洋留子眼紅還沒用上的夸克，已經(jīng)快被中國大學(xué)生“玩壞”了

要說外國留學(xué)生來到中國后首先學(xué)會(huì)的是什么，知識(shí)只能往后稍稍，抽象才是來華第一課。

這算是一種入鄉(xiāng)隨俗，來中國不開個(gè)自媒體賬號(hào)等于沒來，開了號(hào)不搞抽象等于沒開。

現(xiàn)在的洋留子，在抽象賽道也是卷了起來，入學(xué)比誰的名字最長，每天做雜交食品實(shí)驗(yàn)，一個(gè)比一個(gè)會(huì)整活兒。

最近，洋留子們又將整活的目標(biāo)齊齊對(duì)準(zhǔn)了夸克，喊出話題 。

大量洋人留學(xué)生在小紅書發(fā)帖聲討，希望也能免費(fèi)獲得夸克“教育計(jì)劃”的AI會(huì)員福利，紛紛控訴道：“為啥夸克不帶俺玩??？”

怎么別的大學(xué)生都能領(lǐng)福利，單就外國留學(xué)生領(lǐng)不了？在一個(gè)教室上課這么搞區(qū)別對(duì)待，許多洋留子嘴撅起來老大不樂意，點(diǎn)名批評(píng)夸克讓自己“很受傷”。

還有不少直接從批判到祈求，雙手奉上了meme表情包：“請(qǐng)給我夸克的會(huì)員福利，please！”

不知道從什么時(shí)候開始，夸克已經(jīng)在洋留子群體中，被列為入華必備app四件套之一。

他們用夸克學(xué)習(xí)中文俚語、流行梗，用夸克識(shí)圖硬啃中文教材，還得玩明白各種花式玩法才能對(duì)齊拉平和中國同學(xué)們的信息差。

而最近的夸克會(huì)員福利之所以讓這些外國留子如此意難平，更是因?yàn)槿思冶緛砭托列量嗫鄬W(xué)習(xí)工具才跟同學(xué)們接上軌，這回又被夸克整出來的新“門檻”整不會(huì)了。

只能眼巴巴看著中國同學(xué)們用著免費(fèi)的會(huì)員越玩越花，越看越不是個(gè)滋味。

大學(xué)生“玩壞”夸克共分幾步？

大學(xué)生用夸克的花式玩法能有多花？

AI高情商回復(fù)用在情路少走彎路，AI生圖以假亂真拿來震撼家族群，還有脆皮大學(xué)生用AI定制養(yǎng)生大法......我現(xiàn)在懷疑跟00后大學(xué)生坐一桌吃席都能蹭個(gè)AI大師證書。

比如常有大學(xué)生苦惱社會(huì)化程度低，害怕嘴笨冷場，吵架過后半天才想起怎么回懟，不知道怎么和同學(xué)，導(dǎo)師提意見，但就這樣還天天想著把crush釣成翹嘴。

夠機(jī)靈的他們找到了一個(gè)免費(fèi)且隱私的高情商AI給自己打輔助，點(diǎn)進(jìn)AI寫作里的高情商回復(fù)，里面附帶了各種場景，情侶，職場，家庭，校園......

在象牙塔嘗到了戀愛的青澀滋味，感情中的困惑接踵而來，又害怕發(fā)表白墻被群嘲，現(xiàn)在和對(duì)象打完語音連忙躲在被窩里問AI：“不是！TA說這句話是什么意思？”

人類社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系還能接著給AI上強(qiáng)度，如何應(yīng)對(duì)班級(jí)宿舍群里的“開撕”場面，懟回家族群里的多事親戚，甚至學(xué)會(huì)跟導(dǎo)師的推拉話術(shù)。

連問“小組作業(yè)有人甩鍋”怎么回，AI都能給出五種回懟方案并附帶解析，看了之后，再低的社會(huì)化程度也能通人性，嘴皮子越練越利索。

前幾天開學(xué)，大學(xué)生喜迎心態(tài)爆炸，很多人用AI生圖來了一場視覺意義上的Big Bang，發(fā)到家族群說不定還能多要點(diǎn)生活費(fèi)。

如果說轉(zhuǎn)發(fā)個(gè)meme表情包只是宣泄情緒，那AI生圖則是在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行一場酣暢淋漓的“二創(chuàng)”，必發(fā)朋友圈。不僅大學(xué)生炸了，學(xué)校炸了，連門口保安大爺也炸了，這把開學(xué)季無一幸免除了在家偷樂的爸爸媽媽。

