn)，意味著“我以前和你一樣，你以后和我一樣”。

AI生成的張雪峰.skill

這就是為什么，GitHub上的“張雪峰.skill”，雖然可以7×24小時(shí)做咨詢(xún)，每天連4個(gè)小時(shí)的睡眠都省了，但它由于缺乏信任背書(shū)，不能跟家長(zhǎng)建立情感連接，只是一個(gè)噱頭罷了，并不能真的充當(dāng)張雪峰的平替。

國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)大廠扎堆做AI志愿填報(bào)，同樣也是無(wú)用功——不是技術(shù)上達(dá)不到，而是這玩意家長(zhǎng)不信。

02. 利弊

牛津?qū)W者項(xiàng)飆近期在浙大演講中提到：張雪峰的受歡迎，從來(lái)不是因?yàn)樗麑?duì)，而是因?yàn)樗杏肹3]。

“有用”的意思，是無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，只看利弊。

自“7分鐘解讀34所985高校”的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)后，張雪峰的觀念始終伴隨爭(zhēng)議，如“文科全靠舔”，“藝術(shù)沒(méi)門(mén)檻”，“小語(yǔ)種出路窄”，“生化環(huán)材是天坑”，“三無(wú)家庭女生不要學(xué)金融”等等。以上發(fā)言并非來(lái)自心直口快的直播事故，而是當(dāng)事人擺在明面的一貫態(tài)度。

張雪峰對(duì)漂亮女生做金融前端的看法

然而，功利主義的“學(xué)科炮”之所以獲得市場(chǎng)，恰是因?yàn)閺堁┓宓拇嬖冢w現(xiàn)了更大的社會(huì)矛盾。

矛盾之一，是一方面覺(jué)得學(xué)歷非常重要，另一方面又覺(jué)得學(xué)歷急劇貶值。

根據(jù)教育部的信息，2026年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1290萬(wàn)，比去年少了45萬(wàn)人，連續(xù)兩年呈下降趨勢(shì)。與之對(duì)應(yīng)的，是社會(huì)新聞里的985畢業(yè)生擺攤創(chuàng)業(yè)，以及短視頻里甚囂塵上的“上大學(xué)不如早點(diǎn)進(jìn)廠擰螺絲”。

矛盾之二，是一方面覺(jué)得上大學(xué)可以改變命運(yùn)，另一方面又覺(jué)得命運(yùn)靠家庭先天托舉。

用孫宇晨的話(huà)說(shuō)，中國(guó)只有“拼爹”和“拼高考”這兩條路，至于其他特長(zhǎng)，除非能到驚天地泣鬼神的程度，否則一律沒(méi)戲。鑒于絕大多數(shù)人都拼不了爹，只能去卷學(xué)校。

孫宇晨：其他特長(zhǎng)學(xué)了也白學(xué)

把“孫割·勸學(xué)篇”和張雪峰的暴論略作統(tǒng)一：教育領(lǐng)域集中迸發(fā)的矛盾，并不在于選拔機(jī)制本身失去了效力，而在于“砸鍋賣(mài)鐵供孩子”的回報(bào)率越來(lái)越低。對(duì)那些付出了前期投入的普通家庭而言，“讀書(shū)改變命運(yùn)”的敘事變得不再堅(jiān)實(shí)，“好大學(xué)出來(lái)就有好工作”的邏輯也變得不再穩(wěn)定。

張雪峰在2016年前后之所以能夠走紅網(wǎng)絡(luò)，便是他以幫助普通家庭了解高校志愿填報(bào)為抓手，致力于打破教育環(huán)節(jié)固有的信息差。

而高等教育、現(xiàn)實(shí)就業(yè)等局部市場(chǎng)中的信息不對(duì)稱(chēng)，是在大學(xué)擴(kuò)招與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中長(zhǎng)期形成的，包括但不限于專(zhuān)業(yè)擴(kuò)建下的人才冗余，部分課程設(shè)置與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，授課內(nèi)容滯后于市場(chǎng)需求。

