又到一年畢業季,有人歡喜有人愁。
回想當初,你是不是也曾雄心萬丈地踏入實驗室,幻想著在導師的帶領下披荊斬棘,發頂刊然后走上人生巔峰?
結果卻發現導師比你還忙,一個學期見不到兩面。問課題方向,得到的回復永遠是你自己先想想。你被放養了,沒有指導和規劃,也沒有關懷。像個被遺忘在角落里的孤島,每天在崩潰邊緣反復橫跳。
別慌,被放養不是絕路。以下三則真實被放養故事,寫給每一個在孤獨中掙扎前行的你。
男/坐標長沙/37 歲
有些路,人只能自己走
我是導師的第一個碩博連讀生,理想是博士畢業后成為一名高校教師。
研一時的夏天,導師帶著我建設實驗室。長沙的夏天可真熱,頂著暴曬的日光,我們不厭其煩地跑各大建材市場比價格和質量。這段日子真辛苦,卻又充實。
我那時覺得,一切都會好起來的。實驗室硬件設施建設完成后,我們開始投入科學研究。然而,問題很快暴露出來。導師給不了我指導。
起初我以為是剛起步,需要時間。可漸漸地發現,導師雖然在各種會議上侃侃而談,卻無法給予我實質性的指導。
我問他分子實驗的退火溫度如何優化,他支吾半天,回復多查文獻。我問動物模型的構建方案,他給我一篇論文,可那篇論文的方法部分寫得亂七八糟,根本沒法復現。最后實在沒辦法了,他竟然喊來了自己的導師給我解答 ...... 要知道師祖已經 65 歲了。
后來我才知道,他一路被庇護。有自己的師兄和導師在前面擋著,他從未真正獨立過。他憨厚且老實,待人真誠,從不苛刻,可就是缺少真才實學。
我走得很難,實驗失敗和數據不對勁時,無人可以請教。半夜從動物房出來,整棟實驗樓只剩下走廊的燈還亮著,我的無助沒法訴說。那幾年,我對導師的感情很復雜。怨他給不了指導,恨自己當初的選擇。
博一時,導師送我出國交換學習。那年我學到了很多東西,建立了系統化的科研思維。
后來的坎坷我不想多言,懂的人自然都懂,靠一篇三區的論文勉強博士畢業。沒有好的論文,找不到合適的教職,我便入職企業,事業慢慢走上正軌。
而導師的處境卻越來越差,他帶的幾屆學生都沒有成果,全員延期畢業。課題組里怨聲載道,學院對他越來越不滿。最終導師因為未通過聘期考核,被學院辭退。此后的四年,我們都沒有聯系。
上周我接到導師的電話,他在電話那頭聲音很低,說想讓我幫忙處理下我讀博時和師弟合作的論文,他要在新學校完成考核任務。師弟要 5 萬塊錢才答應,他留了心眼先支付 3 萬,師弟收到錢后瞬間變臉,拉黑了他所有的聯系方式。
我哽住無語,沒想到看似大大咧咧的師弟這么狠絕。
導師無奈地說道:他覺得我沒有好好指導他,耽誤了他。他博士畢業后申請不到國自然被辭退,老婆三本畢業待業在家,全靠他一人賺錢,他過得不好都怪我。
我不知道該怎么接話。我想起那些年因為無人指導走過的彎路,想起那些無處可問的問題。我們都是 985 的本科生,在他的實驗室碩博連讀,成果卻還不如雙非高校出身的學生。
師弟的怨氣,我不是不能理解。可我不知道該指責誰。指責導師嗎?他確實無能,可他沒有壞心。他憨厚老實,從不克扣學生補助,他只是沒有能力。
我最終答應幫助導師,不是因為原諒,也不是因為釋懷。
只是看著導師一路 flop 下去,看著他被師弟反向索要數萬元卻無可奈何,看著他作為長輩卻拉下臉打電話求助學生。我突然想起那年夏天,我們兩個人蹲在還沒裝修好的實驗室里吃盒飯,他把最后一塊紅燒肉夾到我碗里,讓我多吃點。
那些年的師生愛恨情仇,我還是跨不了心里的坎。只是如今偶爾想起,還是會覺得有些遺憾。那個夏天站在空蕩蕩的實驗室里,對未來滿懷憧憬的師生,都不會想到,后來的路會走得那么難。
有些路,從一開始就只能靠自己走。
女/坐標天津/30 歲
農學生闖入藥化專業
