北京
夏日，草木蔥蘢。甘肅省平涼市靜寧縣南關小學校外勞動實踐基地里一派欣欣向榮：菜畦里黃瓜攀架生長、西紅柿柔蔓依依、玉米莖稈挺拔、向日葵郁郁蔥蔥，一畦畦青菜鋪展成碧綠絨毯。阡陌之上，別開生面的思政課悄然開講。師生查看農作物長勢、辨認病蟲害……從一粒種子的破土到一方產業的振興，從指尖耕耘的汗水講到家國民生的擔當，思政教育跳出封閉教室、扎根沃野田間。
近年來，南關小學依托紅色研學基地、勞動教育基地兩大基地，深耕健康身體、健康品行、健康人際三維教育內核，運用常規、專題、滲透、智能四類課程載體，打磨形成“兩域三維四徑”全域協同思政育人模式，推動思政小課堂與社會大課堂相結合。“我們已累計開展各類思政實踐活動80余場，構建起‘校內筑基、校外賦能、數字延伸、全域浸潤’的大思政育人生態體系。”該校黨總支書記楊尊嚴說。
靜寧縣是紅軍長征途經重地，界石鋪被譽為長征路上的“加油站”。學校確立“紅色研學旅行圈”，建立低中高三段式紅色研學梯度體系，實現紅色資源分層使用、學段精準施教——低年級聚焦視聽感知，依托校園紅領巾廣播站、班級多媒體，播放紅色影視作品、聆聽紅色故事，以畫面與聲音感知紅色印象；三四年級聚焦研學實踐，在參觀展館、徒步微型長征步道中堅定信仰；五六年級聚焦價值升華，依托清明節、烈士紀念日、國家公祭日、國慶節等，常態化開展祭奠英烈、手寫家書、紅色故事宣講等活動，培育家國情懷。
學校劃分校內綠植管護園、校外果蔬實踐田兩大板塊，將勞動地塊、農耕工具、月度管護任務精準分配至每個教學班，落實“一班一份責任田、一生一項勞動崗”，實現勞動教育循序漸進、全員推進。低年級錨定生活自理勞動，培養基本生活自理能力；中高年級全員輪值校外勞動基地，并依托蘋果產業特色，專門劃分50余棵蘋果樹作為學生管護區，讓學生學習果樹修剪、病蟲害防治、勻花疏果、采摘等活動。同時，每年舉辦1次勞動節，每學期舉辦1次勞動成果展和勞動競賽，全方位展示學生勞動技能與實踐風采。
“最好的思政教材藏在泥土里，學生通過多樣化的勞動和多方式的參與，可以知農事、懂農情、惜農力，真正明白勞動創造美好生活的道理。”校長譚曉升介紹說，學校構建“四季長線主題+節點短線專題”一體化思政專題課程，長線主線按照低中高三個學段，結合紅色資源、自然風情、傳統文化、科技創新等長期開展主題教育。節點短線專題中，緊扣傳統民俗、重要節點、時事熱點等，盤活國旗下講話、每日德育首課、課前三分鐘演講、“八星少年”評選等載體，鼓勵各級各班打造特色微課專題。
與此同時，全力推進隱性思政社團課程建設。目前，常態化開設60多個特色社團，覆蓋全體學生，社團課程深度綁定中華優秀文化、紅色詩詞書法、山河掐絲紋樣等內容，在筆墨、唱腔、匠藝之間培育學生文化自信與審美素養。
此外，對標身心健康和習慣養成，常態化落實跑步、大課間操、武術操、眼保健操等體育運動和跳繩、沙包等本土趣味體藝項目，保障學生每日校內運動時長不低于2小時。每月開展1次全員應急疏散演練，把防溺水、防踩踏、異物卡喉、防震避險等納入安全教育實操課堂，增強師生避險能力；每學期開展學生視力普查、體態篩查，建立身心基礎健康臺賬。
“學生綜合素養實現全方位進階，教師綜合能力迭代升級，學生特色育人品牌影響持續擴大，辦學品質與區域示范作用不斷增強。”楊尊嚴說，如今思政之花在課堂、田野、紅色基地、數字空間處處綻放。（中國教育報-中國教育新聞網訊記者 尹曉軍 通訊員 尹巨龍）
作者：尹曉軍 尹巨龍
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