“中國三大神童”現狀曝光：他們名字曾經如雷貫耳，如今令人唏噓……

　　本文授權轉自：小樹媽媽（ID: tree2050 )，作者：小樹媽媽

　　前段時間，偶然刷到中科大少年班的一些新聞，我一時興起，就去查了一下“中國三大神童”現狀，還挺唏噓的。

　　當時是70年代末，國家百廢待興，急需人才，中科大辦了個少年班，把全國最聰明的一批孩子聚到一塊兒。

　　如果天才是萬里挑一，這些孩子，應該是屬于百萬甚至千萬里挑一的。

　　其中最有名的三個，就是寧鉑、謝彥波和干政。（不知道還有多少人記得這3個名字）

　　從左至右：寧鉑、謝彥波、干政

　　那時候，他們的照片登上報紙頭版，故事被寫進課本，是所有家長教育孩子的“榜樣”。

　　如今四十多年過去了，這三位“天才”的軌跡，卻和我們想象的“開掛人生”大相徑庭。

　　寧鉑：被"天才"光環壓垮的孩子

　　如果說神童也有天花板，可能就是寧鉑的樣子，這個名字，70年代末幾乎無人不曉。

　　1965年他出生在江西贛州，天賦這事兒，在他身上真是肉眼可見。

　　「寧鉑，少年班」

　　2歲半能背30多首毛澤東詩詞，4歲認識400多個漢字，6歲自學《中醫學概論》能開藥方，8歲下圍棋能把大人殺得片甲不留……

　　1977年，寧鉑父親的朋友寫了封長達10頁的推薦信給副總理方毅。

　　上面很重視但又將信將疑，派人做了嚴格的調查，最終認定情況屬實。

　　1978年，13歲的寧鉑成了中科大少年班第一名學生。

　　更風光的是，他跟副總理方毅下圍棋，兩局全勝。

　　報紙一登，全國人民都知道了——中國出了個神童。

　　可這光芒萬丈的開局，后面卻一步步走向黯淡。

　　他真正喜歡的是天文學，想轉去南京大學天文系，被拒絕了。學校和家長覺得"學物理更有前途"，硬是讓他留在中科大讀理論物理。

　　一個喜歡仰望星空的孩子，硬被摁在實驗室里算公式，那種擰巴，外人很難體會。

　　他三次報名考研，三次都沒進考場。

　　是真考不上嗎？不是。

　　后來他自己說，他要用這種方式證明——我不讀研，照樣能成功。這是無聲的抗議，也是跟自己較勁。

　　19歲，他留校任教，成了全國最年輕的講師。但內心的壓抑越來越重。

　　他后來回憶："媒體塑造了一個天才寧鉑，所有人都喜歡那個寧鉑，包括我父母。他們不愿意接受真實的我。"

　　2003年，38歲的寧鉑在五臺山出家了。那個曾經被全國人民寄予厚望的孩子，最終選擇用這種方式逃離。

　　再后來，他還了俗，成為一名心理咨詢師，專門做兒童心理和家庭教育——他用自己半生的痛苦，去幫別的孩子少走彎路。

　　寧鉑的故事讓我想起一句話：

　　父母給孩子最好的愛，是讓他做自己。

　　我們總怕孩子走彎路，恨不得給他鋪好每一步路。

　　可我們替他選的路，真是他想要的嗎？

　　寧鉑一輩子都在跟"被安排"作斗爭，從三次棄考到出家，他好像一直在用極端方式，去奪回人生主導權。

　　對于聰明的孩子，最寶貴的東西恰恰不是穩定，而是自己探索、自己選擇、自己擔責的能力。

　　他們生來就是“一等彩票”，咱們當父母的不拖他后腿就好了，可以看看孩子到底喜歡什么、擅長什么，然后幫他創造條件，而不是替他做決定。

　　謝彥波：在人際關系里翻跟頭的天才

　　謝彥波比寧鉑小一歲，同樣能力超群。

　　11歲考進中科大少年班，是整個少年班最小的學生。

　　拍攝于1978年，中國科技大學少年班大學生謝彥波(11歲)、梁中杰(12歲)、寧鉑(13歲)和董瑞濤(14歲)。

　　15歲讀碩士，18歲被送到美國普林斯頓大學讀博，師從諾貝爾物理學獎得主安德森。

　　1977年諾貝爾物理學家得主菲利普·安德森

　　那陣子媒體都說"這孩子將來拿諾貝爾獎是板上釘釘的事。"

