山東
開學一周，孩子每天和睡不醒似的，假期綜合癥還沒過去，眼瞅著要單元測試，有的孩子還不在學習狀態(tài)，讓家長著急。
開學后拉開孩子差距的，不是智商，而是家長的執(zhí)行力：
1、定任務，定規(guī)劃
這項任務其實不只是上學期間，假期就應該執(zhí)行，讓孩子每天都有學習任務，保持學習的習慣和樂趣，不至于開學后感覺很苦。
開學后每天的作業(yè)要檢查對錯，錄入錯題本，孩子還有哪些額外作業(yè)要完成，比如拓展思維，多做題，背單詞，增強閱讀理解能力等等，適當刷題還是有必要的，“無他，唯手熟爾。”
2、告訴孩子取得好成績是靠努力獲得的
告訴孩子學習是苦的，也是有樂趣的。“學海無涯苦作舟”，學習是單調枯燥的，比聽歌看電視要乏味得多，讓孩子有個心理準備。
可是“功夫不負有心人”，苦中作樂、盡力而為之后獲得的好成績會讓孩子歡呼雀躍，形成正向激勵和自豪感。
3、別心軟，專注執(zhí)行力
育兒方法再多，不如專注執(zhí)行力。知道孩子要做什么輔導資料，監(jiān)督孩子執(zhí)行，去做就是了，做了之后才會有成果。
在完成必要的任務之后，看看孩子的弱項，哪里不行訓練哪里，家長陪著孩子，和孩子一起學習，只要付出時間和努力，成績總是會提高的，沒有白廢的功夫。
優(yōu)秀的孩子是因為擁有優(yōu)秀的習慣，每天讀書學習成為習慣，孩子的天性是玩，有些習慣是家長強制孩子執(zhí)行的。
等孩子養(yǎng)成好的習慣以后，擁有好成績是水到渠成的，他律變成自律，優(yōu)秀了就不允許自己落后，家長在孩子成長的過程中，要耐心，舍得付出時間陪伴。
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