而要說到大學(xué)生的朋友圈最重要是什么？出片，出片，還是出片。

比如，午休在教學(xué)樓前隨便拍一張都能用AI變成沙灘海景黃昏氛圍感絕絕子，廢片的概念都快不存在了，當(dāng)年管攝影師要底片自己摳圖硬修已經(jīng)是時(shí)代的眼淚。

大生們?cè)诳淇松祥_發(fā)出了各種各樣花式用法，讓 我瞬間理解了外國留子們?yōu)槭裁囱垧挷灰?，把AI交給沒錢又有閑的群體真是好一奇招。

但讓院辦沒想到的是，冷門專業(yè)大學(xué)生也成了夸克的主要受眾之一，很多人高呼夸克救了自己的大學(xué)生涯。

“夸克在手，《母豬的產(chǎn)后護(hù)理》都能秒懂?！?/p>

“母豬的產(chǎn)后護(hù)理”這一梗在中華大地流傳了二十多年，經(jīng)過多次語言解構(gòu)，如今已經(jīng)被大學(xué)生玩成了冷門專業(yè)和選專業(yè)滑檔的自嘲梗。

只有真選上了與母豬產(chǎn)后護(hù)理同級(jí)別的專業(yè)，他們才真的笑不出來了。

學(xué)上了冷門專業(yè)的人才懂這里面水有多深，難題有多少。比如學(xué)習(xí)和作業(yè)現(xiàn)成能直接找到的資料少，實(shí)操中遇到的問題很難及時(shí)解決……都是難解的困擾。

AI就成了這些冷門專業(yè)大學(xué)生的救星。

今年入學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的小吳遇到了真正的母豬困境。

之前他交給學(xué)長一份豬豬體型報(bào)告，結(jié)果被銳評(píng)“沒有發(fā)現(xiàn)豬的細(xì)節(jié)”。后來跟豬對(duì)眼一天無果，小吳只好借助夸克的拍照問答功能，上傳了豬的照片，沒想到這招直接見效。

“從一張照片上就能看到細(xì)節(jié)問題，比如豬的蹄部上有瘡口以及乳頭沒有勻稱，后續(xù)它還給出了具體的判斷和建議，比悶頭找書查資料效率快多了！”

小吳的學(xué)長知道這個(gè)方法后，不僅表揚(yáng)他“新腦子就是好使”，假期還依照此法幫老鄉(xiāng)免費(fèi)看豬，只因?qū)︷B(yǎng)殖業(yè)愛得深沉。

同個(gè)專業(yè)的小李，則感謝AI救了他的小雞子。

有一天他巡視雞棚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小雞狀態(tài)發(fā)蔫兒，雞冠子都倒了，急得連忙拍照片傳給夸克，很快AI給出了建議：

“讓我們把小雞放在通風(fēng)適宜的地方，清潔飲水一日一換，然后我們就把它搬到了實(shí)驗(yàn)室里，用活水代替原來的水瓶，還讓小雞吹上了空調(diào)。”

一頓操作之后，眼瞅著小雞精神了，雞冠子立上了，小李不禁感慨：“畜牧專業(yè)可太難了，AI救我狗命！”

有此想法的還有釀酒專業(yè)里的小林。

課本里抽象難記的濃香，清香，果香，窖香......通過AI搜索給出的解釋方法讓知識(shí)鉆進(jìn)腦子。

“現(xiàn)在不管是實(shí)操里的計(jì)算難題，還是吃透理論的抽象概念，我習(xí)慣先打開夸克找找思路，確實(shí)幫我少走了不少彎路”。

對(duì)冷門專業(yè)的“對(duì)口幫扶”只是這類AI工具做出的一些微小的貢獻(xiàn)。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，每10個(gè)大學(xué)生中，就有大約7個(gè)人用過夸克，其中 AI滲透率達(dá)到 80%，那些實(shí)用AI功能都已經(jīng)被大學(xué)生們盤出了包漿。

在全面的AI功能加持下，夸克關(guān)心大學(xué)生的績點(diǎn)，也關(guān)心大學(xué)生的豬，關(guān)心他們一切不著邊際的好奇心，在各種場景下都能給到大學(xué)生幫助，自然而然地成為了大學(xué)生的最佳AI搭子。

大學(xué)生最佳AI搭子，為什么是夸克？

當(dāng)下這批大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是第一批看著AI長大、也即將帶著AI步入社會(huì)的“AI原住民”。