　　可誰也沒想到，他去美國后翻了車——不是因為學術不行，而是因為搞不定人際關系。

　　謝彥波去美國時英語都不太利索，更別說理解美國那套文化了。

　　安德森是那種"你跟我做研究，不是我教你"的導師，而謝彥波習慣了中式教育——老師講課，學生聽講，手把手教。兩個人完全對不上頻道。

　　更關鍵的是，謝彥波性格里帶點執拗，加上年紀小、不太懂人情世故，跟導師的關系越來越僵。

　　最后，博士沒讀完，只能回國。

　　他后來回憶說，那段時間"每天都像在打仗"，心理壓力巨大。

　　回國后，謝彥波兜兜轉轉，最后回到中國科學技術大學物理學院，當了個副教授。

　　當年報紙上那個"未來諾貝爾獎得主"，如今在非線性科學及復雜系統研究中心，安安靜靜做研究、教學生。跟曾經的輝煌比，落差巨大。

　　但往好處想，他好歹是三位神童里，過得最"正常"的一個。

　　我想起心理學家丹尼爾·戈爾曼在《情商》這本書里說過，一個人的成功，智商只占20%，剩下80%靠情商、社交能力、抗挫力這些。

　　謝彥波就是典型。他在學業上已經登頂，到了全世界最好的大學、跟最頂尖的導師，可因為他處理不好人際關系，一切功虧一簣。

　　我覺得無論對于天才還是普通人，會不會跟人打交道？遇到困難能不能找人幫忙？受了委屈懂不懂怎么疏導？這些"軟技能"都特別重要，甚至這些才是孩子將來走不走得遠的底色。

　　干政：最讓人心疼的那一個

　　干政跟寧鉑、謝彥波并稱"中科大少年班三劍客"。

　　他的天賦一點兒不比前兩位差，12歲就展現出驚人的數學天賦，后來被送到美國普林斯頓大學讀博——跟謝彥波同一個學校。

　　所有人都以為，又一個"華人之光"要誕生了。

　　可誰也沒想到，干政在美國遇到了和謝彥波幾乎一模一樣的問題：語言不通、文化隔閡、跟導師關系搞不好。但干政比謝彥波更脆弱，他沒扛住。

　　在美國那幾年，他精神狀況越來越差，最后博士沒讀完就回國了。

　　回國后，情況不但沒好轉，反而更糟。他患上了精神疾病，深居簡出，幾乎不與外界接觸。

　　中科大曾想拉他一把，給他教職，他拒絕了。

　　后來有記者找到他家，發現他跟母親住在一起，靠母親的退休金過日子——那個曾經被所有人視為天才的孩子，如今連正常生活都成了奢望。

　　有一位當年采訪過干政的記者后來寫道："我不忍心再打擾他。他坐在房間里，眼神空洞地望著窗外，嘴里偶爾念叨幾句物理公式。那些公式，曾經是他最驕傲的東西，如今卻像是他唯一還能抓住的、跟這個世界的一點點聯系。"

　　干政的故事，是這三個里面最讓我難過的。它讓我想起美國心理學家朱利安·羅特提出過一個"控制點理論"：

　　有些人覺得命運掌握在自己手里（內控型），有些人覺得命運由外部決定（外控型）。

　　干政從小就是"天才"，一直被保護、被安排，他可能從來沒學會怎么應對挫折。等真正的大風大浪來了，他沒有內在力量去扛。

　　咱們孩子以后要面對的，不只是考試、升學，還有復雜的人際關系、突如其來的失敗、不被理解的孤獨。

　　我們培養一個抗挫的孩子，可能要遠比培養一個聰明的孩子重要得多。

　　三個孩子，三種結局。

　　說到底，他們三個都栽在同一個坑里：

　　智商跑得太快，其他方面沒跟上。

　　心理學有個"成熟準備度"的理論：

　　孩子每個階段能承受什么，是有規律的。11歲上大學，18歲讀博，智力上能行，但情感上、社交上、抗壓上，他還沒準備好。你把他拔得太高，他站不穩，摔下來更疼。

　　所以，咱們普通人家孩子，反倒有個好處——可以按正常節奏，慢慢長大。

　　不用急著背唐詩，不用急著算奧數，該玩的時候讓他玩，該犯錯的時候讓他犯錯。

　　童年最大的奢侈，就是有"慢慢來"的權利。

　　最后，用寧鉑說過的一句話結束吧。他出家后有人問他，最想對家長說什么？他說：

　　"如果人生能重來，我不會再讀少年班。我想做一個普通孩子，慢慢長大，慢慢犯錯，慢慢做選擇。那才是真正的人生。"

　　希望咱們的孩子，都能擁有這份"慢"的自由。

　　本文轉載自公眾號小樹媽媽，最受爸媽歡迎的育兒類公眾號，這里有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關心的育兒問題，這里都有答案。