很多孩子小的時(shí)候其實(shí)真的就跟白眼狼無(wú)異,因?yàn)樗麄儾欢酶卸鳎@并不是生來(lái)就沒(méi)有心的表現(xiàn),很多東西是需要家長(zhǎng)去教育去引導(dǎo)的。
比如家長(zhǎng)也應(yīng)該告訴他們,在感恩父母付出的同時(shí),也要感恩你的老師們,他們?cè)趯W(xué)校辛勤的付出,同樣是育人的偉大事業(yè),如果很多家長(zhǎng)都去無(wú)理取鬧,斤斤計(jì)較。
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“他們不配你3鞠躬”,老師被投訴向全班謝罪,只有一個(gè)男孩阻攔了
去投訴每一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,最后導(dǎo)致所有老師只能歸于佛系的話,那對(duì)孩子的認(rèn)知也是一種災(zāi)難性的打擊,這些學(xué)生的三觀永遠(yuǎn)都不可能是健全的了。
而最近有一位女老師因?yàn)橥对V而崩潰大哭,因?yàn)樗⒉恢雷约鹤鲥e(cuò)了什么,她通過(guò)一段長(zhǎng)文講述了自己的經(jīng)歷。
從2015年開(kāi)始,她一直就站在這三尺講臺(tái)上,十一年里面她不斷的重塑自我,剛開(kāi)始關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,可現(xiàn)在就只能不敢管也不敢罵。
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她只記得今年之前在批評(píng)教育學(xué)生之前還沒(méi)有還嘴的,可現(xiàn)在的學(xué)生不僅輸不起,還說(shuō)不得,就算再語(yǔ)重心長(zhǎng)的話在他們看來(lái)都是廢話。
這學(xué)期已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的謾罵而哭了兩次了,就當(dāng)她批評(píng)學(xué)生說(shuō)能不能不要影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候,竟然都要被懟回來(lái),一直還沒(méi)有釋?xiě)选?/p>
而最惹她崩潰的這一次事件是因?yàn)樗患议L(zhǎng)投訴了,她直接在講臺(tái)上一邊哭一邊給學(xué)生三鞠躬,不停的謝罪和道歉,她說(shuō),我錯(cuò)了。
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我對(duì)不起,學(xué)生不做作業(yè)的時(shí)候我不該管,學(xué)生在課堂上亂竄的時(shí)候也不能管,總之什么情況都不能管。看到這位老師如此崩潰的模樣。
可想而知的是臺(tái)下的學(xué)生是什么表情。大家都知道,這些人性還沒(méi)修煉圓滿的孩子們往往還會(huì)竊竊私語(yǔ),嘲笑老師在臺(tái)上的失控表現(xiàn)。
但只有一個(gè)男孩子沖上來(lái)了,他心疼老師都快哭了,他不停的阻止老師,不讓她繼續(xù)給這些學(xué)生鞠躬。網(wǎng)友們也覺(jué)得這個(gè)男孩子是真正懂事的人。
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只有他懂老師的心思,而彎腰的老師永遠(yuǎn)教不出站著的學(xué)生,這一點(diǎn)家長(zhǎng)們也得記牢了。回旋鏢終有一天會(huì)飛到學(xué)生和父母?jìng)兩砩稀?/p>
可想而知,這些背后嘲笑老師的學(xué)生,還有可能給老師起各種各樣的外號(hào),比如覺(jué)得老師在上面是急哭了,或者給老師起一個(gè)類似對(duì)不起姐這樣的蔑稱。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng),為什么執(zhí)著于苛責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師
大家反而擔(dān)心起來(lái)這個(gè)最懂事的小男孩下課之后會(huì)被其他同學(xué)擠兌。現(xiàn)代的教育讓我們有了家長(zhǎng)群這樣快捷高效的手段。
但是也讓學(xué)校和家庭之間存在著合作并且矛盾的關(guān)系。一部分家長(zhǎng)通過(guò)這樣良好的渠道反而形成了更加單向的認(rèn)知,他們覺(jué)得教師在學(xué)校。
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就是提供服務(wù)的,甚至就跟服務(wù)業(yè)無(wú)異,而他們把孩子送到學(xué)校去享受這種服務(wù),自己作為家長(zhǎng)是高高在上的,有著無(wú)限監(jiān)督和投訴的權(quán)利。
卻無(wú)視他們自身監(jiān)護(hù)和配合管教幾乎等于零,這樣的心態(tài)完全就是在傷害學(xué)生。況且保護(hù)尚未長(zhǎng)大的孩子這樣的觀念本身是正常的。
但是在這些家長(zhǎng)的解讀之下變得極度片面。學(xué)生的情緒可以被無(wú)限放大,而規(guī)則被徹底弱化,也讓學(xué)生的教育失去了任何約束。
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哪怕是一些家長(zhǎng)無(wú)理取鬧,消息捅到校長(zhǎng)那里,到最后為了息事寧人,還是要老師上門(mén)去給學(xué)生以及這些家長(zhǎng)道歉,這就更加助長(zhǎng)了這些人的氣焰。
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