也就是說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中人為制造的信息不對(duì)稱(chēng)越多，張雪峰逢山開(kāi)路，遇水搭橋的直播也就越經(jīng)世致用。

這既體現(xiàn)在他在填志愿時(shí)提醒考生——有些招生名額是留給本地人的，有些是留給天龍人的，你不要去，你去了就是炮灰。也體現(xiàn)在他專(zhuān)業(yè)推薦上的“以生存為導(dǎo)向”——在董小姐上桌、耿同學(xué)打假的時(shí)刻，寒門(mén)子弟幸好是聽(tīng)了張雪峰的話(huà)去求溫飽，而不是跟門(mén)閥在學(xué)術(shù)科研的池子里狹路相逢。

在一次直播中，張雪峰直言“留學(xué)性?xún)r(jià)比變低”，勸說(shuō)家長(zhǎng)和考生不要幻想走捷徑。他苦口婆心的要點(diǎn)，一是鍍金水學(xué)歷的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了；二是還管用的“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)”，是給公子小姐關(guān)系戶(hù)們走過(guò)場(chǎng)預(yù)備的，普通人不要指望能彎道超車(chē)，因?yàn)槟憔筒辉谀莻€(gè)道上。

張雪峰勸人不要走捷徑

總結(jié)一下，張雪峰的商業(yè)模式，針對(duì)的是階層上升通道收窄、高校信息壁壘厚重、學(xué)生試錯(cuò)成本高企的系統(tǒng)性BUG，由此引發(fā)的相關(guān)焦慮，既缺少與之對(duì)應(yīng)的公共服務(wù)，也無(wú)法在公開(kāi)系統(tǒng)中得到疏解[4]。

從這個(gè)意義上看，張雪峰幫助客戶(hù)解決的信息差，不是坐而論道和無(wú)病呻吟，不是偽問(wèn)題，而是真問(wèn)題，是殘酷且真實(shí)的底層生存方法論。

當(dāng)然，張雪峰之所以獲得很多人的愛(ài)戴，恰是因?yàn)樗恢褂小叭松驅(qū)А钡囊幻妫灿小翱蓱z天下父母心”的一面，有“共情底層”的一面，還有“就事論事”的一面。

如面對(duì)復(fù)讀5年陷入焦慮的女生，張雪峰在確認(rèn)她的家境很普通之后，便一反常態(tài)地勸她先去上專(zhuān)科，不要再給父母增加壓力，并表示今天的社會(huì)早已不是一個(gè)“唯學(xué)歷論”的社會(huì)；

如一次連線(xiàn)過(guò)后，張雪峰提到有人讓他幫忙去勸厭學(xué)的孩子，動(dòng)機(jī)也不是家長(zhǎng)望子成龍，只是希望子女能在公立學(xué)校平穩(wěn)度過(guò)青春期，擔(dān)憂(yōu)過(guò)早輟學(xué)會(huì)沾染不良習(xí)氣，進(jìn)職高會(huì)遭遇集體霸凌；

再如他早年上求職節(jié)目時(shí)替畢業(yè)生講的大實(shí)話(huà)，“500強(qiáng)企業(yè)都會(huì)告訴你學(xué)歷不重要，但它們不會(huì)去齊齊哈爾大學(xué)招聘。”

以上種種，都可視為張雪峰溢出“專(zhuān)業(yè)理性”的真性情，而真性情既是下沉語(yǔ)境的通行證，也是現(xiàn)實(shí)世界中的稀缺元素。

反觀長(zhǎng)久以來(lái)批判張雪峰的聲音，無(wú)論是以政策背書(shū)為課題的文科教研，還是不敢報(bào)道真實(shí)只會(huì)道德抨擊的媒體，抑或是空談教育卻無(wú)視個(gè)體命運(yùn)的學(xué)者，都凸顯了一份避重就輕和何不食肉糜[5]。

