四川
據(jù)《英國新聞》7月8日報道，活動人士正推動在美國學(xué)校教授“黑人英語”，稱此舉是為打破“有害的語言等級”。加利福尼亞州的一些倡議人士呼吁，州內(nèi)學(xué)前教育體系應(yīng)正式承認(rèn)黑人英語，將其視為幼兒園課堂中的合法語言形式。
倡議組織“加州黑人早期照護與教育聯(lián)合會”正主導(dǎo)相關(guān)努力。該組織簡稱“黑幼教”，希望在教育場景中，將非裔美國人英語與其他語言一并獲得承認(rèn)。
支持者認(rèn)為，這一舉措有助于拆解深植于教育體系中的“有害語言等級”。該組織表示，黑人英語有一套穩(wěn)定一致的語法規(guī)則，理應(yīng)獲得與加州學(xué)校所教授其他語言同等的承認(rèn)。
“黑幼教”聯(lián)合創(chuàng)始人阿什莉·威廉姆斯博士說，她支持這項倡議，與自己的童年經(jīng)歷有關(guān)。她對美國公共廣播公司表示，家人曾告訴她，她在家里說話的方式并不適合帶到學(xué)校。
她說：“我不希望我的兒子走進任何一個房間時，會覺得自己的聲音不被重視，或者因為他說話不是某一種標(biāo)準(zhǔn)方式，他的看法就無法被聽見。”
該組織還推出了一份知識簡報和一系列網(wǎng)絡(luò)研討會，幫助教師、照護者和學(xué)校管理人員更好理解黑人英語及其語言起源。
這些資源還包括如何營造課堂環(huán)境的指導(dǎo)，以認(rèn)可兒童的語言表達，并增強他們的身份認(rèn)同感。這場倡議緊隨加州2020年擴大早期雙語學(xué)習(xí)、改善對雙語兒童支持的政策之后提出。
“黑幼教”目前正呼吁，將黑人英語納入這一現(xiàn)有框架。亞利桑那州立大學(xué)“兒童公平項目”主任西格麗德·索托-博伊金支持這一提議。
她說：“我們談?wù)摱嗾Z兒童時，卻沒有把那些可能使用非裔美國人英語的黑人兒童包括進去。”她還說：“我們完全忽視了這樣一個兒童群體。他們同樣可以從維持自身語言背景中受益，也可以把這種語言背景轉(zhuǎn)化為自身學(xué)習(xí)的資源。”
美國國家醫(yī)學(xué)圖書館2020年發(fā)表的研究發(fā)現(xiàn)，加州5歲至17歲兒童中，約44%會說兩種語言。皮尤研究中心2023年的數(shù)據(jù)還顯示，96%的美國黑人能夠流利使用英語，88%只說英語。加州有超過200萬居民認(rèn)同自己為美國黑人，占全州人口的5%以上。
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