在AI應(yīng)用已經(jīng)滲透進(jìn)大學(xué)生們工作、學(xué)習(xí)、生活方方面面的當(dāng)下，夸克正在成為不少人AI使用場景中的下意識(shí)首選。

這是因?yàn)榭淇说腁I功能全面地覆蓋了校園場景，在每個(gè)日常中，都很好地扮演了大學(xué)生們身邊“搭子”的角色。

前面已經(jīng)提到夸克作為學(xué)習(xí)搭子，連冷門專業(yè)都照顧得無微不至，這只是大學(xué)生將夸克用作AI學(xué)習(xí)工具時(shí)的基操。

或許那些在校園生活中處處被關(guān)照的細(xì)節(jié)，才在更大應(yīng)用面上，組成了大學(xué)生們?cè)絹碓诫x不開夸克這位搭子的原因。

多年前我上大學(xué)的時(shí)候，最怕聽到的一個(gè)英文單詞是presentation，最怕看到的英文縮寫是PPT，每到競選和做小組作業(yè)時(shí)，這倆洋文就會(huì)成為我的噩夢。

但我毫不懷疑現(xiàn)在的大學(xué)生，已經(jīng)靠夸克這位工作搭子擺脫了這個(gè)噩夢。

做PPT這種費(fèi)時(shí)費(fèi)神還很難體現(xiàn)能力的活兒，現(xiàn)在的大學(xué)生直接就交給夸克去做了，自己則得以將精力集中在刀刃上——我也在想，過去咱是不是卷錯(cuò)了方向，AI普惠之下，人均秒出PPT的大學(xué)生競選，會(huì)不會(huì)才是真正實(shí)力的對(duì)決。

生活中遇事不決問夸克，對(duì)于大學(xué)生們來說，也已經(jīng)成了一種更自然的選擇。

大學(xué)生活里，遇上各種關(guān)乎流程或社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的事兒了，夸克一搜出結(jié)果，根本不用麻煩輔導(dǎo)員和學(xué)長學(xué)姐。

今年早些時(shí)候，“脆皮大學(xué)生自救”上了熱搜。尋求健康建議，也成了大學(xué)生們?cè)诳淇松献類鬯阉鞯脑掝}之一。

想減肥找夸克討要飲食表，體檢報(bào)告出來后還能讓夸克分析分析……有夸克健康助手加持，至少健康焦慮能減輕不少。

很多時(shí)候，用夸克搜點(diǎn)東西對(duì)于大學(xué)生來說，其實(shí)就是件來都來了順手的事兒。

或許某個(gè)航空專業(yè)大學(xué)生，小組作業(yè)PPT正在夸克上做著呢，突然靈感就來了，直接給夸克拋過去一道腦洞題：

或許某個(gè)在圖書館的午后，拍照搜題時(shí)抬頭正好看見crush，這時(shí)也能讓夸克給你臨時(shí)出謀劃策。

如果說用夸克解決生活工作學(xué)習(xí)上的問題，是基于對(duì)其功能的信任，那么各種各樣的情感問題，則應(yīng)該是基于習(xí)慣夸克陪伴之后做出的慣性選擇。

夸克的搜索數(shù)據(jù)顯示，情感問題確實(shí)成了大學(xué)生在夸克上最常問的問題類型之一。

“如何在校園里成功脫單”、“這件事情我做錯(cuò)了嗎”、“如何跟crush好好聊天”、“AI認(rèn)為什么叫愛”……夸克也在作為大學(xué)生的情感搭子，扮演著閨蜜、情感導(dǎo)師的角色。

遇上事兒時(shí)，它是真好使；想玩抽象時(shí)，它是真有活兒；有煩惱想傾訴時(shí)，它也是真好說話——夸克作為AI搭子還是太全面了。

很容易觀察到的是，這屆大學(xué)生已經(jīng)開始信任并習(xí)慣于借助AI解決工作、學(xué)習(xí)、生活場景中的各種問題，使用AI也已經(jīng)像刷社交媒體一樣成了他們生活流的一部分。

夸克AI就這么以搭子身份“入校園”，把大學(xué)生們哄成了胚胎，也難怪新的福利出現(xiàn)之時(shí)，外國留學(xué)生們會(huì)因?yàn)榭淇说摹捌摹倍绱穗y以釋懷。

不過也不用擔(dān)心，據(jù)說包含留學(xué)生的福利舉措也馬上會(huì)來，相信夸克這回也能像過去解決每個(gè)大學(xué)生的問題一樣，把事兒辦妥！