批評(píng)者們?cè)教摷伲慌械膹堁┓寰惋@得越真，前者越在偽問(wèn)題里打轉(zhuǎn)，越助推張雪峰在支持者心中的分量。

項(xiàng)飆浙大演講提及張雪峰

譬如項(xiàng)飆在浙大演講的后半段，就提到“學(xué)生應(yīng)該跳出功利思維，在課堂之外增加新的生命體驗(yàn)，去感受真實(shí)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。這位牛津人類(lèi)學(xué)家暢想的，當(dāng)然是維度更高的教育，但他顯然忽略了對(duì)底層而言，上大學(xué)不是為了體驗(yàn)生命，而是為了救命。

過(guò)于形而上的發(fā)言，可能只有為不丹懸崖小花落淚的奶茶妹妹能夠共情。

03. 供需

回頭看年輕人這波對(duì)張雪峰的討伐，同樣不是從理想主義出發(fā)的，而是從現(xiàn)實(shí)主義出發(fā)的，不是不滿(mǎn)于張雪峰的服務(wù)，而是不滿(mǎn)于他的售后。

從“寒門(mén)學(xué)子的指路明燈”到“只會(huì)追漲殺跌的社會(huì)達(dá)爾文圣體”，張雪峰風(fēng)評(píng)的急轉(zhuǎn)直下，也不是因?yàn)楣Σ还绮簧邕_(dá)，而是因?yàn)樗趶挠杏茫兊脹](méi)用。

除了土木專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象級(jí)衰落，張雪峰以往力薦的考公和考研，都在變成越來(lái)越擠的窄門(mén)；而他一直推薦的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，除了個(gè)別細(xì)分方向之外，大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，也在AI的沖擊下岌岌可危。

電影《少年班》劇照

但話(huà)說(shuō)回來(lái)，張雪峰看不穿幾年后的形勢(shì)，只能說(shuō)明他沒(méi)有特異功能，類(lèi)似孫正義在2019年就清倉(cāng)了英偉達(dá)的股票——如果張雪峰真能通曉未來(lái)，幫人填志愿肯定屈才了，他應(yīng)該去干馬斯克的活。

網(wǎng)友們也并沒(méi)有苛求張雪峰正確率100%，他們真正不滿(mǎn)的，是最適應(yīng)張雪峰方法論的那個(gè)時(shí)代，已經(jīng)徹底過(guò)去了。

在張雪峰求學(xué)的年代，一個(gè)無(wú)家底、無(wú)背景、無(wú)關(guān)系的三無(wú)青年，是能夠按照他的社達(dá)路徑突圍的，但在愈發(fā)固化的現(xiàn)實(shí)面前，個(gè)人的潛能、奮斗和自我實(shí)現(xiàn)的敘事，則變得肉眼可見(jiàn)的微弱。

這些年不變的，是不同代際對(duì)優(yōu)績(jī)主義的執(zhí)念，和對(duì)“吃苦成人”的迷信，變的，是人才和市場(chǎng)的供需關(guān)系。一言以蔽之，這是相信傳統(tǒng)“高考?jí)簟焙汀澳嬉u夢(mèng)”敘事的考生，和難以為繼的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

同屬網(wǎng)絡(luò)大V的峰哥亡命天涯碰到過(guò)這么一個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，有大學(xué)生問(wèn)他“大半學(xué)期不學(xué)習(xí)，期末考試靠突擊，畢業(yè)找不到工作，怎么破解”，被他劈頭蓋臉地一頓數(shù)落——“誰(shuí)讓你不學(xué)習(xí)的了，誰(shuí)說(shuō)大學(xué)可以不學(xué)習(xí)的了，都說(shuō)大環(huán)境不好找不到工作，大環(huán)境不好你不更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”

客觀地看，這個(gè)大學(xué)生的提問(wèn)很有代表性，它背后是根深蒂固的科舉傳統(tǒng)和逐步市場(chǎng)化的教育領(lǐng)域的錯(cuò)位。

這個(gè)錯(cuò)位的具體投射，是文化慣性長(zhǎng)期以來(lái)形成的大眾認(rèn)知，如“高考完了就不用學(xué)了”、“名校畢業(yè)這輩子就有了”、“中國(guó)大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出”、“大學(xué)校園可以盡情談戀愛(ài)”等等。實(shí)際上，在大學(xué)畢業(yè)不再包分配的90年代中后期，這些想法就已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不僅無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中落地，而且變得越來(lái)越抽象[2]。