在碩博圈里,有一種身份叫聯培生。說得體面些,是導師間的跨校合作與資源共享。說得直白些,就是學生寄人籬下和兩頭為難。
我便是這樣,被命運的浪潮推到了陌生的地方。考上青島某大學的農學碩士,卻被導師送到了天津某大學聯合培養。
我在天津沒有朋友,課題組里有個師兄從一開始就看我不順眼,輕蔑地打量我:農學生來我們這搞藥物化學,可真自信。
我低著頭,不敢吭聲。那段時間,我成了實驗室里最不受待見的人。分配儀器輪不到我,請教問題沒人搭理,做實驗出了差錯,第一個被指責的也是我。
我給青島的導師打電話哭訴,電話那頭傳來他低沉的聲音:你要學會抗壓,這點困難都克服不了,以后怎么搞科研?
沒有安慰,沒有支持,那一刻我才明白,在聯培這條路上,我終究是孤獨的。
更折磨人的是工作匯報,我得同時向青島和天津的兩位導師匯報進展。一個農學背景的學生,硬著頭皮學藥物化學的合成、純化和分析,學得人想吐。
每周一的組會最難熬,每到周天晚上,我就跑到操場里崩潰大哭。哭完了擦干眼淚,第二天還得硬著頭皮上講臺,接受導師和同門的審視。
更讓我心碎的,是我的男朋友。本科時我和他在武漢相識,感情穩定。我考到青島后,他二話沒說辭了工作,跟著我到青島重新求職。本以為安定下來了,可命運偏偏弄人,我剛到青島不久,就被送去了天津。
他說不失望是假的,我不知道該說什么。對不起三個字太輕,輕得連我自己都覺得虛偽。
后來的日子,我們在兩個城市之間奔波。他來天津看我,坐一夜的火車,第二天早上到,下午就得往回趕。我在站臺上送他,看著他疲憊的背影消失在人群中,眼淚在眼眶里打轉。
我想等畢業就好了,可畢業遙遙無期。延期的日子里,他家里催著結婚。可我被實驗壓得喘不過氣,根本無心考慮婚姻,甚至不想訂婚。我只想先畢業,先把論文搞定,先把那個該死的學位拿到手。
他等了我很久,分手是他提的。我沒有挽留,我已經拖累他太久了。一個男生最好的幾年,都耗在了等我上,而我連一個婚期的承諾都給不了。
畢業那天,我把學位照發在朋友圈。他點贊,沒有留言。四年半的碩士生涯,我失去了很多東西包括朋友、歸屬感和自信,還有他。
可命運終于給了我補償,我憑借著在聯培期間練出的跨學科能力和抗壓本事,在一家知名國企找到了工作。
面試官看著我的簡歷,說我們正需要你這樣的復合型人才。那段被放養的經歷,那些深夜崩潰的眼淚,在這一刻,都變成了資歷。我竟然成了碩士班里最先找到工作的人。
如今回頭再看那些年的苦與痛,都化成了今天腳下的路。得之我幸,失之我命,沒什么好抱怨。只是偶爾在深夜,我還是會想起那個在青島安頓好一切等我的人,想起他在站臺上轉身的背影。
他很好,愿他一生幸福。
男/坐標武漢/32 歲
沉沒成本不參與重大決策
在科研大佬的組里,學生是被按需分配的。學生不是跟著大導,而是被轉手到小導手里,由需要晉升的小導指導。
我本科就讀于長沙某所 211,保研時意氣風發,進了武漢某 985,投到大導門下。大導團隊龐大,底下有數名青年教師和博士后。學生被分配到各個小團隊,每兩個月一次大組會,大導系統過問進展。
我被分給了教師 A。剛開始,A 對我十分熱情,隔三差五問實驗、聊思路。我那時真覺得自己踩了狗屎運,遇上這么好的小老板,簡直是上天眷顧。
可后來,味道就變了。
A 開始壓著我的課題不讓做,催我干他的活。他要評職稱,缺論文和人手。我當年為人天真,以為幫老師干活天經地義。沒日沒夜地做實驗、跑數據、畫圖,自己的課題一拖再拖。
大組會上,大導看著我一無所成的進展,臉色鐵青。我被罵得狗血淋頭,卻不敢說是因為 A 占用了全部時間。
我心里還存有僥幸,A 的那篇論文,總該給我一作吧?老師不至于和學生搶吧?
