高考語文142！到底是怎么煉成的？聽她說——

三年語文模考成績從未考過130

她曾以為130就是“天花板”

出分那天，石家鈺盯著屏幕愣了幾秒

高考語文142分

這并非一零一首個“142奇跡”

2024年，崔明宸同學

早已種下了高分的火種

如今，石家鈺接過接力棒

用同樣耀眼的成績證明：

高分絕非曇花一現的孤例

而是一套科學培養體系下

厚積薄發的必然碩果

今天我們對話石家鈺同學

聽她這三年和語文“較勁”的故事

那些關于堅持、熱愛與相信的答案

今天為大家都娓娓道來

01

三年堅持，終有回響

查到分數的那一刻，石家鈺用兩個詞形容自己的心情：驚訝。她感慨自己三年來的堅持沒有白費，更慶幸當初咬牙相信自己，終究等來了回響。

她也曾將130分視為“天花板”，當高考成績出來后，她才恍然大悟——原來沒從有所謂的上限。

回望高中三年，談及拿下高分最重要的原因，她的答案出人意料地簡潔：“對自己的堅定信念”。

高三以來，面對一度徘徊不前的語文成績，她沒有陷入自怨自艾，而是帶著一股“不服輸”的勁頭，逐個啃下難題。對她而言，語文不僅僅是一門學科，更是一場與自己的對話。

我認為語文是一門'唯心'的學科，我們需要相信自己的能力和積淀，相信自己的直覺，相信相信的力量。

這不是虛無的心靈雞湯，而是她一路走來的切身感悟與寶貴經驗。高分背后，是近乎苛刻的自律。她認真對待每一次練習：選擇題反復復盤，大題逐道梳理作答邏輯，作文更是一遍遍打磨推敲。

從高一開始，她就堅持每周寫隨筆和報評，這些看似零散的日常練習，不僅為高三的閱讀和寫作積累了豐厚的論據，更練就了敏銳的思辨能力。

面對文言文和古詩這兩大薄弱項，她選擇了最“笨”卻最有效的辦法：一篇一篇地讀懂，一點一點地整理。即便短期看不到效果，她也甘之如飴，堅信長期的積累終會迎來質變。

對于作為優勢項的作文，她同樣從不懈怠，高三哪怕學業再繁重，也要擠出時間找老師面批、修改甚至重寫，正是在這種不斷推翻與重建的過程中，她逐步搭建起了屬于自己的作文結構與論據體系。

02

決戰高三

班主任幫她穩住心態

高三出現成績波動時怎么辦？她的應對方式冷靜且有章法：

先分析試卷進行歸因，明確到底是因為知識漏洞、理解誤區還是心態波動；再帶著疑問找老師溝通，共同制定計劃；然后有針對性地集中刷題，典型題目反復做，系統整理答題框架。但最重要的是把分數和排名的焦慮剝離出去。

在這方面，數學學科也是班主任的馮定蕓老師給了她極大的支撐。

剛上高三時，石家鈺也曾因為微小的失誤反復內耗、自我否定。馮老師看出了她要強、愛較真的性格短板，晚自習時特意把她叫到一旁。馮老翻出了整張數學試卷，一條條圈出她穩定拿下的高分基礎題，輕聲叮囑：“優秀不是永遠完美。”此后，馮老師常悄悄留意她的學習狀態，看到她犧牲午休時間、默默刷題，便會及時送上鼓勵與支持。這份細膩的觀察和溫柔的疏導，幫她慢慢擺脫了鉆牛角尖和心態不穩的困境。

與馮定蕓老師合影

也是在這樣的支撐下，她學會了與自己和解：

無論考好考差，都要告訴自己：往哪走，都是向前走。

正是班主任老師的撫慰和不斷強化的從容心態，陪她熬過了無數個自我懷疑的深夜。

03

“我相信你高考能上130”

談起一零一的語文老師們，她提及最多的是王瑩老師。高三這一年，她幾乎是王老師晚自習答疑時段的“常客”。作文發下來，她從不敷衍，總是一稿寫完改二稿，二稿過后再打磨三稿，逐字推敲遣詞造句，直到滿意為止。

但比起具體的方法指導，更讓她銘記于心的，是王老師那句篤定的鼓勵。高三上學期期末，她發揮失常，滿心沮喪地走進辦公室。王老師看著她的眼睛，堅定地說：“我相信你高考能上130。”這份沉甸甸的信任，成了她低谷期最大的支撐。

她也格外懷念王老師在課堂上那些“跳出課本”的瞬間——講解馬克思《青年在選擇職業時的考慮》時的思維延伸，播放《太空漫游2001》《霸王別姬》時的光影流轉。正是這些時刻，讓她真切觸摸到了思想的溫度與文學的魅力，也讓她明白，語文的終極意義，遠不止于一張試卷。

與王瑩老師合影

05

無用之用，方為大用

高一時的語文戲劇節，至今仍是石家鈺記憶里的閃光片段。那是一次真正的沉浸式學語文——同學們演繹《紅樓夢》《雷雨》，有的忠于原著肌理，有的大膽解構創新。大家打破舞臺的“第四堵墻”，真正走進角色的內心世界。

她還曾獲評2025年度班級“閱讀之星”。“其實慚愧，我讀的書并不算多，且多是經典。”她謙遜地說。但她格外珍惜這份認可，并從中讀懂了學校的良苦用心。

在她眼中，語文首先是一門關于“美”的學科。盡管它常與應試緊密捆綁，但那些看似“無用”的學科節活動，恰恰藏著“無用之用”。

“有了熱愛，才會有追求卓越的不竭動力。”她深有感觸。而這份支持并非停留在感性層面，高三時學校組織的專題講座和培優課，在專項提分上極具針對性，課后還能直接向專家請教。對此，她真誠地建議：“校內資源非常寶貴，希望學弟學妹們多加利用。”

04

給學弟學妹的三個建議

01

永遠對自己懷有堅定的信心

我們從出生起就在和母語打交道，語文不會辜負用心對待它的人。一時的失意不過是暫時的，“逆襲”從來不是難事。

02

刷題不盲從數量，要針對性總結

選擇題注意"虛實"與時間意識；大題從標準答案中反推思路，最終內化成自己的心法。

03

不要害怕求助，要大膽提問

選擇題可以和同學互相追問，同齡人的思維往往更貼近；大題、作文和學習方向及時找老師答疑，永遠別閉門造車。學校提供了大量優秀的資源，大膽去用才能收獲更多成長。

石家鈺的142分

不是天賦的偶然，而是信念的堅持

在一零一的校園里

像她這樣的故事還有很多

有人在戲劇節的舞臺上找到表達的勇氣

有人在老師的鼓勵中改變軌跡

有人在深夜復盤里一點點靠近自己的目標

高考只是人生的一站

但那些關于自信、熱愛、相信的課題

會陪他們走得更遠

保持自信，保持熱愛，然后大步向前

編輯 | 京教君

內容來源 | 北京一零一中

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