因?yàn)檎嬲龥Q定個(gè)體命運(yùn)的，不是選拔的入口，而是就業(yè)的出口。

1990年代的大學(xué)生為什么吃香，因?yàn)楦母镩_(kāi)放百?gòu)U待興，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的敞口亟需才干；1980年代的知識(shí)青年更吃香，因?yàn)榇饲啊巴扑]上大學(xué)”造成了生員斷檔。但在90年代末大學(xué)擴(kuò)招之后，教育產(chǎn)業(yè)便承擔(dān)了“經(jīng)濟(jì)軟著陸”的職能，雖在拉動(dòng)內(nèi)需、延遲就業(yè)等方面成績(jī)斐然，卻也導(dǎo)致了人才市場(chǎng)的供大于求[6]。

在恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，畢業(yè)人數(shù)是27.3萬(wàn)人；自2022年起，全國(guó)高校畢業(yè)規(guī)模便已邁入千萬(wàn)大關(guān)。不看質(zhì)量只看數(shù)量，大學(xué)畢業(yè)也早已褪去光環(huán)。

換言之，在大學(xué)生是“天之驕子”的年代，是不需要張雪峰的，因?yàn)樵?/strong>20年前上大學(xué)，學(xué)好任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)，都不愁沒(méi)有出路。

考學(xué)咨詢(xún)的出現(xiàn)，可以看作一個(gè)動(dòng)態(tài)的反向信號(hào)——需求越少，人才越卷，文憑越貶值，張雪峰越重要。這組關(guān)系倒推也成立——張雪峰越重要，說(shuō)明文憑越貶值，說(shuō)明人才越卷，說(shuō)明需求越少。

這或許解釋了在一檔“700分還是700萬(wàn)”的綜藝選項(xiàng)中，張朝陽(yáng)選擇了700分，而張雪峰毫不猶豫地選擇了700萬(wàn)。

人才供給的過(guò)剩，折射的是市場(chǎng)需求的不足。如果不能做大蛋糕，哄搶蛋糕的人就會(huì)越來(lái)越多，每個(gè)人吃到的部分也就越少。

另一個(gè)跟畢業(yè)生占坑位的生力軍，則是AI技術(shù)的革新與應(yīng)用。英年早逝的張雪峰，其實(shí)是倒在了AI爆發(fā)的前夜，往后AI越發(fā)展，他就錯(cuò)得越多，他的模型就越容易過(guò)時(shí)，他的斬釘截鐵就越顯得虛妄，他的信誓旦旦就越顯得離譜。

《慶余年2》的科舉放榜

張雪峰最適配的系統(tǒng)，其實(shí)是類(lèi)似科舉的靜態(tài)系統(tǒng)——變量相對(duì)規(guī)律，風(fēng)險(xiǎn)高度可預(yù)測(cè)。但AI的日新月異，導(dǎo)致市場(chǎng)環(huán)境極其不穩(wěn)定，昨天還是香餑餑的專(zhuān)業(yè)，一轉(zhuǎn)眼就可能淪為明日黃花。而且AI最易替換的，就是重復(fù)性的腦力勞動(dòng)。

現(xiàn)實(shí)就是，今天的畢業(yè)生站在最后一波嬰兒潮的頂端，既要面對(duì)市場(chǎng)緊縮，又要面臨AI搶飯碗，一番左沖右突，只覺(jué)拔劍四顧心茫然，這邊“吃盡苦中苦”的憤懣還未抒發(fā)，那邊“新鐵人三項(xiàng)”中兩項(xiàng)已經(jīng)飽和。

一是外賣(mài)騎手嚴(yán)重過(guò)剩，行業(yè)只需要400萬(wàn)人，卻涌進(jìn)來(lái)2000萬(wàn)人；二是在超一線(xiàn)的深圳，4月網(wǎng)約車(chē)日均訂單13單，已經(jīng)卷不動(dòng)更多的新人。某東部三線(xiàn)城市的例子更加夸張，輔警崗招錄308人，報(bào)名者高達(dá)4000人以上。