一年后,A 的論文順利發表。我翻到作者欄,看到自己排在第七,前面的作者都是關系戶。一作,是 A 自己。
那點僥幸的天真,碎了一地。更慘的是,我的中期答辯因為工作量不夠,直接掛了,失去了轉博的資格。
我鼓足勇氣去找大導,以為導師一直放養我,或許對我有一絲歉疚吧。話還沒說完,大導就冷冷地打斷我:我不喜歡聽學生告老師的狀。A 也跟我說過,你表現不好。師生之間有矛盾,我肯定相信老師。
那一刻,我整個人像被抽空了一樣。我曾經那么崇拜的學術殿堂,原來也不過是個人情場和名利場。真理和公平在 A 的職稱和論文面前,統統讓路。
我請假回家躺了三天,窗簾拉得嚴嚴實實,手機靜音,誰也不理。第四天,我爬起來打開電腦,開始搜索考公考編的攻略。
我不想再做學術了。從那以后,我褪去了純真。實驗室的事,只做面子功夫,不越線就行。所有精力全撲在備考上。
幾個月后,我考上了老家的選調生。分到了一個偏僻的鄉鎮。條件簡陋,日子單調,每天都是收文件、寫材料和下村走訪。可我的心,前所未有地安靜。這里沒有人 PUA 我,沒有人讓我在深夜崩潰。每一次呼吸,都像是從深水里浮上來。
后來聽說,A 越混越好,基金、論文和學術頭銜一樣沒落下。學術圈從不會有登高容易跌重的人存在,他們只會步步高升。
但這又怎樣呢?那些事,已經與我無關了。
沉沒成本不參與重大決策,離開學術圈,是我這輩子做過最正確的決定。我以前很恨 A 毀掉了我的學術理想,讓我陷入自我懷疑和內耗的怪圈。
現在我不恨誰了,只是慶幸自己走得早。在那個草臺班子里,我失了大四和碩士生涯整整四年的青春。而在鄉鎮的田埂上,我找到了余生的安寧。
被放養的碩博生,如何畢業?
以上訪談者被放養多年,他們分享了畢業的技巧。
第一,把文獻當成導師。沒人告訴你做什么,就讓文獻告訴你。從泛讀到精讀,先摸清領域全貌,再盯緊一兩個方向往深里挖。前人踩過的坑、沒解決的問題,都在文章里寫著。
第二,師兄師姐就是小導師。他們隨手教的一個技巧,能讓你少走三個月彎路。別怕被嫌棄,因為臉皮厚的人先畢業。
第三,給自己定死時間節點。什么時候做完實驗,寫完初稿,投稿寫在日歷上,晚一天就罰自己一個月不許喝奶茶。
第四,主動找導師。導師忙、佛系或者愛消失?就去辦公室門口晃悠。帶著方案去,讓他做選擇題而不是問答題。
學會抱團取暖。實驗室里被放養的絕不止你一個。搭把手做實驗,互相改論文。一個人走得快,一群人走得遠。走進社會后,你可能會發現,碩博受到的磋磨,都會變成寶貴的財富滋養著你。
屏幕前的你,是否有被導師放養的經歷,你如何跳出痛苦圈?歡迎分享你的故事和經歷。
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