當(dāng)發(fā)展不能提供足夠多的機(jī)會(huì)，被發(fā)展掩蓋的問(wèn)題就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。浪潮褪去，年輕人再看張雪峰的過(guò)往語(yǔ)錄，滿(mǎn)屏都是“幸存者偏差”和“精英的傲慢”。

張雪峰：買(mǎi)得起房的人都在努力

如“人拉稀了沒(méi)事，狗拉稀了那是大事”；如“網(wǎng)上抱怨房子貴的人，都是買(mǎi)不起房的，因?yàn)橘I(mǎi)得起房的人都在努力”；再如那句頗有回旋鏢感的“同學(xué)們，強(qiáng)者是不會(huì)死的，死了就是你還不夠強(qiáng)”。

別的不知道，最后這句話(huà)同學(xué)們肯定聽(tīng)進(jìn)去了——所有緬懷張雪峰的內(nèi)容的留言區(qū)下，幾乎都有人在玩這句梗。

04. 尾聲

作為年輕人焦慮的發(fā)泄出口，張雪峰或許難以替代，但一定不愁分身。

例如考公機(jī)構(gòu)“粉筆科技”CEO張小龍人大演講，慫恿臺(tái)下炒股無(wú)果后，曬出8000萬(wàn)賺5300萬(wàn)的賬單，懟學(xué)生“活該找不到工作”。這件事的抽象在于，一個(gè)賣(mài)確定性的人不僅說(shuō)確定性不存在，而且慫恿缺乏資金優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)承受力的年輕人“全家一起炒”[7]。

張小龍認(rèn)為自己說(shuō)了真話(huà)，可在人大00后學(xué)生眼里，他何嘗不是另一個(gè)勸人梭哈的周文強(qiáng)。

不承認(rèn)大學(xué)生就業(yè)難的網(wǎng)紅教授鄭強(qiáng)，則提供了登味十足的模板——“不是找不到工作，是享受的工作現(xiàn)在真的有點(diǎn)難找，勸一下孩子們，大學(xué)剛畢業(yè)不要太挑剔好吧，先干苦的行嗎？”

再如考研名師湯家鳳那個(gè)載入史冊(cè)的表情包——“你這個(gè)年齡段，你怎么睡得著”，年輕人在今天也有充分的理由反駁：流水線(xiàn)上更加睡不著，現(xiàn)在不睡更待何時(shí)？

和他們比起來(lái)，張雪峰的態(tài)度還相對(duì)真誠(chéng)，例如他在一次直播中提到，成功人士在給年輕人提建議的時(shí)候，不要站著說(shuō)話(huà)不腰疼，因?yàn)闀r(shí)代紅利已然消散。

張雪峰：給年輕人提建議要負(fù)責(zé)

歸根結(jié)底，老登成長(zhǎng)于一個(gè)“遍地是黃金”的年代，但他們卻沒(méi)有給年輕人打造一個(gè)同樣充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的環(huán)境。恰恰相反，他們熱衷向年輕人灌輸?shù)暮甏髷⑹拢瑹o(wú)助于一個(gè)更開(kāi)放和更公平的大環(huán)境，無(wú)助于創(chuàng)造共同富裕。

真正破除內(nèi)卷的，不是給年輕人扣帽子，是繼續(xù)做大蛋糕；真正能創(chuàng)造就業(yè)的，也不是張雪峰，而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

全文完，感謝您的閱讀。

參考資料

[1] 微博博主-達(dá)達(dá)子007

[2] 一段話(huà)銳評(píng)張雪峰，蘇則文史筆記

[3] 房間中的大象，新新新默存

[4] 張雪峰的死駁斥了張雪峰，數(shù)字力場(chǎng)

[5] 一個(gè)名叫張雪峰的底層BUG，壞雷達(dá)

[6] 丁真的宇宙，飯統(tǒng)戴老板

[7] 聊聊粉筆CEO張小龍的人大風(fēng)波，重要的是經(jīng)濟(jì)

作者：魯舒天

編輯：戴老板

責(zé)任編輯：戴老板